A. 幼儿园动物大集合教案
制目标：
1、对扮演小兔子进行游戏感兴趣，乐意玩此游戏。
2、巩固幼儿按颜色分类的技能。
3、巩固幼儿四散跑的技能，训练幼儿的反应力。
环境材料：
黑色、灰色、黄色的兔子头饰若干
椅子3张
录音机
狐狸头饰1个
玩法：
分三组幼儿分别扮演黑色、黄色、白色的兔子，当音乐响起来的时候，小兔子可以自由到操场上玩，当听见音乐停了，大灰狼大声的喊：“我要来抓小兔子了。”小兔子就要马上跑回自己的家（黄色的兔子跑回黄色的家，如此类推）
B. 动物是怎样生宝宝的中班科学教案
1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。 2．能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。 3．对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。 活动准备： 1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。 2．与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。 3．幼儿操作卡，操作音乐。 4．背景音乐。 活动过程： （一）音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。
C. 小动物怎样长大中班教案胎生卵生
一、活动目标：
1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.
二、活动准备：
1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容.
2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一.
3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干.
4、幼儿用书27~29页.
5、挂图《小熊长大了吗》.
6、语言磁带.
三、活动重点：激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.
四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.
五、活动过程 ：
1、情景表演,激发幼儿兴趣.
（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作.
（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!
2、结合挂图,欣赏故事.
（1）教师结合挂图讲述故事一遍.
（2）小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情.
（3）小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了.
（4）播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事.
D. 幼儿园教案动物妈妈
活动目标 一、初步了解动物的两种基本**方式——卵生、胎生。 二、能按照两种不同的**方式给动物分类。 教学重点、难点 知道区分动物是卵生还是胎生。 活动准备 一、卵生动物视频。 二、卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。 三、绘画材料若干。 活动过程 一、 谈话导入。 二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。 （一）了解卵生动物。 （1）有一只小鸟想去看看外面的世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件） （2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈） （3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？ （4）乌龟妈妈又在干什么呢？ （5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？ （6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”） （二）了解胎生动物。 （1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等） （2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。 （出示字卡“胎生动物”） （3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？ 三、游戏：帮动物宝宝找家。 （1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！ （2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？ （3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。 四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？ 小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。 请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。 教学反思 在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了 什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
E. 给幼儿园小朋友讲动物的教案 怎么写
活动目标： 1、知道几种常见小动物的主要特征，感受它们有趣之处 2、在看看，说说，玩玩中了解小动物的生活环境。 3、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 背景图一幅（天空、草地、小河、花园）；小动物图片；动物音乐活动过程： 一、 激发幼儿兴趣，知道小动物的主要特征...（小鸟、小鱼、小兔） 1、老师：美丽的春天来了，小动物们都出来啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏，我们小朋友去找一个小动物做朋友吧。（随讲解白费四个小动物的塑料筐）和你的小动物朋友问个好。 2、你找到的小动物朋友是谁啊？他的名字叫什么？ 3、小鸟（小鱼、小兔）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。（老师鼓励并引导幼儿交流自己喜欢的小动物，包括外形特征与生活习性，幼儿自由认知探索某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子） 二、 探秘——了解小动物的生活环境（出示背景图） 1、老师：小动物们想出去玩了，这里有什么？（天空、草地、小河、花园）我们看看自己手中的小动物，想一想它们喜欢到哪里去玩？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送） 2、老师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧。 （分组送小动物游玩，第一次送小动物游玩，幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。） 3、看一看，小朋友送的好不好？ 4、老师小结：小鸟在天空中自由的飞翔；小鱼在水里快乐的游来游去；小兔在草地上高兴的跳来跳去，其他一些小动物也来了。 5、谁来了，猜一猜？（老师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙） 6、第二次送小动物游玩。 老师：这些小动物也想去玩了，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩，这些小动物喜欢到哪里去玩呢？下面请小朋友把小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。（分组送小动物） 三、 活动结束老师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩一会儿吧，放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室
