① 幼儿园歌曲春天在哪里教案
幼儿园大班歌曲教案：春天在哪里 教师：屈老师 【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 【活动准备】 物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】 1、听《春天在哪里》音乐进场。 师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？ 介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。 (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 (2)请幼儿展示自主学习成果。 师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？ (3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？ (4)幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 (5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 3、演唱给客人老师听。 师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。 （更多教案尽在：屈老师教案网）
② 幼儿园中班音乐教案 什么餐具在唱歌
这里是关于爱唱什么歌的幼儿园教案，希望对你有所帮助。 幼儿园教案：爱唱什么歌 教师：屈老师 教学内容： 1、钢琴独奏《青蛙合唱》 2、学唱歌曲：《爱唱什么歌》 教学目标： 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》 2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。 教学重点难点 1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。 2、欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。 过程设计： 教学步骤 （一）律动进教室 随《动物说话》的音乐，律动进教室。充分表现小动物的声音和模样。让学生和小动物一样唱唱、跳跳。 师：今天老师要带小朋友去一个神秘的地方，你们想去吗？那我们就跟着小动物们一起出发吧！ （二）欣赏《青蛙合唱》 出示多媒体（夏天的池塘） 师：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙宝宝们又开始了唱歌比赛。你听… 师模仿青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声 师：你觉得哪个是青蛙爸爸在唱歌？哪个是小青蛙？他们的声音有什么不一样呢？ 师：你能听出下面这段音乐中哪些是小青蛙的声音哪些是大青蛙的声音吗？ 播放钢琴曲游戏 （1）听到小青蛙的声音迅速站起来，听到大青蛙的声音迅速坐下，反应迅速整齐的小组获胜，得到青蛙合唱团送出的智慧星 游戏 （2）听到小青蛙的声音捻指，听到大青蛙的声音拍腿。（要求按节奏） （二）听一听，学一学 1、师：六一儿童节快到了，我们教室里来了一位神秘嘉宾，想知道他是谁吗？ 出示大屏幕（智慧树小咕咚），猜猜他来干什么？ 师：原来小咕咚给大家送礼物来了（出示智慧树） 听说小咕咚来了，会唱歌的小动物们都跑过来想摘智慧果了。小朋友竖起耳朵听，都有谁来了？ （播放动物叫声）小朋友说出动物的名称，并且模仿动物的叫声或者是动作。 2、可是小咕咚给他们出来个难题，想摘果子不难，但是需要按这个节奏来作一个自我介绍，才能摘果子。 （出示节奏）小花猫自告奉勇的第一个来。你听…小花猫，爱唱歌，喵喵喵喵喵喵喵。还有谁想来摘果子？ （奖励）咕咚送你—，红红的果子— （四）新歌教唱 1、学习歌曲第一段 师：小青蛙看到小朋友的表现如此的出色，它要为小朋友唱首歌奖励大家。可是……它把歌名给忘了，请聪明的小朋友听完后帮它起个歌名。（师学着小青蛙的样子唱第一段歌词） 2、想不想学小青蛙唱歌？听唱法学唱 3、师：小青蛙为什么爱唱清清的小河？ 如果是小蜜蜂它爱唱什呢？ （适时对小朋友进行奖励） 4、完整地演唱1，2两段。 5、创编 师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不住了了，你还能替它们唱出自己的歌？ 6、揭示课题“爱唱什么歌” 五、课堂小结 小动物们都有自己爱唱的歌，你们一定也有自己爱唱的歌。六一节快到了，我们一起在六一的歌声中结束今天的课吧。祝小朋友们节日快乐！（一起唱《六一的歌》）
③ 幼儿安全课 厨房里的安全 教案怎么写
活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程: 一、出示图 （一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什...么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图 （二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图 （三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图 （四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图 （五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
④ 幼儿园社会教案进入厨房的事项
活动准备 1、与厨房联系好参观的具体时间。 2、一些美食的图片。 3、娃娃家玩具。 活动过程 一、 通过图片导入活动。 二、 观察活动：厨房里。 1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。 2、 引导幼儿认识厨房的各种...设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。 3、 认识厨房的炊具 小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。 三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨” 四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。 五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。 拓展活动： 橡皮泥手工活动：我来做美食。 幼儿分组活动，进行进餐游戏。
⑤ 小班社会课《厨房里的宝贝》活动教案
设计背景
因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。
活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
重点难点
体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程
一、 通过图片导入活动。
二、 观察活动：厨房里。
1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 认识厨房的炊具
小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”
四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动：
橡皮泥手工活动：我来做美食。
幼儿分组活动，进行进餐游戏。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。
⑥ 幼儿园中班音乐教案我的家有几个人
中班音乐：我的家有几口人 中班音乐：我的家有几口人 活动目标： 1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词大意。 2、结合自己的一家，尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。 活动准备：幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。 活动过程： 一、节奏练习： 1、说一说，自己的家里有些谁呢？ 教师：你的 家有 几个 人...？ 幼儿：有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝（或介绍爷爷奶奶） 2、数一数，他的家有几个人？（请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。） 二、欣赏： 1、教师清唱歌曲：听一听，老师的家里有几个人，都有谁？ （掌握节奏××× ×× × ×× ××× ×× × |） 2、说说歌里还唱了什么。 三、熟悉歌曲： 1、再次倾听歌曲，熟悉歌词。 2、请幼儿尝试演唱歌曲。（主要唱三口之家）