A. 中班科学小猴买饼干教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，专典型性属，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
B. 幼儿园教育活动美术《一桶饼干》教案
小朋友们好，那今天我们一起来品尝一下各种口味的圆形饼干，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干）
师，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼？你们要竖起耳朵仔细听，为什么：用团压的技能塑造简单的物体形象：
师，碰见了面包房的阿姨。现在跳累了，你们吃过饼干吗？你们可以做自己吃过的或者是你见过的
除了老师刚才请的客人只要和别人不一样都可以看谁的最漂亮
，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃：现在每个人拿一块自己喜欢的橡皮泥和老师一起来做，每种饼干介绍一下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们一起来跳舞，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干
我是花生饼干
我是葡萄赶饼干
我们身上都有好多的芝麻
花生
葡萄干吃起来香香的
我是糖果饼干
我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢，昨天老师去超市买东西了？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢：好你们真棒，你喜欢哪个饼干，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物。
活动准备？我是夹心饼干我的身体中间夹了一层白白的奶油？（三角形
圆形
长方形
正方形
小动物
等）它的上面都有什么，吃起来更甜了？（芝麻
瓜子
糖
夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，先用大拇指和食指捏一捏把它捏的软软的然后放在手心里。
我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不一样：圆形饼干若干
火柴棒
篮子
橡皮泥
花生
芝麻
皱纹纸
活动过程，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想）
师，另一只手旋转团圆活动目标：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题。
师
C. 幼儿园小班美术教案:芝麻饼干
活动目标：用团压的技能塑造简单的物体形象。 活动准备：圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥 花生 芝麻 皱纹纸 活动过程： 师：小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干） 师：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题？你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗？（三角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等）它的上面都有什么？（芝麻 瓜子 糖 夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们一起来品尝一下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍一下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们一起来跳舞。 师：好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想） 师：现在每个人拿一块自己喜欢的橡皮泥和老师一起来做，先用大拇指和食指捏一捏把它捏的软软的然后放在手心里，另一只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢？我是夹心饼干我的身体中间夹了一层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢？你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不一样都可以看谁的最漂亮 。 我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不一样，你喜欢哪个饼干，为什么？（互评） 活动延伸 我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好（好）
D. 中班教案又香又甜的小饼干
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律
2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力
活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐
活动过程：
一、导入
今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？（饼干）哦对了，饼干，嘘、、、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友？
二、过程
1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？（圆形的）伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？
2、放音乐
小朋友听，这是什么声音呀？（老鼠偷吃饼干的声音）刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀？
3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。（放儿歌）
三、游戏
这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。（做手指游戏）
把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么？
活动延伸：
今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的？
E. 幼儿园教案饼干到底谁吃的
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 有一个吃饼干的教案 活动名称；美工活动：吃饼干 活动目标： 1、通过活动让幼儿学画封闭的圆形。 2、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，并选择不同颜色的图形进行粘贴。 活动准备：范例若干（事先布置在教室周围）、各种彩色手工纸剪成的圆形、方形、三角形饼干若干、纸盘若干个（幼儿每人一份）、浆糊、抹布、小筐若干个 活动过程： （一）、演示与讨论 1、 教师出示一个盒子“我这里有个小盒子，猜一猜里面有什么？” 2、 我们来看看这里面到底是什么？哗！原来是娃娃吃的饼干，是什么颜色的？什么现状的？圆形饼干是绿色的。 3、 你们刚才吃过饼干了，老师没吃过，现在我的肚子饿了，我也想吃饼干。我吃饼干前要把饼干先放在盘子里，（教师边讲边演示）呀！饼干怎么放不上去？你们真聪明要先抹上浆糊，这样就可以放在盘子上了。我放在盆子里的是什么颜色？什么形状的饼干？我再放几块，要放得分开些，否则会吃不到的。 4、 我放了那么多饼干，现在我可以开始吃了，吃什么颜色、什么形状的饼干呢？阿呜一口真好吃。我再想吃一块饼干，吃什么颜色的呢？再吃一块红色方形的饼干，啊呜一口，我吃到了吗？（没有）请一个小朋友帮助我吃到，谢谢。 5、现在我吃到了，还有谁想上来吃饼干？请几位幼儿上来示范“吃饼干”画封闭的圆形。 （二）、创作要求 老师知道还有许多小朋友也喜欢吃饼干，今天老师为你们准备了一个盘子、许多各种形状、各种颜色的饼干，等会儿吃饼干前有要求的不要忘了先把饼干放到盘子里，饼干要分开些，然后再请笔宝宝来帮忙吃饼干》 （三）、幼儿作画，教师指导要点 1、用有没有吃到，提示画封闭的圆。 2、启发幼儿选择不同颜色边粘边说出各种图形的名称。 3、帮助能力差的幼儿共同完成作品。 （四）、引导评价 鼓励幼儿与客人老师讲讲自己吃了什么颜色、什么图形的饼干。