㈠ 小班快乐认读小白兔教案
目标：
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，回对这一现象产生好奇。
3、学说答“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
准备：
1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程：
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）
2、观看沉浮。
㈡ 小班《小兔一家》教案反思
尊敬的校领导、老师：
今天是20xx年月1日，上午本来有一节企业管理基础课，由于自己的私事，就缺席了3~4节的这堂课，而且没有跟老师请假，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，和逃课错误的严重性，不管有任何理由，逃课是错的。学生主要任务就是好好上课、好好学习，本职工作不做好，还有什么理由?逃课的本身就是错的。所以我应该检讨!故此时我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。
记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是今天我还是无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了，早上起来身体严重不适，有些发烧，而且有腹泻的情况，十分难受。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，现在我认为这种行为很错误，即使不去也应该请假啊，不能这么随随便便啊，影响实在太差了，并且给班级和老师带来了很多的不便。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
真的十分对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课的行为也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我十分冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，真是罪有应得。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
首先是思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够，对于不适本专业的课程没有给与足够的重视，所以才会在这节课不去，当然也有身体不舒服的原因在里面，但是这种思想还是对我有着一定的影响，毕竟系主任的课我是觉得没逃的。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，如果这门课是我们的专业课，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果，同时也影响了老师的上课激情，试问没几个人上课，谁还有心思讲课呢。
在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，这种随便的放纵的态度，是有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责，就像一直臭鱼弄砸一锅汤一样，所以这种影响实在太差了。
最重要影响个人综合水平的提高，这门课是企业管理，虽然暂时看着没什么用，但是对于综合水平的提高还是很有效果的，谁知道哪天会用到啊，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，实在不应该。
事到如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
自身的思想觉悟和修为不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来，这点很致命。
思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会不顾一切的去上课，无论什么课，无论几点上我都会义无返顾的奔向教室。如果有这样的觉悟相信我也就不会逃课了。
平时生活作风过于懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?
平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?
对于以上我提到的错误和不足，我决定有如下个人整改措施：
按照老师要求缴纳保质保量的检讨书3000字一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果以及不良的影响。
制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错
和同学们加强沟通，多学学那些不逃课、无论什么可都上都不逃的孩子，他们是我的榜样。所以我保证不再出现上述错误
积极行动，追究责任，知羞而奋进。
6月1日发生的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了6月1日不该发生的事发生了。事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。
㈢ 小班教案快乐的小动物活动延伸及反思
活动设计背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。
活动目标
1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
教学重点、难点
