❶ 幼儿小班教案《蚂蚁的一生》
活动目标：
1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。回
2、初步了解蚂蚁的答特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备：
提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物（糖果、饼干等），放大镜活动过程：
一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？
2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？
三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？
2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）3、你还看到了什么？有什么新的发现？
4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么？
四、与蚂蚁说"再见"，带幼儿回园，教师进行小结。
❷ 幼儿中班活动名称小蚂蚁回家怎样写个活动的教案
1、先让一个小朋友当做小蚂蚁的妈妈，一个当做小蚂蚁的爸爸，呆在“家”里。 2、然后将你们所有的小蚂蚁排好队，准备外出去觅食。“食物”可以准备一块饼干。 3、让小蚂蚁依次跟家里的爸爸妈妈作别，去外面觅食。找到所有藏在玩具或者桌椅下的饼干后，小蚂蚁们排队回家。 4、让蚂蚁们将饼干全部交到蚂蚁爸爸妈妈哪...里。然后知道蚂蚁爸爸妈妈将饼干分给每个蚂蚁作为奖励。 本教案意义： 1、蚂蚁是团队动物，让小朋友们有个团队意识。 2、排队，将饼干作为食物等都可以使小朋友变的不自私，遵从社会公共道德。 3、将 藏着的食物 找到，可以提起小朋友的兴趣。 4、将饼干分发下去，作为奖励。小朋友会得到奖励和对活动的认同。
❸ 大班社会蚂蚁和西瓜教案
设计背景
纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。
活动目标
1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。
重点难点
重点：通过观察图片，理解故事大致内容。
难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程：
活动过程
一、 导入
很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走，出发。
二、 阅读过程
（一）蚂蚁王国
1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里，你在干什么呀？
我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！
2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？
洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？
集合，那边着火了。（这真是非常急的事）
（二）发现西瓜
1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？
2、出示图片2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
三、 总结
根据幼儿的回答进行总结：我们也要像蚂蚁一样爱劳动，遇到事情会积极动
脑筋想办法，还能和朋友团结、合作，才能获得成功。
❹ 幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆
活动名称：体育游戏 《蚂蚁找食物》
活动目标：
1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。
2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。
3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。
活动准备：
1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。
2.准备活动及放松活动的音乐。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。
二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。
三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。
孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。
1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。
2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。
教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。
3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。
第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。
四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？
1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。
五、放松结束活动。
刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）活动延伸：
教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。
❺ 幼儿教案目的:观察蚂蚁
艺术活动：棉签画——蚂蚁
活动目的：
1、学习用三个圆画成一只蚂蚁，并能想象添画简单的景物。
2、培养幼儿保持画面整洁的习惯。
活动准备：1、课前带领幼儿到草场用放大镜观察蚂蚁。
2、颜料 棉签 图画纸
指导要点：
1、提问：你看到的蚂蚁是什么样的？
你能不能画给老师看看？
