❶ 幼儿园主题式课程优质课教案:甜甜的生日
小甜甜过生日
有个可爱的小女孩叫小甜甜，她今天过六岁生日。起床后，小甜甜刷好牙，洗好脸，便换上一件漂亮的花裙子。她吃过早饭，坐在椅子上等伙伴们。小妹妹新新来了，问姐姐小甜甜：“姐姐，谁来了啊？”
说完，门一下开了。站在门外的是小女孩可可，手捧一个礼物盒。“你好，小甜甜，这是给你的礼物。”小可可把大盒子递给小甜甜。小甜甜说：“谢谢。”
话才落音，门又开了。站在门外的是小女孩娇娇，她也捧个礼物盒送给小甜甜。“谢。。。。。。”没说完，又来了许多小女孩、小男孩。
屋子快挤满了，桌上堆满了礼物。小甜甜被围住，等吹蜡烛。小甜甜吹灭了蜡烛，把礼物放在一边。接下来大家围住一张很大的桌子等。菜上齐后，大家切蛋糕、吃蛋糕、倒水、喝饮料、吃菜、夹菜，可热闹了！
吃完盛宴，大家全散了以后，小甜甜打开礼物。哇，一个个漂亮的布娃娃，一只只涂颜色用纸折的小纸船。多多的礼物，种类大多。
小甜甜最喜欢的一个布娃娃是小可可送的。她眼睛蓝得发亮，皮肤白里透红，衣服上绣了两朵红色毛线花，穿着白白的长筒袜。她头发乌黑乌黑，扎了个小小的长辫子。小新新高兴地抱着姐姐，说：“姐姐，你好美。”小甜甜很高兴。
她兴奋地不停地搓手。之后，欢快了一番睡去了。
❷ 甜甜的豆包读后感受到什么
故事《甜甜的豆包》
在一条街上有三户人家。种着杨树的院子里有个女孩叫杨杨，种着柳树的院子里有个男孩叫柳柳，还有一个院子里种着枣树，这里住着一个老奶奶。
春节马上就要到了，老奶奶在家里做了好多好吃的豆包。——当当当“是谁呀？”老奶奶开门一看，是胖嘟嘟的杨杨，“快来吃奶奶做的糯米豆包吧！”奶奶热情地招呼说。杨杨最喜欢吃奶奶做的豆包了，馅大皮薄，黏黏的，黄黄的，一口一个。等她挺着圆圆的小肚子出门的时候，老奶奶还用带盖的小瓷碗给她盛了两个豆包：“拿回家慢慢吃，吃完了再来找奶奶。”
杨杨刚迈出院子，忽然觉得有人揪她的裤腿。回头一看，啊，是只小狗狗。小狗狗看着她。“你饿了？”杨杨打开碗盖，把两个豆包给了小狗狗。
碗空了，杨杨又走进老奶奶的家。等杨杨迈出院子的时候，觉得又有人在揪她的裤腿。啊，小狗狗的旁边多了只小猫。小猫望着她：“你也要吃豆包吗？”杨杨打开碗盖，把两个豆包给了小猫。
碗又空了，杨杨只得又走进老奶奶的家。这回杨杨刚要关上奶奶家的门，衣服又被什么给揪了一下。“是谁呀？我不能给你豆包了。老奶奶家的豆包不多了。”杨杨回头一看，是柳柳。这时候，老奶奶家的门吱呀一声打开了。“快进屋里来吧。”老奶奶说：“我再多做一些豆包，大家一块儿吃。”
杨杨、柳柳、小狗狗、小猫现在热热闹闹地围坐在老奶奶家的圆桌旁，痛痛快快地吃了个饱！
提示：通过给孩子讲述故事，让孩子懂得有好东西要与人分享。
❸ 小班社会甜甜的笑脸详案教案
幼儿园教案《甜甜的微笑》
教师：屈老师
设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?
(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？
小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说："早上好"。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!"。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"
三、送微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？你想把微笑卡片送给谁呢？送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？（老师给小朋友们派发微笑卡片）
四、结束
小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
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❹ 甜甜的味道讲述活动教案课后反思
我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力回的学生，又由答于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
❺ 甜甜的豆包读后感
在一条街上有三户人家。种着杨树的院子里有个女孩叫杨杨，种着柳树的院子里有个男孩叫柳柳，还有一个院子里种着枣树，这里住着一个老奶奶。
春节马上就要到了，老奶奶在家里做了好多好吃的豆包。——当当当“是谁呀？”老奶奶开门一看，是胖嘟嘟的杨杨，“快来吃奶奶做的糯米豆包吧！”奶奶热情地招呼说。杨杨最喜欢吃奶奶做的豆包了，馅大皮薄，黏黏的，黄黄的，一口一个。等她挺着圆圆的小肚子出门的时候，老奶奶还用带盖的小瓷碗给她盛了两个豆包：“拿回家慢慢吃，吃完了再来找奶奶。”
杨杨刚迈出院子，忽然觉得有人揪她的裤腿。回头一看，啊，是只小狗狗。小狗狗看着她。“你饿了？”杨杨打开碗盖，把两个豆包给了小狗狗。
碗空了，杨杨又走进老奶奶的家。等杨杨迈出院子的时候，觉得又有人在揪她的裤腿。啊，小狗狗的旁边多了只小猫。小猫望着她：“你也要吃豆包吗？”杨杨打开碗盖，把两个豆包给了小猫。
碗又空了，杨杨只得又走进老奶奶的家。这回杨杨刚要关上奶奶家的门，衣服又被什么给揪了一下。“是谁呀？我不能给你豆包了。老奶奶家的豆包不多了。”杨杨回头一看，是柳柳。这时候，老奶奶家的门吱呀一声打开了。“快进屋里来吧。”老奶奶说：“我再多做一些豆包，大家一块儿吃。”
杨杨、柳柳、小狗狗、小猫现在热热闹闹地围坐在老奶奶家的圆桌旁，痛痛快快地吃了个饱！
提示：通过给孩子讲述故事，让孩子懂得有好东西要与人分享。
❻ 小班科学甜甜的瓜课后反思
教学设想此次活动选自中国教育学会课题研究教材小班下册健康领域《蔬菜营养多》。结合日常生活中孩子们的进餐情况，我发现班里许多孩子有挑食的现象，经常是只吃喜欢的饭菜，如：肉、鸡蛋、大米等等，对丰富的蔬菜一点也不感兴趣。他们会将不爱吃的蔬菜摆在餐桌上或者全部倒掉。这样不仅浪费粮食，而且会影响孩子的身体健康。为了让幼儿了解蔬菜、爱吃蔬菜，养成不于是生成挑食的良好习惯，于是生成了这次活动。教后反思整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
❼ 中班社会甜甜的葡萄反思
反思
在托班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学内容的版兴趣、外界权的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。
❽ 小班健康:甜甜的豆豆教案
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，版愿意用微笑给权别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?
(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？
小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？