❶ 幼儿园小班趣味识字螃蟹上学教案
活动目标 1．让幼儿熟读儿歌。 2．让幼儿认识螃蟹的特征与习性。 教学重点、难点 通过对《小螃蟹》的认识，知道它的这种行为不好，让幼儿从中学会懂礼貌，团结友好，尊重他人的好习惯，培养他们做个人人都喜爱的好孩子。 活动准备 挂图，螃蟹玩具 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一．引入部分： 1．教师出示准备好的海底动物挂图，让幼儿说出有什么动物？他们生活在什么地方？ 二．初步观察： 1．教师出示玩具小螃蟹，让幼儿观察它一共长了多少脚？ 2.头上还长两只大大的钳子，它又有什么用处？ 3．它的身体还有一个硬硬的壳，它有什么作用呢，还有两只在眼睛？ 三．再次观察： 图中的小螃蟹做了什么？为什么鱼和虾都怕它呢？ 四．讲解儿歌： 教师有感情的朗读儿歌，然后教幼儿读，讲解儿歌的内容，让幼儿理解小螃蟹的横行霸道，不懂礼貌会令其他的动物都讨厌它，不喜欢它。 五．活动延伸： 让幼儿听着《螃蟹歌》，自由的画画。 教学反思 告知幼儿《小螃蟹》它不懂礼貌，占着自己有两个大大的钳子就横行霸道，不懂礼貌，不尊重其它小动物，看到鱼就把它吓跑，看到虾就把它撞倒，所以其它小动物都不喜欢它。例如，现在我们班有些小朋友老是推人打架，抢东西，这种行为是不好的，就像小螃蟹一样，不懂礼貌，不团结，这样的话，其他小朋友都会不跟他玩，害怕和他在一起。所以我们要改掉这种坏习惯，做一个懂礼貌，团结友好的好孩子。
❷ 幼儿园大班趣味识字《文明意识处处在》教案
抄活动目标：
1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
活动准备：
1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程：
一、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（二）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
❸ 幼儿园学前班趣味识字教案:两只老虎,认识两
活动设制计背景
准备小老虎的头像
活动目标
激发幼儿的互动性
教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、背景音乐
2、
两个小朋友相互配合完成游戏
3、
表达耳朵、尾巴的动作方式
4、
达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
❹ 幼儿园趣味识字的教案开学了
在教学中，我善于让课堂充满情趣。创造各种条件，让枯燥、死记、硬背的识字方法变为轻松、愉悦、自主探究的合作识字方法。在识字中我根据识字规律，首先让学生自主认读生字，在认识时我引导学生先动一动手从课文中找一找这些生字，后试着拼一拼这些生字，如果有困难，找同桌、小组帮一帮，扫除障碍；然后调动学生互说互帮，说说你怎样认识这些生字的，在讨论的基础上，引导学生推荐自己识字方法，和大家共同交流。以下是我和我的学生在识字中探索出的一些识字方法：
搞清字形的来历，以此来辨别形近字。如对“篮”和“蓝”字的识记，我是这样引导分析的：“篮球”的“篮”为什么是竹字头呢？因为篮球运动始于美国，起初没有篮板和篮环，在室内的墙壁上挂上一只篮子，把球往竹篮里投，为此是“篮球”而不是蓝色的球，这样学生就不会把“篮”球写成“蓝”球了。
我让学生讨论探究，怎样区分“辫”“瓣”“辩”“辨”？有学生沉思片刻，立刻站起来说“辫”是辫子的辫，它和我班上的女同学编成的辫子形状很相似，你们看辫子编的不是“ 纟”呀！对于“瓣”它和花果有关，外面有一片片的瓣叶，里面的“瓜”多像花蕊。“辩论一定要用到语言，所以“辩”中间一定是 讠”。分辨就是要区分开来，所以中间是一点和一竖撇。”
我还利用形旁表义，生活中的所见，所感，所悟等方法来引导学生认记。如“桃”“柏”“梅”“槐”“柳”等字你观察到了什么？都与“木”相关，你能再说些吗？而 “抓”“拍”“扔”“拔”等字又与谁相关？（和“手”有关）你能说几个这样的例子吗？同学们踊跃回答：“河”“洋”“清”“湖”都与“水”相关呀！让学生在自主探索在找到了识字的规律，为自主学习汉字打下基础。
引导学生利用相同的偏旁来记忆一组生字。如学了“门”字框，就可以让学生找出学过的带“门”字框的字，请学生们列举出来：“闭”“闻”“问”“阔”“间” “闹”等。以后再学到新的带“门”字框的字时，便把这些字拿出来与之进行比较。又如“己”“已”“巳”三个字，为了便于区分认记，可把它们放在一起，让学生讨论、对比、分析，然后在让他们做一座练习“爸爸（ ）经出差，妈妈（ ）时回来，自（ ）的事自（ ）做，人人夸我好孩子。”用这种方法学习汉字，学生就不容易把它们弄错了。