2、请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁。
3、老师与幼儿一起小结蚂蚁的外形特征。
4、老师示范。
5、幼儿作画。老师指导。
1）提醒幼儿要注意保持画面的整洁。
2）帮助能力较差的幼儿，注意颜料的配色。
6、作品讲评：请幼儿介绍自己的蚂蚁在作什么。
《蚂蚁》教案
一、教学目的
（一）指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础。
（二）培养学生有目的、按顺序地观察能力和分析综合能力。
（三）激发学生研究兴趣，向学生进行保护有益小动物的教育。
二、教学重点
认识小蚂蚁的外形特征为本课教学重点。
三、课前准备
（一）教师准备：
1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；
2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；
3.放大镜、樟脑球（每组一个）；
4.绒板、磁性黑板或胶条及蚂蚁各部分的拼图图片。
（二）学生准备：课前教师组织学生捉蚂蚁并进行观察，将捉到的蚂蚁放在瓶里供上课时用。
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）导入新课
1.检查学生课前准备情况。
2.谈话：同学们，说一说你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因“打架”而死伤）。
3.讲述：今天这节课我们就来学习一些关于蚂蚁的知识。（板书课题）
（二）学习新课
1.指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜。比一比，看哪个小组的同学观察得最细致，最准确。
（2）学生分组观察，教师巡视指导。
（3）汇报讨论观察的结果：
①从整体上看，蚂蚁的大小怎样，都有什么颜色？（有大有小，黑色的，褐色的）
②蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）。
③蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？
④蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？
⑤蚂蚁的腹部是什么样的？
（4）小结：〔出示蚂蚁的教学图，边小结边板书：头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足〕蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。
（5）巩固复习蚂蚁的外形特征。
蚂蚁的身体是什么样的。（重点是身体分几个部分，各部分的名称，有几对触角、几对足。）
（6）学生在黑板上拼蚂蚁图。
讲述：老师这儿有几张图片，分别代表蚂蚁的几个部分，谁能在黑板上把这几部分组成一只蚂蚁。
2.指导学生观察蚂蚁的生活。
（1）看图：请学生打开书第6页。
（2）提问：同学们，你知道图中这些蚂蚁在干什么吗？
（左上图：蚂蚁在挖洞做窝；右上图：蚂蚁在搬运食物——稻粒；中图：蚂蚁在搬运死昆虫；左下图：蚂蚁在相互传递信息；右下图：蚂蚁在“打架”。
（3）讨论：①你们知道蚂蚁喜欢吃什么和不喜欢吃什么吗？②要想知道蚂蚁吃什么，你想想应该怎么办？
（4）小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的，我们就要仔细观察。我们从这样几个方面观察：
①注意看蚂蚁搬运食物时，它都搬运哪些食物？
②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。
③你可以在蚂蚁窝附近放上各种各样的食物，观察哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。
运用这些方法，课后同学们可以进行观察或试一试。
3.指导学生观察蚂蚁对樟脑气味的反映
（1）提问：
①你知道蚂蚁是用身体的哪部分来找食物的？
②蚂蚁的头部有什么？（一对触角）
③蚂蚁靠什么闻味？
（2）分组观察活动
①讲解观察方法：用樟脑球在一张纸上画一个圆圈，把蚂蚁放在圆圈中间，观察蚂蚁有什么反映。
②学生分组观察
③汇报观察结果：你看到了什么现象？这种现象说明了什么？
④小结：通过观察，我们知道蚂蚁它是靠触角来闻味的。如果你还想知道蚂蚁的秘密，请你想办法通过观察弄清楚。
（三）巩固练习
提问：蚂蚁的身体分为几个部分？头部有几对触角？足长在身体的哪个部位？有几对足？
（四）布置作业
课后继续观察蚂蚁吃什么食物。
板书：
参考资料
1.蚂蚁 昆虫纲，膜翅目，蚁科昆虫的通称。蚂蚁是昆虫中比较高级的一种，喜爱集体生活，并有细致的分工。一窝蚂蚁中有一只蚁后，是不可侵犯的，个头比其它蚂蚁大。少量的雌蚂蚁和带翅的雄蚂蚁专负责生儿育女，繁殖后代。工蚁的工作很繁重，负责建巢、取食，抚养幼蚁，看护蚁蛹、喂养蚁后，没有翅。兵蚁是卫士，负责守卫洞穴，与入侵者战斗。这样明确的分工，在其它动物中是少见的。
2.蚂蚁一个夏天能消灭上千万只害虫。蚂蚁不但吃活的虫子，还吃动物的尸体，起到了清洁工的作用。
3.蚂蚁在土壤中活动，和蚯蚓一样，它能翻松土壤、并且还能增加土壤的肥力。
❻ 幼儿表游教案:小蚂蚁找家的教案
名称：蚂蚁找家 目标：了解蚂蚁的生活习性。 准备： 1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等 2、记录用的纸、笔、 3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 过程： 一、投放各种物品，吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。 二、观察蚂蚁的动态并记录 1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？ 2、记录各自的发现。 三、交流各自的发现。 1、交流各自发现蚂蚁的情形。 2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？ 三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。 四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。 将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？