A. 幼儿园户外活动我会变
这是你们玩得游 戏吗 这是以前我们那个年代 小时候经常玩得游 戏 可以 增强学生们之间的感情
B. 幼儿园语言领域学习代词活动评议怎么写
为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入领会《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》，提升教师语言活动的组织与指导能力，本园在4月份进行了语言领域教研活动。
首先，幼儿园组织全体老师进行了《指南》语言领域的理论学习，然后同年段的两位老师进行了语言领域的同课异构。何利丹、袁珊珊老师执教了托班语言《我会变》，任明明、丁陈波、史梦琪老师执教了小班语言《爱唱歌的小麻雀》，芦平平、叶倩妤老师执教了托班语言《长长的花袜子》，楼梦佳、阮炘钰执教了小班语言《小鸡和小鸭》。每位老师都精心准备了适合本班幼儿年龄特点的语言活动，通过孩子喜闻乐见的肢体游戏、PPT动画、生动挂图等形式进行互动，让孩子在快乐的氛围中学到了语言表达的方式，发展了语言表达能力，丰富了想象思维能力。观摩活动后，执教教师进行了反思行说课，其他教师对本节课从内容的选择、目标的制定、教学方法的运用、教学环节的设计等各方面展开了研讨。大家各抒己见，在肯定成绩的同时，提出自己的建议和意见。最后，园长对每一个活动进行了客观的点评，她给老师们指出了语言活动的精髓和灵魂，并对老师们平时的教学方法、技能以及今后教研活动开展提出了看法和要求。
本次教研活动，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己的教学能力得到了锻炼，也强化了幼儿园良好的教研风气，促进了全园教师教研水平的提升。
C. 幼儿园歌曲,里面有一句我会变的更坚强
《最美来的光(励志儿歌)》歌自词 — 儿童歌曲
天上的星星
一眨一眨亮晶晶
我许下的愿望
就像一颗水晶
汗水伴着我
一步一步往前闯
也常会有泪水
在前进的路上
心中的小梦想
一闪一闪在发亮
穿越年少的迷茫
我会变得更坚强
心中的小梦想
一天一天在成长
天赐我一双翅膀
我会看到那最美的光
天上的星星
一眨一眨亮晶晶
我许下的愿望
就像一颗水晶
汗水伴着我
一步一步往前闯
也常会有泪水
在前进的路上
心中的小梦想
一闪一闪在发亮
穿越年少的迷茫
我会变得更坚强
心中的小梦想
一天一天在成长
天赐我一双翅膀
我会看到那最美的光
心中的小梦想
一闪一闪在发亮
穿越年少的迷茫
我会变得更坚强
心中的小梦想
一天一天在成长
天赐我一双翅膀
我会看到那最美的光 啦~
D. 400字作文 小学3年级水平 题目：假如我会变 不能写散文 最少分4段
假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！
假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。
假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。
假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。
假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。
假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
假如我会变
假如我会变，我想变成一阵清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂上了丰收的金黄；吹白了冬爷爷的胡子，给大地披上了银装。
假如我会变，我想变成一只小鸟。在蔚蓝的天空自由地飞翔。我要飞到台湾岛，告诉台湾小朋友们，大陆的小朋友们多么想念你们啊！让两岸小朋友们手拉手，共同祝愿伟大的祖国早日和平统一，两岸同胞早日团聚，吉祥、安康。
假如我会变，我想变成一颗小星星。在无垠的宇宙遨游。我要游到中东，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友们早日摆脱战争的灾难，像我们这样幸福健康。
假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友，祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。
假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具,送给山区贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。
假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照照所有盲童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。 楼主··采纳我啊！
假如我是一位人民教师
每当我看到老师把所有的知识教给学生们时，我想到：那些师傅可不是这样啊！他们把一半知识教给徒弟，另一半自己留着,太不对了!应该学老师们那样无私奉献的精神。假如我是一位老师，那多好啊！
假如我是一位老师，我会叫学生们准备一本求知本。这本求知本把读课文时遇到不懂的问题记下来，上课时和同学们讨论。遇到懂的问题和好词好句或是自已认为有用的资料，都记在这个本上。
假如我是一位老师，我会让成绩差的学生每晚留下来，给他们补课，让他们的成绩越来越好。
假如我是一位老师，如果有些同学不做作业。我会耐心地对他说：“如果还有下次的话，就告诉你们的爸爸、妈妈了。他们辛苦挣钱给你们读书，你们这样来报答你们的爸爸、妈妈，太不应该了。”
假如我是一位老师，我的学生们受伤了，我的心会痛极了，就像有一千块石头压在我的心里。并会急忙带他到卫生室，看着他包扎好了。
假如是老师，我愿意为祖国呕心沥血地奉献，做一名优秀的人民教师，让我的学生尊敬我、爱戴我，那样多幸福呀！
假如我是科学家
假如我是科学家，我要发明“自动路”，自动路有个特点，只要一按路灯，你就可以到你想去的地方;
假如我是科学家，我要发明一种会飞的汽车，汽车不但可以在路上跑，而且还可以飞，这样，你就可以知道这里离你家还有多远；
假如我是科学家，我要发明一种会拖地的鞋，人走过时，就可以把尘土拖干净；