1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。
活动准备
收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
活动过程
一、导入：
师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？
二、新课：
1、学做小动物
师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）
2、扮演小动物
师：这么多的小动物，你最喜欢谁？
请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。
师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戏
（1） 师：现在小动物都出来玩了。
师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”
（2） 游戏
师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！
点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。
4、小动物找食物
师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？
那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？
（三）结束部分
师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？
活动结束
教学反思
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
㈣ 语言活动小兔子为什么来晚了反思
教学反思
本次活动的目标能根据故事开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。能用比较清楚，连贯的语句大胆发言。懂得关心别人是一件快乐的事情。
在活动的开始部分，我以准备的录音引入，幼儿在老师的引导下了解了故事的名称和角色。
讨论故事：小兔在路上发生什么事？多数幼儿能积极构思和想象
幼儿分组讲述时，幼儿显得不知所措，都不知道怎么讲，都你看我我看你，有的孩子就趁机开小差，并和同桌幼儿转移话题，使我感到措手不及，我知道这跟平时练习是有关的，平时还在进行分组练习较少，习惯集体讲述，在这次活动里，我要求他们一组一组的进行讲述，所以就会造成这么尴尬的局面，但是课还得继续下去呀，最后我只好请每组语言表达能力强的有的进行讲述，由于时间关系，我简单进行评价，在这一环节里我显的好紧张。
在将自己的想法画出来这一环节里，多数幼儿把自己想到的故事情节画出来，如（小兔去玩了、小兔遇见大灰狼了、小兔摘果子了、小兔迷路了等）。也有少数幼儿不能将自己想到的画出来，只听见老师我不会画，老师我画不来……有的幼儿甚至下位去看别人是怎么画的，这一个环节，课堂次序有些乱，这不怪孩子，都怪我平时绘画课太生硬，太死板，没有给孩子想象的空间。
最后环节，听小兔自己讲述来玩的原因，孩子都安静下来了，认真听录音，由于时间关系，我简单做了小结：大家听了小兔的话，不但没有责怪小兔还夸小兔诗歌好宝宝。
总之，这堂课有很多不足之处，只要原因是孩子思维能力不够活跃，语言表达能力较差，我会在以后的一日各项活动中多多锻炼孩子动脑动手动口的能力，从而改进孩子上课时的不足，我也希望各位老师和领导多多提出建议和意见！
㈤ 幼儿园小班安全教案小兔怎么了反思
小兔在自己一个人在家时，
没有问清楚敲门的人身份，
就轻易给陌生人开门，
造成引狼入室的后果，
所以值得小兔和大家反思。
㈥ 故事爱清洁的小白兔的活动反思
大家爱清洁
小白兔早晨醒来，看见妈妈在做饭。
小白兔：妈妈，我要出去玩了。（跑出门的动作） 兔妈妈：早点回来（喊的动作）
小白兔：知道了。（回头的动作）我要找谁玩呢？（在门口沉思的动作）小花猫一定在家。 小白兔一蹦一跳来到小猫家门口，看见小花猫在洗手。 小白兔：小花猫小花猫，我们一起去玩吧？
小花猫：好的，等我洗完手再玩吧。（洗手动作，眼睛看小白兔的手）小白兔，你的手真脏，快去洗手，等你洗完手我才愿意和你玩。
小白兔：哼，（跺脚的动作）不和我玩就不和我玩，我去找小花狗。 小白兔一蹦一跳的来到小花狗的家门口，看见小花狗在洗脸。 小白兔：小花狗小花狗，我们一起去玩吧？
小花狗：好的，等我洗完脸再玩吧。（洗脸动作，眼睛看小白兔的脸）小白兔，你的脸真脏，快去洗脸，等你洗完脸我才愿意和你玩。
小白兔：哼，（跺脚的动作）不和我玩就不和我玩，我去找小鸭子。 小白兔一蹦一跳的来到小鸭子的家门口，看见小鸭子在洗澡。 小白兔：小鸭子小鸭子，我们一起去玩吧？
小鸭子：好的，等我洗完澡再玩吧。（洗澡动作，眼睛看小白兔的身子）小白兔，你身上真脏，快去洗澡，等你洗完澡我才愿意和你玩。
小白兔：呜呜，现在大家都不和我玩了。我要回家去找妈妈，让她帮我洗澡。（一蹦一跳的回家的动作） 小白兔按门铃，兔妈妈来开门。 兔妈妈：孩子，今天怎么这么早回来啊？
小白兔：妈妈，我要洗澡，我太脏了，大家都不愿意和我玩。 兔妈妈：好，我去给你准备毛巾和沐浴露。
小白兔和妈妈来到浴室洗澡，唱起了洗澡歌。（洗澡动作）正洗完澡照镜子的时候，小猫、小狗和小鸭来了，小白兔帮他们开了门。
小猫、小狗和小鸭：哇塞，小白兔你真干净、真漂亮。我们现在愿意和你玩了。 小白兔：真的吗？太好了，太好了，我以后再也不脏了，我要做个爱清洁的好宝宝。 小猫、小狗和小鸭：现在我们一起去玩游戏吧。
小猫、小狗、小鸭、小白兔和兔妈妈一起在院子里唱呀、跳呀，真呀真开心。
温馨提示：这则故事是孩子参加表演游戏的题材，请家长在家帮助孩子熟悉故事对话和出场顺序，并能表演每个角色的对话和动作，家长可融入角色中和孩子一起表演，谢谢合作！