幼儿园故事小免采蘑菇的教案

『壹』 幼儿园采蘑菇的小兔子课件ppt

大家知道小白兔采蘑菇的故事，谁来讲一讲.........

『贰』 幼儿园中曹小兔采蘑菇教案

一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训 练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。 本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。 二、 活动目标 1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。 2. 体验游戏活动的乐趣。 活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。 三、 活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路 （高 20 厘米，宽 20 厘米的平衡木一条）、独木桥（高 15 厘米，宽 30 厘米的平衡木一 条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为 40 厘米）、山洞（直径 60 厘米的拱门）、录音机、磁带 五、 四、活动过程 （一）热身活动。 教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。 （二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。 1. 请 3—4 个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解 动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩 序的走，不能推搡，也不能拥挤。 ⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。 ⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。 ⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2 米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。 ⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2. 幼儿进行练习活动，教师 进行指导。 （三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。 1. 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。 2. 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3. 让幼儿走 过小路去采蘑菇。 （四）教师带领幼儿回家。 1. 教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。 2. 教师带幼儿原路返回。 六、五、 活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼 儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼 儿。

『叁』 小兔子采蘑菇的故事

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小兔子采蘑菇的故事
从前森林里住着两只小兔子，一只小白兔和一只小灰兔。
在一内个艳阳高照的早晨容，小白兔和小灰兔商量着去森林里采蘑菇，中午请小伙伴们来吃。
他们走着走着，小灰兔心里暗暗改变了主意：这是我采的蘑菇，是属于我的，为什么要给他们，我要拿蘑菇到别的地方一个人吃。
他们两人走到了一个悬崖边，发现下面有一个很大的蘑菇，可是用手根本拿不到。小白兔想了想去扛来一根竹杆，对小灰兔说：“我抓着这根杆子，抱住一头，把竹杆子放下去，你把蘑菇拔出来，我再拉你上来。”小灰兔同意了。
接着，小灰兔成功地拔出了蘑菇。小白兔刚要把蘑菇放进篮子里，小灰兔一把抢过蘑菇，撒腿就向森林深处跑。小白兔高声叫到：“危险!危险!”小灰兔还是只顾自己跑。
小灰兔跑着跑着，遇到一只大灰狼，幸亏小白兔带着小伙伴及进赶到，打败了大灰狼。
小灰兔低下头，说：“我以后再也不自私了。”
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小兔子采蘑菇的故事点评
森林里住着一只小灰兔和小白兔，小灰兔比较自私，好的东西不愿意跟大家分享，只想自己独享。而小白兔就不一样啦，好的东西愿意跟大家一起分享，最后小灰狼因为自私害的自己差点被大灰狼给吃掉，是小白兔救了大灰狼，同时也教会小朋们做人不可以太自私哦。

『肆』 小班美术教案小兔采蘑菇涂色

活动前评析
在与家长的交流中，知道很多孩子都喜欢小兔，每天入园、离园时都喜欢到饲养角去看看小兔，还不时带些菜叶来给小兔喂食。每天晨间活动时还能听到孩子谈论自己喜欢的小兔，观察到这些，我便设计了这个与小兔有关的活动。
设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。
活动目标
1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。
活动准备
1、录音机、活动磁带、垫子，塑料篮子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干
活动过程实录
（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）
今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。
（二）幼儿游戏
1、准备运动，（放小兔模仿音乐）
自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。
（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）
2、学习双脚并拢向前行进跳
师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息）
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！
（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到欣宇宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）
（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。
（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）
3、游戏：小兔采蘑菇
（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。）
师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。
（1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。
（2）、蘑菇分类：
宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）
（三）、结束活动
（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。
（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）
：1、本次活动设计符合本班幼儿。但作为小班孩子，他们的语言表达能力不是很强，所以在基本动作练习请幼儿示范时很多孩子都是以模仿动作来回答老师的问题。
2、幼儿在游戏中兴趣浓，采蘑菇时都不厌其烦，一次一次，来来回回，而且多数孩子都听懂了兔奶奶的要求，每次只采一朵。这基本达到了活动目标。（建立初步的规则意识。）
3、活动内容有综合，让幼儿在认识蘑菇的同时发现有颜色的不同，进而进行简单分类，（还有幼儿发现了大小的不同，也可进行分类）。让幼儿建立了初步的类别概念。
本活动来源于幼儿喜欢的小动物，在模仿小动物活动时又不忘结合情感教育，帮助需要帮助的人，让孩子在帮助别人的同时，获得愉悦的情感体验还是本次活动的一个亮点。

『伍』 采蘑菇的小兔子与兔妈妈的故事

因为抄我也不知道呀？😂😂😂😂😂😂😜😜😝😝😝😭😭😭😭😭😭😭😭😹😹😹😹😹😹👅👅👅👅👊👊👊👊

『陆』 幼儿园数学大班下学期第30页小兔采蘑菇怎么做

教学目标：让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。 教学准备：每人一张白纸、水彩笔教学过程： 一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。 二、教师讲述故事的开端和结尾小兔子住在美丽的大森林里。有一天，兔妈妈对小兔子说："小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就来。"小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。 兔子妈妈洗完衣服，心想：姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问："孩子，你上哪里去了？怎么现在才来呀。"小朋友，小兔是怎么回答的呢？请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。 三、 幼儿绘画，构思故事的中间部分。 提示：小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事？发生了什么事呢？小兔子是怎么做的？ 四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。

『柒』 小兔子采蘑菇的故事内容是什么

今天，兔妈妈要带着小白兔去山上采蘑菇。到达山顶了，兔妈妈去采蘑菇了版，小白兔看到一只权美丽的蜻蜓，就去捉蜻蜓了。 追着追着，突然一不小心掉进山谷里了，小白兔不停地喊：“救命啊!救命啊!”兔妈妈听见了，兔妈妈说： “宝宝，别怕!我来想办法。”这时候，鹰叔叔路过这里，兔妈妈连忙求助它，多亏了它的帮忙，小白兔才被救了上来。 兔妈妈惊魂未定地对小白兔说：“以后做事不能三心二意，一定要一心一意。” 小白兔用力的点了点头。

小兔采蘑菇的故事点评 小兔子采蘑菇的故事告诉我们，在做任何事的时候一定要认真仔细，只有专心致志、一心一意，才能把事情做好哦！故事中的小兔子因为贪玩不仅没有采到一颗蘑菇，没给妈妈帮上忙，而且因为三心二意，还掉到了山谷里，我们可不能学它哦。