根据字形的特点，编一些口诀来帮助学生识字，能提高识字的效率。儿歌是学生最乐意诵唱的，识记汉字最好。如“晴”字，是指天空没有云或云很少的天气；而 “睛”指的是眼珠子。这二字怎样变成儿歌来记忆，我首先让学生自编，然后小组讨论，最后请大组上来汇报，通过比一比，赛一赛，学生把这两个字编成这样的儿歌：“万里无云天气晴，天空太阳红又红，双目明亮是眼睛，爱护眼珠如生命。”这样，学生在学学玩玩中学到了识字的方法。
奇特联想，引导学生快速识字。如学生学习“爱”字时，学生通过联想编出“一撇三点头，家住秃门楼，心中常思念，交个好朋友。”又如学习“怕”字，启发学生联想记忆： “由于心里害怕，脸都吓白了。”总之，让所学汉字想象成一幅画，想象为一个动作，想象为一种神态，也可以想象为一种心里活动，想象为一种景象等。在教学中我还采用联想类推，猜谜语的方法来认记生字。
在一次课上，我让学生收集字谜，然后召开“字谜猜猜猜”游戏，强化识字。在这次游戏中涌出以下好字谜，如一只黑狗，不叫不吼—默”；“一人牵着一只狗”是“伏”；“眼看田上长青草是瞄；“家中添一口：豪 ”；“皇帝新衣——袭 ”；“一月七日，猜一个字 答案是：脂”；“一边是水，一边是山，猜一个字 答案是：汕”。
以上是这几年来我和同学们共同探讨出来的一些识字方法，不一定祥尽，但我愿把它献给大家，和大家共同学习，共同提高，做好识字教学。
❺ 幼儿园开心识字复习教案
活动目标： 1、 能仔细观察画面，大胆地说出小红球跳过的地方。 2、 了解小红球弹跳的特性，感受当当找球的趣味性。 活动准备： 绘本ppt，小红球若干
❻ 幼儿园中班趣味识字《我们的节日》教案
中班语言:《我们的节日》 活动目标: 1、知道六月一号是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。 2、体验诗歌的情感，能有感情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。 3、学习用恰当的语言创编诗歌。 活动准备: 1、配套磁带或光盘，空白录音带。 2、空白纸、水粉颜料、毛笔。 3、拍摄的街景或国外儿童的生活的新闻。 4、《幼儿画册》第2册第25页。 活动组织: 一、引出六一话题。 听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？”让幼儿知道 6月1日是小朋友的节日。 二、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。 三、了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。 四、有表情地朗诵诗歌。 五、仿编诗歌。 引导幼儿仿编，改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。 延伸： 幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。 附：诗歌 我们的节日 六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的， 六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。 活动反思: 本活动实际修改为： 一、幼儿讨论：这几天老师和小朋友在排练节目是干什么的？（幼儿自由发言，引导幼儿说一说以往的六一感受。） 二、幼儿理解六一儿童节时自己的节日。 三、欣赏诗歌《我们的节日》。 四、了解诗歌内容及感情。难点：理解六一的欢笑的美美的。 五、有表情地朗诵诗歌。 六、仿编诗歌。 延伸：幼儿绘画：将自己六一的所见所闻用绘画的方式记录下来。 这首儿歌短小简单，但是意义较深厚，为了让幼儿较好的理解内容， 在活动中逐句引导理解，特别是为了让幼儿认识六一的欢笑的美美的，请幼儿先说一说，六一的心情是开心的，再照照镜子，看看，开心的脸和不开心的脸，哪一个漂亮，幼儿说开心的漂亮，是美的，由此引导幼儿理解六一的欢笑的美美的，实际含义。 通过逐句的学习理解幼儿较快的说出这首儿歌，结合实际，感受到六一带来的实际的快乐。
❼ 幼儿园趣味识字国庆节教案
一.游戏名称：
娃娃家游戏--我长大了
二.游戏目标：
1.初步学习专使用简单属的礼貌用语：请进、谢谢、再见等
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
三.活动准备：
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具
