1. 幼儿园大班科学 什么东西会旋转教案 反思
活动目标： 1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。 3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。 活动准备： 1、幼儿事先做社会调查：什么东…… 活动目标： 1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。 3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。 活动准备： 1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转？做好统计。 2、会转的玩具若干（风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等）、旋转物品图片。 3、自制录像片《生活中会转的东西》。 活动过程： 1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东西会旋转？为什么能旋转？是怎样旋转的？示范个大家看。 2、组织幼儿观看生活录像，发现生活中还有哪些物品能够旋转，拓展思路。 3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的：风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。 4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。 （1）请幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。 （2）交流：你让身体的那个部位转动起来了？请你来试一试。 （3）引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。 活动延伸： 请幼儿将填写的调查表放在区域内，继续互相交流。
2. 以没有打闹就没有喧闹为主题写一篇反思
嗯，确实不是。下面的是COPY别人说的：你找的这句出自所谓《徐志摩那些黯然心动的话》第20句。可笑啊，《徐志摩那些黯然心动的话》里面上百句沉疴的语句，真正属于徐志摩的只有2句。（轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。）出自徐志摩的《水墨青花》、我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。出自徐志摩的《寂寞人心》）能找到出处的只有5句。可惜还有多少人不知道其中真相？看到很多论坛都问徐志摩的哪句哪句诗出自哪里，选的却是些徐志摩自己都不知道的情话。我都不知道该笑还是痛。胡闹，居然有句诗是这样的：男人什么时候最帅？在他说不爱你的时候。我看到了都不知道该哭还是笑了。连这么浅显的句子大家都分辨不出来？希望以后大家看到这类似的文章记住分辨真伪。附：所谓的《徐志摩那些黯然心动的话》1、走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，心开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我就乱了。2、我的世界太过安静，静的可以听到自己的声音。心房的血液慢慢回流心室，如此这般的轮回。聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的心。傻气的人，喜欢给心，也许会被骗，却未必能得到别人的。你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。3、一生至少有一次，为了某个人而忘记自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你，一生再也不敢那么勇敢，为你。。。。。。。4、一个人的漠然加上另一个人的苦衷；一个人的忠诚加上另一个人的欺骗；一个人的付出加上另一个人的掠夺；一个人的笃信加上另一个人的敷衍。爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于二，就像你加上我，也并不等于我们，这种叫***的情啊。。。。。如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼。5、你说你不好时候，我疼，疼得不知道怎么安慰你，你说你醉的时候，我疼，疼得不能自制，思绪混乱。我的语言过于苍白，心却是因为你每一次话而疼，太多不能，不如愿，相离开，离开这个让我疼痛的你，转而，移情别恋，却太难，只顾心疼，我忘记了离开，一次一次，已经习惯，习惯有你，习惯心疼你的一切。6、许多往事在眼前一幕一幕，变的那么模糊，曾经那么坚信，那么执着，一直相信著的，其实什么都没有，什么都不是。。。。突然发现自己很傻，傻的不行。我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了下来。笑我们这么傻，我们总在重复着一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望。。。。。。7、习惯，失眠，习惯寂静的夜，躺在床上望着天花板，想着你淡蓝色的衣裳。习惯，睡伴，习惯一个人在一个房间，抱着绒绒熊，独眠。习惯，吃咸，习惯伤口的那把盐，在我心里一点点蔓延。习惯，观天，习惯一个人坐在爱情的井里，念着关于你的诗篇。你走吧，我总要习惯一个人。8、谁的情感，无法张扬，谁在陌生的房故作勇敢，谁在夜晚，害怕腐烂，任呼吸突然变的野蛮，先爱吧，把这一副肩膀，挡掉一些遗憾，先爱吧，看似一双翅膀，躲啊躲，已经黑暗，先爱吧，人们不懂这样，一旦***，先爱吧，之后感伤，之后再算，之后再算。。。。。9、我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站加了等待的原点。我不知道，这样我还要等多久才能看到答案；我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果？