微笑教案与反思中班

Ⅰ 中班健康《哭哭脸和笑笑脸》里的《找朋友》游戏怎么玩

设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。
活动目标：
1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点难点:
让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。
活动过程:
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。
（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：
1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？
2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？
三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：
1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？
2、小象呢？
3、小兔想出什么办法？
4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）第二段：提问：
1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？
2、为什么把微笑送给大家？
3、你们想把快乐带给别人吗？
4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为客人老师带来快乐好吗？
幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。
教师：你们感觉到为客人老师带来快乐了吗？给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的，走，让我们把快乐带给更多的人。
［活动延伸］孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

Ⅱ 中班语言公开课教案《你是我的阳光》

活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件
活动过程：
1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意??，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片
教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??，让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。
（6）讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜欢小蜗牛的微笑？
幼儿分组交流，再派一名代表讲述本组的理由。
教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。
3、尝试“运用我愿意??，让他们高兴”的句型，大胆表达个人经验和思想内容。
（1）教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢？请你象小动物那样清楚的告诉大家。
（2）幼儿尝试“运用我喜欢??，让他们高兴”的句型表述。
（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。
4、活动延伸：绘画活动“我愿意为朋友做的事”。
附：创编诗歌：微笑小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。大象说：我愿意为朋友们搬木头盖房子，让他们高兴。小兔说：我愿意为朋友们送信。让他们高兴。

Ⅲ 暖心的微笑健康教案中班

设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼
导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)
客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)
3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）
4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……
小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？
小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力
提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）

Ⅳ 中班语言甜甜的微笑亮点建议

师的微笑犹如春雨滋来润着孩子自的心。十几年前,长辫子老师的甜甜的微笑至今还深深地留在我的记忆里,似乎从耶一天起,我开始懂得了什么叫做难以忘记,尽管我还小,还只是一个在上全托幼儿园的孩子。那一个周末,我同其他小朋友一样,从一大早就开始急切地盼望着爸爸妈妈的到来。可是一直到下午,我没有看见爸爸,也没有看见妈妈,只看到小朋友陆陆续续地同老师及我告别,与他们的爸爸妈妈回家团聚去了

Ⅳ 中班公开课哪种最好上

公开课是一种只是互动和分享，更是老师个人教学方式和方法的传授和共享，幼儿园开展公开课的目的就是老师把新颖的上课方式带给幼儿，以下是中班幼儿比较简单好上的优质公开课案例。

活动课题《我的微笑》

一、活动目标:

1、教师引导幼儿学习和学会使用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆的表达画面中的内容和个人思想经验。

2、引导幼儿懂得让别人高兴是一种快乐，懂得把自己的快乐送给别人。

3、教师引导和发展幼儿的感受力，口语表达能力和思维能力等。

二、活动准备:

1、小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片。

2、《我的微笑》课件PPT。

三、活动过程:

1、教师和幼儿一起谈话，导入本次公开课的主题:

①、小朋友天天都在一起做游戏、学本领，在幼儿园里面，每个人都有自己的好多好多好朋友和小伙伴，你和你的朋友以及小伙伴在一起的时候是什么感觉呢？

②、就在森林的深处，住着一群可爱欢乐的小动物。小朋友们你们想不想和它们做朋友呢？如果你们做了朋友你想为朋友做一件事是什么事情呢？

2、教师引导幼儿尝试运用我愿意和让他们高兴的句子对小动物们表达自己愉快的心情。

③、教师出示小鸟的图片:小朋友们快看，看看是谁来啦？你觉得小鸟会为自己的朋友做些什么呢？

④、下面我们来仔细听听这只小鸟为它的朋友做了什么事情？

老师展示课件，朗诵句型，小鸟说我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

⑤、教师引导幼儿重复刚才的句子，谁告诉我刚刚小鸟是怎么说的呢？

⑥、教师出示大象的课件内容，并提问幼儿，看看现在谁又走过来了呢？你们觉得大象会为自己的朋友做点什么事情让它们开心呢？

⑦、哪位小朋友可以帮帮大象来介绍一下呢？用刚才小鸟说的我愿意，让他们高兴，来引导幼儿自己学习掌握句型的运用和表述。

⑧、教师出示小兔子的图片，请幼儿仔细观看，说说小兔子会为自己的朋友做点什么开心快乐的事情。引导幼儿说得清楚又连贯，个别幼儿学会运用句型之后在集体面前展示。

3、教师出示蜗牛的课件，引导幼儿围绕《我的微笑》展开活动。

①、快来看小蜗牛都在做什么？原来小蜗牛是把自己的微笑送给了自己的好朋友，我们一起来帮帮蜗牛介绍自己吧！

②、教师结合本次活动的句子，完整的整合朗诵诗歌内容，并为诗歌取一个名字。

4、这是一首充满着爱与快乐的诗歌，但是总是缺少了什么，让我们把“微笑”也加进去，再朗诵一遍吧。

①、小蜗牛为什么会把微笑送给大家，大家是不是很喜欢小蜗牛的微笑呢？这是为什么呢？

②、教师把幼儿分组进行讨论，小蜗牛虽然很小但是小蜗牛很有爱心，为了让自己的朋友开心，小蜗牛把自己的微笑送给了大家，大家感受到了快乐，小蜗牛也给别人送去了温暖。

③、刚才小鸟和大象以及小兔子和小蜗牛都愿意为自己的朋友做不同的事情，让自己的朋友开心快乐。而你愿意为你的好伙伴做些什么事情呢？

④、引导幼儿尝试用我愿意，让他们高兴的句子表达。

(5)微笑教案与反思中班扩展阅读:

四、课程总结:

培养幼儿合作学习的意识，孩子在家庭中成长的过程，很容易形成过于自我的性格，尽管喜欢和别的孩子一起玩游戏，却很少有与他人合作的经验和意识。

在学习课文时，小组合作学习能帮助幼儿形成这种意识，而且通过学习后的反馈，发展效果还是很好的。

幼儿园公开课应该综合三个方面:

第一、是否有他人在场。

第二、是否以观察和评估为目的。

第三、是否是正式组织的教学活动。

按照这三点来辨别，则观摩课和园内研讨活动也是公开课。

公开课的主要作用是教学和指导与示范、教研。教学是基本，教学产生教研，二者又互相促进。公开课除教学教研的作用外，还承载着一些功能。

如：促进教师专业的成长。教学实践与研讨，促进幼儿发展，同时也促进幼儿园的发展。其中包含着选拔与考评的功能，也包含于教师发展中。

Ⅵ 谁有 中班语言 《微笑》的课件 PPT或者FLASH的都行

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Ⅶ 中班健康教案今天你微笑了吗详细教案

中班健康教案好像在乐教云里面有，你可以查一下。

Ⅷ 中班散文:微笑

汗，这个是散文？！