㈠ 幼儿园中班飞机和小鸟教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案回（教学设计）是答事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
㈡ 幼儿园礼仪教案《飞机遇险怎么办》
活动目标： 1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。 活动准备： 1、台式电话机两部。 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。 教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？ 2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？ 3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 （1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ （2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？ （3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 （4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 （1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 （1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 （2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏
㈢ 幼儿园科学领悟飞机飞飞飞数学教案中班
活动目标： 1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。 2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。 3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 活动准备： 1、蓝天白云 2、背景音乐 活动过程： 一、 情境导入： 师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。 二、活动交流： 1、让幼儿自由在树林中玩耍。 师：小朋友们看看这是哪？ 我们先自由的在树林里玩一会吧。 2、师：玩的高兴吗？树林里有什么？我们大家一起来学学飞机怎么在天空里飞的。 放音乐） 三、造型练习。 （1）师：飞机怎么飞？ 鼓励幼儿做各种飞行的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作 （2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 （3）幼儿自由结伴造型。 （4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现飞机的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。 四、幼儿游戏。 提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。 活动延伸：学着飞机飞行 回到我们的家 活动反思： 本次活动幼儿在体现 想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。
㈣ 幼儿园大班"飞机知多少，机场知多少"反思
大班综合活动案例与反思 园园坐飞机 活动设计背景：我曾经在班上跟孩子们提起过我坐飞机的经历，我发现孩子们很感兴趣，听得很认真。后来我了解到班上的孩子都没有坐过飞机，只是在电视里看到过，对于能够飞上天空感觉很好奇，特别想知道究竟那是什么样的感觉?于是，我在班上设计了一个系列的综合活动。 活动目标 1、幼儿学习和懂得分享别人的经验; 2、 知道坐飞机的一些常识和安全准备; 3、 让幼儿感受和体验他们感兴趣的事物。 教学重点、难点 1、让幼儿明白和了解飞机飞行的情况; 2、 知道飞机上各类乘务员的工作职责。 活动准备 1、准备一些飞机的图片(包括飞机外部、机舱内部); 2、 歌曲：《造飞机》; 3、 一些机乘人员的照片、投影仪等。 活动过程 一、开始环节： 以故事讲述《园园坐飞机》来引入活动。 二、基本环节： (一)、向幼儿展示飞机的各种图片，让幼儿观看图片，引起幼儿的兴趣。 1、向幼儿展示飞机外部形状的图片; (小朋友们，这和你们在电视上看到的一样吗?) 2、向幼儿展示飞机机舱各个部位的图片; (小朋友们，你们知道飞机的机舱里是什么样子的吗?) (二)、向幼儿展示飞机上机乘人员的图片。 (三)、教师结合课件和图片，详细讲述飞机飞行时，飞机的飞行情况以及作为乘客乘座飞机的感受。 三、结束环节： 以全班幼儿为乘客，教师为飞机机长做一个模拟飞行。 四、延伸环节： 可以分组进行飞行实验的模拟。 教学反思 1、活动的选择和设计是按照幼儿感兴趣的程度来安排的，幼儿能够积极地参与到活动之中。 2、 在活动的结束环节中，让幼儿与老师一起来进行飞行活动的模拟，幼儿对此很感兴趣，同时也满足了幼儿的好奇心理。 3、 这个系列的活动可以在继续延伸，将幼儿对飞机这样事物的好奇心给予充分的满足和支持。
㈤ 幼儿园手工制作小飞机的游戏活动教案有哪些
活动目标：
1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望
2、引导幼儿运用多种方法回制作飞机，培答养幼儿丰富的想象力和创造力
3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机
活动准备：
1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料
2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干
活动过程：
一、开始部分
教师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，从而将幼儿带入活动中
二、基本部分
1、教师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉老师
2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作能力
3、教师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动
4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品
三、结束部分
教师对本次活动的情况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。
㈥ 幼儿园大班科学活动 飞机是怎么来的
1903年12月日，由美国奥维尔·莱特驾驶一架由兄弟俩自制的名叫“飞鸟”的飞机试飞成功，开辟了人类航空事业的新纪元。首次试飞离开地面飞行120英尺（36．58米），持续飞行12秒，实现了持续的、有动力的、可操纵的载人飞行。莱特兄弟也因此成为得到世界各国承认的飞机发明人。但是莱特兄弟并非是第一个操纵重于空气的装置、有把握地飞离地面的人。
早在1857－1858年间，一位名叫费利克斯·迪唐普尔·德克鲁瓦的法国海军军官制造了一架精巧的单翼模型机，它可用本身的动力起飞。最初用发条推动，而后则用蒸气，可飞一段短距离，并能圆满着陆。十多年后，迪唐普尔又制成一架相似的全尺寸飞机，它装有上反角机翼、水平尾翼和方向舵，并装有一台热气发动机。大约在1874年，由一名年轻的法国水手驾驶，经过一段下坡滑跑后起飞，在空中飞过一段短的距离。这是有史料记载的第一次有动力载人飞机作这样的飞行。
早于莱特兄弟成功前21年，俄国海军军官莫查伊斯基，经过20年对飞鸟和风筝的潜心钻研，造成了一架飞机，装有两台英国制造的发动机。于1882年夏天由机械师高鲁别夫驾驶该机试飞成功。俄国人自称这是世界上第一架能飞的飞机。但世界各国不予以承认，说俄国人的飞机并不是依靠自己的动力飞起来的。也有的说俄国的飞机是借助山坡下滑的力量，才完成了短暂的跳跃飞行。
在整个飞行史上，法国的克莱芒·阿代尔是一位最有争议的人物。人们普遍承认，阿代尔是第一个驾驶有动力的飞机离开平地的人。但至今对阿代尔仍存在争议的焦点是，关于真正持续飞行和“连续跳跃飞行”两者之间的区别。
1890年10月9日，阿代尔驾驶一架叫“神风”的飞机，在靠近格雷茨的阿美因小山村进行了秘密试飞，由于属于军事保密的缘故，试飞的结果当时没有透露。据史料记载：阿代尔制造的飞机像一只蝙蝠，机翼可以折叠，翼展14米，翼面积28平方米，机长6．5米，装有一台14．7千瓦的蒸汽机，带动一幅4叶螺旋桨，发动机总重296千克。这架飞机最引人注目的特点是其发动机，后来的计算表明，发动机的重量／功率比仅为1：13，远远优于同时代的水平。法国政府在六七十年代还宣称阿代尔是首次完成飞机研制和试飞成功的人。
㈦ 幼儿园我乘飞机游世界的教案
活动目标： 1、 能正确的说出各国国旗的名字。 2、 能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。回 活动准备：答 1、 各国国旗张贴在教室的墙壁上 2、 有过观察国旗的经验。 3、讲台一个 活动过程： 1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉幼儿今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个幼儿准备好自己的资料，边讲边展示图片。 2、一个幼儿讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他幼儿。 3、 将讲述过的资料贴出。 4、 请其他幼儿向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。 5、 请幼儿评出讲的很精彩的小博士三个。 6、 教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。 本次活动分两课时进行。