场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具
四.活动重点：
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
五.活动难点：
初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
六.活动指导：
本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物“六一”儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.结束
备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
❽ 幼儿园趣味识字 开学啦教案中班
教学过程：
一、谈话引入课题。
1、让学生谈谈开学第一天的感受：今天是开学第一天，当你背着书包来到学校，看到老师和哥哥姐姐站在校门口欢迎你，作为一个新同学，你的心里在想些什么呢？
2、教师小结谈话，揭示课题：心里话儿真不少，现在就让我们一起学习第一课——开学了。
3、板书课题：开学了。
4、师领读课题，生跟读，指名读。
说明：
在这一环节中，教师联系学生开学第一天的新奇感，进行课前谈话，一来激发学生的学习热情，二来提供语言表达的实践机会。
注意课堂常规和学习习惯的培养，例如学生在进行口语表达时要求态度大方，声音响亮；读课题时，集体读时声音轻轻的，个别读时声音响亮。
当堂板书课题时，教师要重视书写质量，有意识的渗透写字教学，要让学生看清自己的书写顺序，用漂亮的字引发学生的写字兴趣，为写字教学进行铺垫。
二、听录音识字读文。
（一）感知课文。
1、第一遍听课文：开学了，有一位一年新同学和你们一样，非常高兴，有许多话想告诉大家，想听吗？
2、看图听课文录音，交流：你听到他说了什么？
说明：
对学生听和说的习惯进行培养，通过学生的交流和教师的评价初步引导学生形成仔细听，并能边听边记忆的习惯，教师应鼓励学生充满自信地站起来，知道多少讲多少。
（二）学习生字。
1、激发识字兴趣：你们成为一名小学生了，要在学校里学习很多本领，识字本领很重要。
2、出示五个生字，要求学生在课文中找到生字：这是今天我们要学会的生字，它们很调皮，和大家玩捉迷藏的游戏，仔细看课文，把他们找到。注意不要跳着看，一个一个字挨着看。
3、指名学生到黑板上板演，教师指导圈字方法。
4、第二遍听录音，要求学生指书听课文，重点听清不认识字的读音。
5、认读生字，开火车读，正音：让我们和这些生字打个招呼吧！它们叫什么名字？
❾ 小班趣味识字《拍拍手》教案
重点领域：音乐
拍拍手来碰碰脚（律动）
活动目标：
1、用小手小脚跟着音乐做动作。
2、感受和体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、“音乐DoReMi”：《拍拍手，碰碰脚》（请参见幼儿用书，曲谱见【附1】）、配套CD。
2、自制的环保小器械，（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类）
3、创设愉快的游戏情境。
活动过程：
1、欣赏和感受。
教师默声以固定节奏拍手，幼儿也跟着一起拍手。
当幼儿都专注地跟随教师的动作时，教师可以夸张地变化其他的动作，如：踏脚、弯腰手碰脚、甩手等，可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。
与幼儿讨论刚才做了哪些动作，运动到了身体的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。
2、跟着节奏动起来。
学唱歌曲《拍拍手，碰碰脚》，配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚：
啦啦啦啦啦啦
（手朝左放胸前转动）
啦啦啦啦啦啦
（手朝右放胸前转动）
拍一拍碰碰碰
（拍拍手）（弯腰子碰脚）
一步一步往上爬呀
（双手从下到上滚动）
滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰
（双手从上到下滚动）（弯腰手碰脚）
3、配乐器演奏。
熟悉动作之后，可以再加上自制乐器，让幼儿双手抓握，重复做上述的动作，配合节奏来摇动乐器。
温馨提示：
1、手摇铃也可以用自制的环保小器械替代。（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类，使瓶子摇起来会发出声响……