1. 中班语言《孤独的小熊教案怎么写》
我觉得你可以用唱歌或者是跳舞的方式来教育这个，呃，课程孤独的小熊，因为我记得我们小时候中班的时候学的是小熊跳舞，我觉得应该是差不多的
2. 中班语言《小熊过桥》一课三研活动记录
活动目标：
1、让孩子进行走、跑、钻、爬等动作。
2、了解遇事不能退缩，勇往直前的精神。
3. 小熊画桥教案
活动内容：《小熊过桥》
活动目标：
1.理解故事的内容，能看图讲述故事。
2.尝试续编故事。
3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动重难点：
重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。
难点：是让幼儿尝试续编故事。
活动准备：背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。
活动过程：
一、新课导入。
1.教师出示背景图片(一)、(二)，请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张图片上都有些什么?举手告诉老师。
2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事?
二、新课讲授。
1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。
2.教师边讲述边出示背景图片(一)：有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。
3. 教师边讲述边出示背景图片(二)：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。
4. 教师边讲述边出示背景图片(三)它们俩走到小桥上遇到了……
5.教师提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?
6.教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会怎么做呢?
7.教师：刚才小朋友们说了小熊的想法，那下面老师要问了：如果你是小熊，你会怎么办?
8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。
三、新课巩固。
1.教师提问观看表演的幼儿：刚才发生率什么事情?两只小熊是怎么做的?最后怎么样了?
2.教师提问：让一只小熊先走会怎么样?两只小熊都不让会怎么样?
四、新课结束。
1.教师提问幼儿：今天我们知道了什么?
2.教师引导幼儿小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都掉进河里了。但是两只小熊相互谦让，就都过了河。
活动延伸：联系实际生活，教育幼儿要互相谦让，替别人着想。
4. 小熊过桥的幼儿语言教案怎么写
活动目标 1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。 2、 能分析模仿各种动物讲话时的语气。 3、 理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。 教学重点、难点 重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。 难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。 活动准备 《小熊过桥》的课件 小熊头饰 活动过程 1、导入 用小熊过桥的课件引入 2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。 3、 教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。 4、 教师结合课件中的图画提问： （1）小熊为什么不敢过桥？ （2）小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的？ （3）小熊遇到困难时怎么样了？ （4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？ （5）小熊怎样走过桥的？ 5、 教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。 6、 引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？ 7、 组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。 教学反思 《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知—分段学习—集体表演的教学方法。 首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作进行表演。 本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。