㈠ 高中物理教案，
第四章
牛顿运动定律
第一节
牛顿第一定律（实验班）
主备人：wamgpeiluan
用案时间
2010年
9
月
2
日
教
学
课
题
牛顿第一定律
教
学
课
时
总5课时
第1课时
教
学
目标
1．掌握牛顿第一定律内涵和外延。
2．能应用牛顿第一定律解释日常现象。
教
学
重
点
牛顿第一定律
教
学
难
点
对牛顿第一定律的理解
教
学
方
法
讲练结合
教
学
过
程
教师主导活动
学生主体活动
修改、备注
牛顿第一定律
一、知识梳理
1．运动状态的变化：
运动状态的变化是指速度的变化，物体运动速度的大小或方向的任何变化（大小、方向或大小方向同时改变）都表示物体运动状态已发生了改变.
2.牛顿第一定律导出了力的概念
力是改变物体运动状态的原因。（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：
，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。）
3.牛顿第一定律导出了惯性的概念
一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。质量是物体惯性大小的量度。
4.牛顿第一定律描述的是理想化状态
牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例。
思考、讨论后回答
教师主导活动
学生主体活动
修改、备注
是牛顿第二定律成立的前题，首先为牛顿第二定律的成立建立了一个惯性参照系。
二、例题分析
例1、以下说法正确的是
（
）
A.
惯性是物体的固有属性，惯性是一种力．
B.
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．
C.
当有力作用在物体上时，物体的运动状态必定改变．
D．物体惯性的大小只由质量大小决定，所以惯性就是质量．
例2、下列说法正确的是：
（
）
A．力是维持物体运动的原因．
B．物体受恒力作用时，运动状态保持不变．
C．物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性．
D．惯性越大的物体运动状态越难改变．
例3、火车在直线轨道上匀速运动，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为
A．人跳起后，车厢内空气给他一个向前的推力，使他向前运动
B．人跳起后，在水平方向上人和车始终有相同的速度
C．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，推动他向前运动
D．人跳起后，人受到的合外力为零
1、下列说法中正确的是
（
）
A.一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，于是说：这是因为这辆车惯性太大的缘故
B.运动的越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动的越快，惯性越大
C.把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力
D.盛水的玻璃杯下面放一张纸，迅速抽纸时而杯子不动是由于玻璃杯的惯性使它保持静止状态。
2、关于力和运动的关系，下列说法正确的是：（
）
A．物体静止在水平桌面上，它必定不受任何力的作用．
B．物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用．
C．物体向东运动，必定受到向东的力的作用．
D．物体运动越来越慢，必定是受到了外力的作用
教师主导活动
学生主体活动
修改、备注
例4、理想实验有时更能反映自然规律．伽利略设计了一个理想实验，其中有一个经验事实，其余是推论．如图所示的斜面：
①减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度
②两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动
将上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列
（只写序号即可）
在上述设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的属于理想化的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是：
A．①是事实，②③④是推论
B．②是事实，①③④是推论
C．③是事实，①②④是推论
D．④是事实，①②③是推论
课堂练习：
1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是：
A．力是产生运动的原因。
B．力是维持运动的原因。
C．是改变物体运动状态的原因。
D．力是物体保持速度的原因。
2．关于力与物体的运动状态之间的关系。以下说法中正确的是(
)
A．牛顿第一运动定律说明了，只要运动状态发生变化的物体，必然受到外力的作用。
B．在地面上滑行的物体只所以能停下来，是因为没有外力来维持它的运动状态。
C．不受外力作用的物体，其运动状态不会发生
3．下列认识中正确的是
（
）
A．理想实验是不科学的假想实验．
B．理想实验所得到的结论是不可靠的．
C．理想实验是一种科学方法．
D．牛顿第一定律描述的是一种理想化状态．
教师主导活动
学生主体活动
修改、备注
变化，这是因为物体具有惯性。而惯性的大小与物体运动速度的大小有关。
D．作用在物体上的力消失以后，物体运动的速度会不断减小。
3．关于惯性的大小，下列说法正确的是
（
）
A．两个质量相同的物体，所受阻力相同时，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大
B．两物体质量相等，惯性就一定相同
C．推动地面上静止的物体开始运动比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大
D．在月球上举起重物比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小
4．物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型．下列各对象是物理学中的理想化模型的有
A．质点
B．光滑水平面
C．位移
D．加速度
5．下列属于惯性表现的现象是
（
）
A．快速跑步的人很容易被绊倒．
B．在真空中铁片和羽毛下落得一样快．
C．飞机要在到达目标上空之前投弹才能击中目标．
D．物体沿光滑斜面下滑时速度越来越大．
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书
设
计
布
置
作
业
教学探讨与反思：
㈡ 初中物理教案
初中物理教案？？来
1．基础要过得自硬。这是最基本的，上课要专心听，跟着老师走。还有就是课后练习题要耐着性子全做完,即使这些题你觉得很简单，但是都很经典的。
2.从易到难，力争做题巩固。尽量独立做出一道题,不接受任何提示,这是最有效的提高水平的途径。当然，开始的时候难题你做不出来，那就把它放一放，去做简单的，简单的做多了难的也就有灵感了。3.注重实验，多动手动脑。我们那时候都是用VCM仿真实验，多做实验，特别是复习的时候，自己哪块知识薄弱就做哪块相应的实验，通过做实验巩固对原理定义的理解，做的时候多想想，多观察，多用心记得操作的细节，有助于整个物理思维的锻炼。
㈢ 初二物理教案
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