假如我是科学家，我要发明一座房子，这房子如果你感觉不好看的时候，就可以象摆积木一样另摆出一种;
假如我是科学家，我要发明一条裙子，如果是夏天，你穿上它，就会觉得十分凉爽，如果是冬天，你穿上它就会觉得十分暖和
假如我是科学家，我要发明一种书包，这书包放进非常重的东西，但背起来却就象没有背一样;
假如我是科学家……
假如我是市长
每个人都有远大的理想 ，有的想当科学家，有的想当教师，有的想当一朵白云……而我，就想当一名市长。
我们重庆是西南的一个大城市，人口多，底子薄，但她也有自己的优点，地域辽阔，历史悠久，教育基础很强，如果我当了市长，我一定会扬长避短，使我们重庆成为西南地区的一颗璀璨的明珠。
假如我是市长，首先要注重重庆的经济发展，不断提高市民的购买能力，让那些穷人住上温暖舒适的楼房，每个人都有一个温馨美满的家庭，让那些乞丐不再在大街上流浪度日，让我们的城市没有痛苦，只有快乐。
假如我是市长，在经济发展的同时，我会对环境高度重视，号召市民多多植树，让绿色保卫我们的家园，我还要吸引世界各地的英才，研制出一种汽车，让它喷出来的尾气不会污染空气。我还要制定出强硬的制度，约束人们自觉爱护环境卫生，使我们的城市像一个大花园。
假如我是市长，我要消灭犯罪，教育犯罪份子，叫他们弃恶从善，让我们的城市没有罪恶……
假如我是市长……假如……我知道那样还有很多工作在做，但我知道，现在最重要的是，从现在开始，好好学习，长大了才能实现我的理想。
假如我是爸爸
“爸爸”一种亲热的称呼，假如我是爸爸……
都说“严师出高徒”，那严父呢？假如我是爸爸，我就要做个严父。
一天，我的儿子——王过兴匆匆地跑来激动地说：“爸爸，你看。” 他手里紧紧地握住一张一元钱，生怕掉了似的。我感到奇怪了，平时我没有给他钱，我紧张了，害怕他是偷来的，我奇怪地问：“哪来的？”“在幼儿园捡的。”这事儿可不能马虎，为了调查清楚事情的真相，我急切地拉着他去幼儿园找老师问个明白。
到了幼儿园，我找到了老师，拉着儿子走到老师面前温和地说：“老师，我孩子在学校捡到一张一元钱，请您帮忙把这一元钱交给失主。”可儿子还是把钱攥得紧紧的，于是我连忙低下头，压住心中的怒火小声地对儿子说：“把钱给我。”他却不当一回事，把钱捏得更紧了。我愤怒了，大声叫道：“给我！”儿子吓呆了，忙把钱颤颤抖抖地给了我，接下来用手捂住脸哭了起来。
走在回家的路上。我语重心长地对儿子说：“孩子，你今天捡到的是一元钱，明天说不定捡到的是十元钱，后天……，长此以往，就会养成不良的习惯，甚至走向犯罪的道路。无论你捡到了多少钱，都没有诚实珍贵啊。”
三十年过去了，我的儿子王过成为了一名伟大的思想家。一天，在电视上我看到记者采访他，问他：“你是怎样成为思想家的？”他沉思片刻，笑了笑，回答道：“我的父亲从小在思想上和行为上严格要求我，教育我，其实我的父亲才是一位伟大的思想家、教育家。”
假如我是这样的爸爸，假如我有这样的儿子，那可真是美死了！
楼主采纳我啊
E. 科学教案大班颜色是什么类型的活动
颜色的变化
设计思路：
在幼儿的生活视觉中，科学现象无处不在。对于各种鲜艳的颜色，幼儿有着比较多的接触和感知。因此，他们并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。针对这种情况，我选择了这节《颜色变变变》的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。
活动目标：
1、 在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。
2、 积极参与尝试，探索三原色两两相调后的变化。
3、 能用较清楚的语言表达探索过程及结果。
活动重点：通过活动让幼儿知道：X颜色与X颜色混在一起变成了X颜色。
活动准备：
1、 红、黄、蓝颜料若干。
2、 饮料瓶若干，内装约半瓶水。
3、 在饮料瓶盖内装上不同颜料。
4、 数字卡、颜色纸、抹布。
活动过程：
一、玩魔术瓶
1、 出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。
2、 幼儿学说魔术语“水宝宝，水宝宝，变变变，变出X颜色。”
3、 你们还想变出什么颜色呢？
4、 幼儿玩变色游戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。
5、 X颜色像什么？引导用语“红红的XX，黄黄的XX”等。
6、 给相同颜色的水宝宝排排队，数数有几个？
7、 你们知道水宝宝为什么会变颜色吗？
8、 小结：原来秘密在盖子里，因为盖子里有颜料，颜料跑到水里面，水就会变颜色。
二、变颜色
1、 教师师范。
( 1 ) 教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝（黄色）。
提问：这是什么颜色的水宝宝？（并进行记录）
（2） 教师再挑一个装有（红色）颜料的盖子。
提问：这是什么颜色的呢？（并进行记录）
（3） 现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢？
2、 幼儿操作。
（1） 教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。
（2） 教师巡视，询问调色情况，并倾听幼儿的交谈。
三、集体回顾
1、 引导幼儿说说变得过程。
你变出了什么颜色？是怎么变的？
（教师根据回答，把色彩出示在黑板上。）
2、 引导幼儿说：XX颜色和XX颜色混在一起变成了XX颜色。
3、 小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。
四、延伸活动
1、 教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发现它的变化。
2、 幼儿尝试用两种颜色放在一起，观察变化。
3、 两种颜色的浓度不同，观察颜色会有什么变化。
F. 幼儿园大班《我会变》歌词
你在网络搜索处输入：幼儿园大班教案，注意下面的相关搜索及更多相关搜索，就可以看到很多这方面的资料，建议你学幼儿园大班数学教案着刚网站进去看看，就会知道应该怎样教了
G. 幼儿园大班歌曲
我会变，趴在地，弓着腰，小宝宝，哈哈笑。我会变，变成弯弯月，我会变，变成一座桥。
H. 求假如我会变作文，三年级。
