A. 幼儿园托班教案吹口琴
【活动目标】 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。 【活动准备】 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。 【活动过程】 一、欣赏范画。 欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。 讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖？
B. 幼儿园托班手工巧克力棒教案
活动目的： 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。 物质准备： 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包 活动过程： 一、欣赏范画。 欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。 讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖？ 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？ 2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。 4．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 5．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。 三、共同分享 1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。 2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
C. 幼儿园科学教案 纸是用什么做的
活动目标：
1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。
2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。
3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。
活动准备：
1、教学挂图。
2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各
种非纸类物品，相应的标志图两张。
活动过程：
一、谈话引入。
1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）
2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)
这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。
二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。
1、板书：纸的制造。
2、出示教学挂图进行教学。
（1）、讨论做河粉的过程。
（2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的 原料是树皮和草。
（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。
3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。
小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答）
三、认识各种各样纸制品及非纸制品。
1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按纸制品和非纸制品进行分类。
3、集体检查，交流分类情况。
四、收集各种纸制品。
D. 幼儿园科学教案小小艺术家有哪些
一、活动目标 1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。 2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。 二、活动准备各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。 三、活动过程 （一）谈话导入 1、谈话：昨天，老师采用了一种特...别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。 2、教师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。 （二）讲解做法教师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。 （三）示范做法 1、教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。 2、教师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。 3、教师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。 4、教师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。 （四）版画制作 1、教师讲解注意事项 （1）教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装饰。 （2）蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面。 （3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。 （4）颜料没干前不要触碰压印的画面。 （4）轻轻的搬起板凳，五个人一组到指定位置。 2、幼儿到指定位置进行制作，教师巡视指导。 （五）作品展示 1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。 2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案，并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。
E. 幼儿园大班主题活动纸能做什么教案
活动目标： 1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。 2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。 3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。 活动准备： 1、教学挂图。 2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各 种非纸类物...品，相应的标志图两张。 活动过程： 一、谈话引入。 1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。） 2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想) 这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。 二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。 1、板书：纸的制造。 2、出示教学挂图进行教学。 （1）、讨论做河粉的过程。 （2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的 原料是树皮和草。 （3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。 3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。 小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答） 三、认识各种各样纸制品及非纸制品。 1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。 2、按纸制品和非纸制品进行分类。 3、集体检查，交流分类情况。 四、收集各种纸制品。
F. 幼儿园美工《春天的田野》教案
一、目标： 1.能够积极参与作品的制作过程，用自己的感受体验作品的美，体会到大自然的独特和美。 2.尝试运用一定的方法制作、欣赏、选择需要的颜色来作画，在操作过程中体验探索作画的乐趣。 二、准备： 1、纸浆画一幅，宣纸是幼儿人数的3~4倍 2.胶水人手一小瓶，一次性手套人手一对 3.塑料箩筐一个，各色颜色水人手一瓶 三、过程： （一）谈论春天的话题、进入主题 1.教师经春天为话题，引起幼儿讨论，来感受春天的环境变化。 2.谈话引出春天的田野，引导幼儿说说春天的田野是怎么样的。 3.教师小结：小朋友把春天的田野描述的像一幅幅美丽的画，老师觉得的春天也像是一幅漂亮的画。有着漂亮的蝴蝶在田野中嬉戏打闹，还有一朵朵小花一株株嫩绿的秧苗映红映绿了整片田野，漂亮极了。 （二）出示范画，引起幼儿兴趣 1.出示范画引导幼儿 观察并请幼儿猜猜这是用什么做出来的。 2.幼儿大胆猜想后，教师揭开答案，告诉幼儿这是纸浆画。 3.教师示范作画，并说说制作要求。告诉幼儿做纸浆画的步骤。（步骤：先把宣撕成一条一条，撕好后再撕成一段一段——放进脸盆——倒上颜料——倒上胶水——捏成纸浆——作画） 要求：颜色水和胶水只能任选一瓶，宣纸撕好后要戴上一次性手套，同伴间不争吵，能互相谦让着用宣纸等其他操作材料。 （三）幼儿操作，引导大人与孩子一起合作 1.幼儿操作，教师巡回知道，鼓励幼儿大胆想象创作，有自己的创新思路。 2.在完成捏纸浆这个步骤后，引导幼儿能够大胆的设计画面，并要求幼儿动脑筋给自己的作品来取名。 （四）展示作品，体验成功带来的乐趣 1.展示幼儿作品，引导小组间互相欣赏评价。 2.教师对今天的活动进行小结，并带领幼儿出活动室。
G. 幼儿园美丽的田野教案
一、目标： 1.能够积极参与作品的制作过程，用自己的感受体验作品的美，体会到大自然的独特和美。 2.尝试运用一定的方法制作、欣赏、选择需要的颜色来作画，在操作过程中体验探索作画的乐趣。 二、准备： 1、纸浆画一幅，宣纸是幼儿人数的3~4倍 2.胶水人手一小瓶，一次性手套人手一对 3.塑料箩筐一个，各色颜色水人手一瓶 三、过程： （一）谈论春天的话题、进入主题 1.教师经春天为话题，引起幼儿讨论，来感受春天的环境变化。 2.谈话引出春天的田野，引导幼儿说说春天的田野是怎么样的。 3.教师小结：小朋友把春天的田野描述的像一幅幅美丽的画，老师觉得的春天也像是一幅漂亮的画。有着漂亮的蝴蝶在田野中嬉戏打闹，还有一朵朵小花一株株嫩绿的秧苗映红映绿了整片田野，漂亮极了。 （二）出示范画，引起幼儿兴趣 1.出示范画引导幼儿 观察并请幼儿猜猜这是用什么做出来的。 2.幼儿大胆猜想后，教师揭开答案，告诉幼儿这是纸浆画。 3.教师示范作画，并说说制作要求。告诉幼儿做纸浆画的步骤。（步骤：先把宣撕成一条一条，撕好后再撕成一段一段——放进脸盆——倒上颜料——倒上胶水——捏成纸浆——作画） 要求：颜色水和胶水只能任选一瓶，宣纸撕好后要戴上一次性手套，同伴间不争吵，能互相谦让着用宣纸等其他操作材料。 （三）幼儿操作，引导大人与孩子一起合作 1.幼儿操作，教师巡回知道，鼓励幼儿大胆想象创作，有自己的创新思路。 2.在完成捏纸浆这个步骤后，引导幼儿能够大胆的设计画面，并要求幼儿动脑筋给自己的作品来取名。 （四）展示作品，体验成功带来的乐趣 1.展示幼儿作品，引导小组间互相欣赏评价。 2.教师对今天的活动进行小结，并带领幼儿出活动室。
H. 幼儿园纸浆葫芦创意画教案
1、 激发幼儿学习纸浆画的兴趣。 2、 初步掌握纸浆画的制作过程。 3、 体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。 活动重点：初步掌握纸浆画的制作过程 活动难点：制作纸浆画的技巧与把握细节。 活动准备：已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。 活动过程 1、 欣赏作品，引起兴趣 (1) 出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。 (2) 引出此次活动的主题纸浆画。 2、 探究纸浆画的做法 (1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。 纸浆的做法： 1、先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。 2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。 (2) 让幼儿尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。