思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果。也许，思念不需结果，它只是证明心底曾有个人存在过。是不是能给思念一份证书，证明它曾经存在过。10、一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。冷了，给自己加件外套；饿了，给自己买个面包；病了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起并给自己一个宽容的微笑。是啊，我总是一个人，你从来不曾来过，我也从来不曾出现在你的世界里。11、似乎习惯了等待，单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了，那些可以幸福的幸福。在失去时后悔，为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误。明知等待着一份不知能否到来的幸福。。。。。。。12、或许可以爱很多个人，但只有一个人会让你笑的最灿烂，哭的最伤心。于是——应该都笑的很灿烂，但我不明白给我灿烂的是谁。哭那是经常的吧。但是我不明白伤心，让我最伤心的是谁。只是心太痛，太痛。。。。之后不觉得痛了。也记不清楚那些斑驳的光影。13、在一段时间我喜欢一段音乐，听一段音乐怀念我一段时光，坐在一段时光里怀念别一段掌纹，那时听着那歌会是怎么样的心情？那时的我们是否相遇？是相遇还是错过？还是没有结局的邂逅？14、立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒，在无法遇见第二个寂寞人的寂寞冬天，独自行走独自唱歌独自逛街独自看着一整个世界狂欢，人们手牵着手的逛着游乐园，他是她的独一，我是所有人的无二，世界充满着我们相遇的机率，我却始终无法遇见你。15、你见，或者不见我，我就在这里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在这里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在这里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。16、世界曾经颠倒黑白，如今回归绚丽色彩。世界曾经失去声响，如今有你们陪我唱歌。夜里黑暗覆盖着左手，左手覆盖着右手。曾经牵手的手指，夜里独自合十。风吹沙，吹成了沙漠，你等我，等成十年漫长的打坐。你是天下传奇，你是世界第一，你让我花掉一整副的青春，用来寻你。五、四、三、二、一，他和好的迷藏，开始。。。。。。。17、当一个沉醉在一个幻想之中，他就会把这幻想成一个模糊的情味，当作真实的酒。你喝酒是为了求醉，我喝酒是为了要从那种醉酒中清醒过来。18、有些女人，会让人觉得，世界上无人舍得会对她不好；然而，这个女人，就是得不到让她一直期盼的好。19、面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能永久；失去，不一定不再拥有；不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。20、耳，没有喧闹；眼，没有缤纷；嘴，沉默不语。21、他的世界没有她，她的世界只有他，世界就是这样，从来没有公平而言。这是一场没有时限的角力战，谁在乎的越多，就输的越惨。22、你会不会忽然的出现，在街角的咖啡店，我会带着微笑，和你寒暄，不去说从前，只是寒暄，对你说一句，只是说一句，好久不见。。。。。23、如果真像是伤害，请选择谎言。如果谎言是种伤害，请选择沉默。如果沉默是种伤害，请选择离开。24、少年的时候，我疯狂的喜欢，带我走这三个字。现在，我再也不会任性的让任何人带我走，我学会了，自己走。25、旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。26、记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。27、总是在冗长的梦境里完成生命现实里不愿上演的别离和割舍。这样的梦境，是否太过悲凉与残忍，看世界多危险多难，如反复无常气象。没有地图，我们一路走一路被辜负，一路点燃希望一路寻找答案，过去的畅想有多快乐，现世的遗憾就有多悠长。28、他说爱你的时候，是无心之过，别轻易感动。29、是时候了。好好的做个女人，穿裙子，扎辫子，不和别人吵架，不翘课，不说脏话，一日三餐一个都不能少。11点之前睡觉，其实这些，我都做不到。。。。。。。30、misssomebobyilost,ForgetsomebobyImiss。。。。。。。。31、再美好也经不住遗忘，再悲伤也抵不过时间。32、幸好爱情不是一切，幸好一切都不是爱情。33、微微瞬间，你在一秒点穴，漫长永远，我用一生解穴。34、别在使用修饰音，唱最清澈的歌给我；别湍测该说什么，用透明的眼神看我，别后退逃避什么，把蜷缩的手指给我，别说你不再爱我，把爱过的记忆给我。35、原来我只不过是只华丽的木偶，演尽了世间所有的繁华，才发现身后无数的金丝银线，牵会我的哪怕—一举手，一投足。36、谁的眼泪触得了谁的眉；谁得笑容抵得了谁的泪；谁的心脏载得住谁的轮回；谁的掌纹赎着回谁的罪。37、谁在艳丽的午后，轻抚你穿过飘扬秀发的手，谁在无数个暗黯然的白夜，带走独斟酌饮的酒，把浓裂的温度，狠狠的烧进胸口，谁把一季又一季绿色的原野，揉碎成泥土中潮湿的腐朽，谁捧起花的脸庞，让岁月美的黯然神伤。38、有人告诉我鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去的事情，一切都会变成新的，所以在那小小的鱼缸时在，鱼儿永远不会感觉无聊，我宁愿是只鱼，7秒一过什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事，都可以烟消云散。可我不是鱼，无法忘记爱过的人，无法忘记牵挂的苦，无法忘记相思的痛。。。。。39、最好的时光里，我依然独自一个人走过那条浮华绚丽却不属于我的街。