小时抄候，我们都会想：如袭果我会像孙悟空那样腾云驾雾该有多好，就可以飞到天空中和星星一起嬉戏，像小鸟那样自由自在地飞在蓝天上。现在，我渐渐懂事了，知道了生活中有许多东西虽然平凡，但人们却离不开它。
假如我会变，我会变成百万富翁。给贫困的人们建造许多房屋，这样，他们就不会到处流浪了；我会给贫困的学生造许多学校，让他们重返校园；我会给全世界的人都造许多花园，只要一打开窗户就能闻到扑鼻的香味。
假如我会变，我会变成爱心大使。我拿出小魔杖，在空气中画了一个圈，地面上便出现了各种各样的食品、有游乐园、学校、图书馆……我把所有的孩子们集中在这儿，这里没有战争，没有饥饿，只有快乐和获得知识的喜悦。能让全世界的儿童获得幸福，就是我这个爱心大使最大的心愿。我要帮助他们都能拥有一个美好的童年。
假如我会变，我会变成一朵花。如果我变成了一朵独立傲霜的菊花，我会送给想桑兰那样在困难面前毫不畏惧的残疾人，为他们的自强不息而喝彩；如果我变成了一朵玫瑰，我会献给在硝烟弥漫的战场上牺牲的战士们。因为他们用自己的生命换来了祖国的安宁和人们幸福的生活……
假如我会变，我会变成对社会有益的东西，绝不自私，只为自己着想。
I. 急需幼儿园小班优秀的教案~~~
幼儿园小班科学活动——颜色变魔术设计意图：橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜色变了……”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了！”《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我就设计了《颜色变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。活动目的： 1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。 2、在活动中能认真观察、大胆尝试。活动准备：1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若干。2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。活动过程： 一、引入部分1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确地说出三种颜色的名称。）2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变？（教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性，大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想——为下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜色是不是产生了变化。）师：颜色到底会不会发生变化呢？今天，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。 二、幼儿分组操作1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化。）2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用红色和黄色变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗？”孩子的注意力被转移了，又开始玩了。） 三、分享实验成果师：小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。（教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色……）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。 四、幼儿继续实验，鼓励幼儿换组实验，验证同伴的实验结果。师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。幼儿进行第二次的实验操作。 五、活动延伸师：今天小朋友发现了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个秘密，真棒！以后我们还可以再找找，发现颜色还有什么秘密。活动反思：科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动，有几点体会：一、制定适宜的教学目的，做到心中有目标《纲要》指出：幼儿园的科学活动重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，针对小班幼儿的年龄特征及班级幼儿的实际情况，我制定了两条目的，1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。2、在活动中能认真观察、大胆尝试。在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中来。二、给幼儿充分自主探索的空间活动开始时，教师没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，颜色到底会不会变，给幼儿留了悬念，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣，操作更有积极性了。在幼儿第一次实验后，教师请各组的幼儿代表上台演示自己的实验过程，给了幼儿展示的机会，并鼓励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样。三、关注个别幼儿，注重个别教育幼儿都是有差异性的，在活动中如何关注个别幼儿呢？分组活动是一个好的教育形式，活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大胆操作，看到同伴实验成功了，心里是羡慕的，这时我让武伊雪去帮助她，在同伴的带动下，她终于也体验到了实验的乐趣，而武伊雪也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。