㈠ 幼儿园 橡皮泥 草莓 教案
橡皮泥的作用 童年,在历史年代,很多农村儿童都是玩"泥巴"长大的。而作为社会发展的产物,橡皮泥作为现代玩具代替了那"泥巴"。 橡皮泥拼音字母橡皮泥也被用来幼儿学习的工具: 在学拼音的教学过程中,让孩子们用橡皮泥来捏字母,用各种各样颜色的橡皮泥捏成字母,任由小朋友们喜欢哪种颜色就捏哪种颜色的,小...朋友们学的非常快。通过这种方法学习小朋友们既学会动手制作,又学了课本的内容,真是一举两得,更体现了教学理念中的玩中学、学中玩。
㈡ 想讲一个用彩泥制作章鱼的幼儿园课,谁有好的导入或者教案
让小朋友猜一个关于章鱼的谜语,导入新课
㈢ 幼儿园彩泥无颜六色哈达教案
幼儿园彩泥无颜六色哈达教案 设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。 活动方案 一、活动目标 1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事 2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。 二、活动准备 1.小兔和大象的图片及春天景色图。 2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。 3.对乐器有一定的操作经验。 4.鼓、小铃。 三、活动过程 (一)故事《大象和小兔》 1.出示图片,讲述故事 T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。 2.理解故事 T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (二)为故事配器 1.为小兔配器 T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。) T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2.为大象配器 T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。), T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3.初步为故事配音
㈣ 幼儿园混合班美术彩泥向日葵教案
材料准备: 黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。 捏制过程: 1.小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下,让橡皮泥变得柔软,放在塑料袋中保存; 2.小朋友先取出橘红色的橡皮泥,用手将其捏成圆饼状; 3.用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状,压的时候,要斜着进行,保持格子状是菱形; 4.再取出黄色的橡皮泥,将其分成几个小部分,分别将其捏成花瓣状; 5.将绿色的橡皮泥取出来,做出花杆和叶子,注意叶子上面,要用牙签压出纹络; 6.将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上,一个有意思的向日葵就捏好了。 制作总结: 这个手工向日葵的橡皮泥捏法,适合于呢岁以下的宝宝,不仅可以锻炼宝宝的动手能力,同时还可以让宝宝通过实际操作,真正认识更多的事物。 这个向日葵看起来很有朝气,小朋友还可以根据自己的好爱,捏出各种小物品,感兴趣的小朋友抓紧试试自己的手法吧。
㈤ 幼儿园教案 捏橡皮泥小结与延伸怎么写
教学目标: 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。Ji发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点:用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点:动物的特征 教学过程: 一、创设情景,认知体验 1... 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征? 2 、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物 二、师生互动,深入体验 师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征? 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物 三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗? 2、小组合作探讨制作的过程: ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与头部 ③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动 师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品? 3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示,角色表演 小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
㈥ 幼儿园橡皮泥手工制作蜻蜓教案
幼儿园橡皮泥手工制作:蜻蜓
㈦ 幼儿园大班彩泥瑞士卷教案
目标: 1、认识自己的彩泥,知道彩泥的名称 2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中,进一步感知彩泥“软软的”特性。 3、体验自由玩泥的愉悦。 准备: 1、教学大书、幼儿用书。 2、每组一盒单色油泥。 3、事先准备各种动物(鸭、兔)泥塑作品。 过程: 1、教师出示动物泥塑作品,引起幼儿的好奇。 (1)教师:今天和我们做游戏的小客人产谁呢?你们知道它们是用什么做的吗?(彩泥)你们知道捏起来是硬的,还是软的呢? (2)教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。 教师:我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜,它们捏起来是硬的,还是软的呢? 2、 教师现场搓捏彩泥,做出小动物或汉堡包等作品,激发幼儿玩泥的欲望。 3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥,进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。 教师: (1)油泥捏在手里有什么感觉? (2)这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢?(因为彩泥的软的) (3)我们也来试着用彩泥制作各种物品。 4、教师鼓励幼儿大胆想像,自己用彩泥制作各种物品。
㈧ 幼儿园大班手工橡皮泥教案《非洲人》
幼儿园,旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育版和教育,通常接纳三至六周岁的权幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容