我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片，让他变成陈年的私酿。然后在那个夏日的午后，凉晒出任何与你有关的画面。40、邂逅的瞬间，我站在你的面前，只是个陌生人。41、夕阳西下，是我最想念你的时候，对着你在的那个城市说一声：我想你，不知道，你是否听得到。42、有时候，很茫然去看着前方，明明知道那片海没有你在，却还要固执踏上火车去追逐那个你不了解的爱，害怕总是真实的存在，精彩的孤独总是陪伴着我们，终究该明白。不能再在原地徘徊，不能再固执的守着不会回来，不能再挣扎看着你不回来。43、我不喜欢说话却每天说着最多的话，我不喜欢笑却每天笑个不停，身边的每一个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真快乐。可是为什么我会在一群朋友中突然沉默，为什么在人群中看到相似的背影就难过，看到秋天树叶疯狂的掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火，就忘记了自己原来的方向。44、如果一开始，你就不要出现在我的面前，那么，我也许就不会知道幸福的滋味。。。。你何其残忍，把所有的爱满满的那么卒不及防的都给了我，告诉我，你喜欢我，你永远不会离开我，让我错以为，我可以幸福的像一个被宠溺的孩子，让我错以为，只要抱着你，就可以拥有整个世界。45、永远不要欺骗女人，因为我们一眼就能看穿，你知道男人和女人说谎，最大的差别在哪里吗？男人说谎是要让自己觉得好过，而女人说谎，总是要让对方好过，我们选择欺骗，是不想伤害深受的人，我们不是故意，只是没有伤害对方的勇气，所以才隐瞒真正的答案。46、我们离回忆太近，离自由太远，有时念念不忘，只是爱上回忆，一次犹豫，一次背叛，一次意外，足以让他枯萎。挣脱一切，烟消云散。47、我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜，我们认为生存已经没有了意义，许多人正在生死之线挣扎，什么时候，我们才能为自己拥有的一切感激？忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏。我们永不永不说再见。48、也许，这只是一个梦，一个破碎的梦，花凋花谢，最后还是一片凄楚，相识相爱，最后还是不和而散。49、青春如同一切华丽而盛大的戏，我们有着不同的假面，扮演着不同的角色，演绎着不同的经历，却有着相同的悲哀。50、坚硬的城市里没有柔软，爱情，生活，不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
3. 幼儿园奥尔夫音乐教案《旋转木马》
活动目标： 1、巩固撕、折、贴的技能，依图制作旋转木马。 2、体验完旋转木马玩具的乐趣。 活动准备： 1、制作卡片人手一份，浆糊每张桌子一盒。 活动过程： 一、让幼儿欣赏老师范例，激发幼儿制作的兴趣。。 1、谈话引入。小朋友你们玩过旋转木马吗？你们喜欢旋转木马吗？ 2、快过新年了，小朋友想不想给自己做个什么礼物呢？（想）。那今天老师要教会小朋友学做旋转木马。小朋友学会了以后就给自己或给自己的好朋友做一匹旋转木马。 3、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例作品—旋转木马。 4、请小朋友看看老师这有一匹做好了的旋转木马，（请小朋友观察欣赏），你们感觉漂亮吗？ 5、小结：小朋友都很喜欢旋转木马，也很想自己有一匹旋转木马，可是要想做出一匹这么漂亮的旋转木马，那小朋友要耐心，细心才能做得好。 二、老师边示范制作圣诞树的步骤边讲解制作方法。 1、出示并介绍制作旋转木马的材料。我们一起来看看做旋转木马需要用 什么材料呢？这就是制作旋转木马的图卡，还有浆糊。 2、给每位小朋友发一张旋转木马的图卡，请小朋友观察卡片中顶棚，木马，底座。 3、每个小朋友都那到了一张制作旋转木马的图卡，请小朋友先把木马的 顶棚取下，图卡1，沿着虚线对折并小铅笔尖出粘贴好。 4、在将木马图卡2取下，并粘贴在铅笔尖处的周围。 5、将图卡3取下，这是底座，沿着虚线折叠后粘贴成三角锥状。 6、将做好的顶棚放在三角锥的底座上，旋转木马就做好了。 三、幼儿制作圣诞树，教师指导。 （一）、老师交代作业要求， 1、每个小朋友都有一份制作旋转木马的图卡，小朋友自己用自己的材料， 浆糊放在桌子的中间大家一起用，垃圾纸不能扔在地上， 等我们活动结束后再把垃圾捡在垃圾桶里。 2、给小朋友发制作圣诞树的材料。 （二）幼儿制作，教师巡回指导。 1、重点指导动手能力稍差的幼儿。 2、在巡视过程中发现错误随时给孩子指出。 3、评价作品，结束活动。（展示制作的比较好的作品，让其他幼儿学习）。
4. 幼儿园中班数学旋转木马逻辑推理教案及反思
幼儿园教案：旋转木马 教师：屈老师 设计思路： 春天是个万物复苏、外出郊游的好时节。在前期的亲子活动中，孩子们都有春游和玩游乐园的快乐经验，借着孩子们的这份热情，我选取了名曲《杜鹃圆舞曲》，以其特有的优美风格与旋转木马的特点进行匹配，让幼儿在欣赏和表现中，感受三拍子音乐优美、舒缓的风格并加以动作表现，体验春天里和同伴游玩的快乐感受。 由于三拍子风格的乐曲孩子们平时接触的较少，为了提高幼儿感知、欣赏、理解、表现音乐作品的能力，我通过多次不同要求的欣赏（倾听、视频等）、借助乐器帮助掌握节奏进行表现、手脚动作的丰富以及老师的示范等方式，深入的让幼儿与乐曲进行互动，提高对音乐的感受力和表现力，从而发展审美情趣。 活动目标： 1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。 2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的快乐。 活动准备：音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。 活动过程： 一、导入： 今天，老师要带你们去一个有趣的地方，看（出示幻灯 一） 1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？ （老师对于幼儿的回答进行小结和提升） 啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车出发吧！ 二、复习歌表演《双层汽车开来了》 跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。 三、律动：“旋转木马” 一）欣赏音乐 1、幼儿欣赏音乐一遍 ——先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”） ——你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？ ——这个音乐听上去感觉怎么样的？（温柔的、舒缓的、优美的，就像旋转木马转动起来的样子。） 2、播放幻灯二，配以音乐。 ——我们来看看，老师到底要带你们去玩什么。（旋转木马的视频） ——你看到的旋转木马动起来是怎样的？ 二）尝试用动作表演 1、播放音乐，幼儿做小木马动作。 ——老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。 老师个别观察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。 2、欣赏同伴表演。 老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。 ——她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。 小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发现，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。 3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。 ——我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就好像在跳舞了。 4、丰富手上的动作。 ——除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。 关注不同动作的孩子。 5、幼儿再次跟着音乐动起来，教师敲小铃。 ——我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作优美。 6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。 ——小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？ 老师观察引导：她一边旋转一边一上一下的呢；还可以走动起来呢。 讨论：发现有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办? 7、欣赏老师表演旋转木马。 ——看见你们表演了，我也想来表演表演了。 ——我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学？ 8、幼儿跟着老师一起跳起来。 ——让我们的旋转木马一起转起来。 四、歌表演：双层汽车开来了 ——时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽！ 歌表演《双层汽车开来了》 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
5. 乐高6岁小小设计师中的旋转木马教案
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同内时也可能包容含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
6. 中班英语教案认识滑梯旋转木马等
sliding board / slide 滑梯
carrousel / merry-go-round / whirligig 旋转木马
swing 秋千
Roller Coaster 过山车
7. 中班美术教案旋转圆盘
活动目标：
1、巩固撕、折、贴的技能，依图制作旋转木马。
2、体验完旋转木马玩具的乐趣。
活动准备：
1、制作卡片人手一份，浆糊每张桌子一盒。
活动过程：一、让幼儿欣赏老师范例，激发幼儿制作的兴趣。。
1、谈话引入。小朋友你们玩过旋转木马吗？你们喜欢旋转木马吗？
2、快过新年了，小朋友想不想给自己做个什么礼物呢？（想）。那今天老师要教会小朋友学做旋转木马。小朋友学会了以后就给自己或给自己的好朋友做一匹旋转木马。
3、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例作品—旋转木马。
4、请小朋友看看老师这有一匹做好了的旋转木马，（请小朋友观察欣赏），你们感觉漂亮吗？
5、小结：小朋友都很喜欢旋转木马，也很想自己有一匹旋转木马，可是要想做出一匹这么漂亮的旋转木马，那小朋友要耐心，细心才能做得好。
二、老师边示范制作圣诞树的步骤边讲解制作方法。
1、出示并介绍制作旋转木马的材料。我们一起来看看做旋转木马需要用
什么材料呢？这就是制作旋转木马的图卡，还有浆糊。
2、给每位小朋友发一张旋转木马的图卡，请小朋友观察卡片中顶棚，木马，底座。
3、每个小朋友都那到了一张制作旋转木马的图卡，请小朋友先把木马的
顶棚取下，图卡1，沿着虚线对折并小铅笔尖出粘贴好。
4、在将木马图卡2取下，并粘贴在铅笔尖处的周围。
5、将图卡3取下，这是底座，沿着虚线折叠后粘贴成三角锥状。
6、将做好的顶棚放在三角锥的底座上，旋转木马就做好了。
三、幼儿制作圣诞树，教师指导。
（一）、老师交代作业要求，
1、每个小朋友都有一份制作旋转木马的图卡，小朋友自己用自己的材料，
浆糊放在桌子的中间大家一起用，垃圾纸不能扔在地上，
等我们活动结束后再把垃圾捡在垃圾桶里。
2、给小朋友发制作圣诞树的材料。
（二）幼儿制作，教师巡回指导。
1、重点指导动手能力稍差的幼儿。
2、在巡视过程中发现错误随时给孩子指出。
3、评价作品，结束活动。（展示制作的比较好的作品，让其他幼儿学习）。