F. 幼儿园中班科学动物怎样出生的优秀教案
幼儿园中班科学教案：动物怎样出生 活动目标： 1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。 2．能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。 3．对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。 活动准备： 1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。 2．与动物特征匹配的音乐…… 活动目标： 1．了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。 2．能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。 3．对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。 活动准备： 1．背景图、动物妈妈和动物宝宝图片若干。 2．与动物特征匹配的音乐（小猫走、小兔跳、小马跑）。 3．幼儿操作卡，操作音乐。 4．背景音乐。 活动过程： （一）音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。 1．听音乐，模仿动物。 教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。 依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。 2．通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。 教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边解说。 教师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。 你们能按照小马的出生过程，猜测一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？ 小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。 （二）观看视频，了解卵生动物的特点。 （1）观看视频 教师：一群小鸡刚才看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？ 教师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们一起来看看它们是怎么出生的？ 播放小鸡出生的视频边解说。（播放背景音乐） 教师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？ （2）出示图谱 师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。 鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？ 教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生 （3）比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别 （三）幼儿小组合作，感知判断。 1．幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。 师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。 2．音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。 3．集中评价。 （四）结束部分 教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。 活动延伸： 1．区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。 2．有条件的幼儿园还可以带领幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。
G. 幼儿园观察动物教案
活动目标：
1、通过观察图片的操作活动，准确感知并分辨“里、外”
内2、巩固对容4以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词：“里、外”
活动准备：
经验准备：在生活中引导幼儿观察房子里面、外面的东西物质准备：
图片：公共汽车、有小青蛙、小老鼠，小鸡、小鸭，大灰狼、狐狸的图片、幼儿用书、笔活
动
过
程一、小动物坐汽车1、教师出示公共汽车，（里面有小青蛙、小老鼠、小鸡，外面有小鸭、大灰狼、狐狸）画面上有谁？汽车里面有谁？有多少？汽车外面有谁？有多少？（幼儿完整讲述）2、教师移动动物小图片：到站了，小动物下车了。现在汽车里面有谁?谁在汽车外面？
引导幼儿用“里、外”说一句话。是：想一想，你还看见过什么在“里”面或在“外”面二、幼儿操作活动1、认识里外。请幼儿打开《幼儿用书》，看图说一说：画面上有什么？他们在哪里？认一认汉字“里、外”
2、给外面的东西涂色。请幼儿观察篮子里面和外面的实物，说说：“篮子里面有什么？外面有什么？请你给在外面的小动物涂上颜色。
三、活动评价请个别幼儿上来讲述自己的操作材料，教师和幼儿进行简单的评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。
H. 幼儿园中班科学教案：动物是怎样生宝宝的
中班科学教案:动物是怎样生宝宝的作者:
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时间:2016-07-27【活动目标】
1、通过观看课件,
I. 幼儿园小班科学教案认识家畜
设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久。小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动。 活动目标： 1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性。 2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物。 活动准备： 小动物挂图及相关小动物图片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图。 活动过程： 一、导入活动：引发幼儿活动兴趣 教师：“今天，老师要带小朋友们去郊游，你们想去吗？ 二、认识常见的家禽。 1、认识小鸡的一家。 教师：看一看，现在我们到了谁的家？（小鸡）小鸡的一家都有谁呢？它们长得一样吗？什么地方不一样？它们的叫声一样吗？请小朋友们来模仿一下它们的叫声。你知道他们喜欢吃什么吗？（引导幼儿交流） 2、认识鸭和鹅，区分它们的异同。（出示湖边的背景图） 教师：这是哪里？看看谁来了？你是怎么看出来的？它们还有那些不一样的地方？ 引导幼儿分别认识鸭子和鹅，比较不同 三、认识几种家畜（猫、狗、羊、马）， 教师：小朋友们，这是谁呀？它在做什么呢？它喜欢吃什么。分别引导幼儿说一说。鼓励幼儿说完整话。 四、运用已有经验，根据动物身体部分的特征，辨认动物。（出示森林背景图） 1、师：我们到了哪里？（大森林），你知道森林里会有哪些小动物吗？（幼儿相互交流） 2、师：森林里静悄悄的，这里的小动物们藏到了哪去了呢，你们能发现它们吗？ 3、感知小动物的身体特征。 师：看一看，图上都有什么小动物？你是怎么知道的？（引导幼儿根据小动物的身体特征说出，如小兔的长耳朵、小猴子的长尾巴） 4、巩固幼儿点数1——5的数量。 师：小朋友仔细看看森林里有几种小动物？ 五、操作：小动物找妈妈 1、师：我在那边发现一些小动物找不到自己的妈妈了？你们愿意帮它们找妈妈吗？ 2、引导幼儿取小动物小卡片，粘贴到小动物妈妈图片旁边。 3、 交流：你帮哪个小动物找到妈妈了？是怎么找到的？ 六、小结： 师：小朋友们，今天我们郊游，认识了那么多小动物，你们高兴吗？你最喜欢那种动物？你们愿意和这些可爱的小动物交朋友吗？就让我们一起关心和爱护小动物们，让它们永远成为我们人类的好朋友吧。
J. 幼儿园小班园教案 动物它们怎么叫
要让小班的孩子了解动物的叫声 可以用影片来做教学 还有动物在不同的状态下有哪些不同的叫声 同时让小朋友学习动物的叫声的游戏