㈠ 中班活动《感冒了怎么办》教案与反思
活动设计背景
健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。
活动目标
1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2．初步了解一些预防感冒的方法。
3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
教学重点、难点
重点：了解一些预防感冒的方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备
预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程
一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1．园园怎么了？为什么会感冒？
教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？
教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思
活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。
㈡ 幼儿园中班防中毒教案及反思
一、活动目标： 1、教育孩子认识什么是食物中毒。 2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。 二、活动课时：1 三、活动准备： 食物中毒情景表演、演示仪 四、活动重难点： 重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。 难点：用自己的话能叙述自救方法。 五、活动过程： 1、导入语： 看小朋友表演：一包膨化食品。 （1）、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？ （2)、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下： 小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。 (3)、引导幼儿讨论： 师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？ 让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？ 2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍 （ 1）、夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。 （2）、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。 （3）、吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。 食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。 3、发生食物中毒之后你 应该怎样做呢？ （！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。 （2）、多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。 （3）、若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。 4、们怎样才能防止食物中毒呢？ （1）、瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。 （2）、不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。 （3）、不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。 （4）、采购时注意生产日期和保质期。 小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办.希望小朋友们能记住，防止食物中毒。 活动延伸： 小笑话《橘子树》
㈢ 中班手指游戏教案及反思
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型内性，不要事无巨细都罗列容进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
㈣ 中班社会活动《应该怎么做》教案与反思
有先后顺序的，并学习按一定的顺序做事。中班的孩子已经有了一定的先内后顺序概念，在容他们讲述对的事情中孩子常常会说先什么然后怎么样，但了解到什么程度以及对多样事物的先后顺序还是一样清楚吗？希望通过本次活动能让孩子们了解，并用首先——接着——然后——最后这些词来讲解图述。
㈤ 幼儿园中班社会教案找秋天反思活动
活动名称：社会活动内容：金色的秋天活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。 活动准备：图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、观察图片。 （1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。... （2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。 秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？ （3）幼儿讨论交流。 3、秋姑娘的礼物。 教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思： 通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。
㈥ 中班教案了不起的我的记录及主题反思
升入中班的孩子，他们觉得自己已经长大了，有很多的事情很想自己做，尽管他们做得不好，但他们还是很有兴趣，作为我们教师和家长都应该理解孩子的这一想法，鼓励孩子去做自己能做的事情，从而去锻炼孩子的自理能力，强化孩子已经长大这一事实，<了不起的我>正适合孩子这一心态，这一主题的重要教育作用在于通过过各种活动，让孩子明白自己幼小孱弱的生命是在亲人的呵护下、众人的关心下、爱护下、帮助下才健康茁壮的成长起来的，在妈妈的、老师的、亲人的关注中孩子们才学到了很多知识。
在《妈妈的小帮手》一系列活动中，孩子们回忆了自己的成长，从婴儿到现在的小大人，一步一步的成长和学各种本领，而且孩子们还发现了自己身体的变化。发现自己长高了变大了。他们也开始关注自己的本领，我会折纸了，我会画图了，我会唱很多歌了，我还会大胆表演了。
在《亲密的小伙伴》中，孩子们看到了朋友的长处，理解了有朋友的好处：朋友能和自己一起玩，朋友有好玩的会和自己一起玩，朋友会帮助自己。
在《能干的小工匠》中，我们和孩子们一起探究工具的用处，学习了自己做一名小小的设计师，为妈妈设计漂亮的小围裙，为妈妈献上了自己的爱心。
在《快乐的小厨师活动》中孩子们通过动手操作、相互帮助，知道了怎样才是合作。
在这一系列学习与活动中，孩子们体验了家长的辛苦，懂得了今后要更关注家人，做到能够尽力帮助家人，尤其体验了妈妈的辛苦，懂得了与同伴友好相处的快乐，体验了劳动带来的快乐。
主题活动开展后，我发现孩子们在合作与做事这两方面还有待提高，他们的自我意识中心太强了，总是为自己考虑得多，为别人着想的少，有时遇到事情会责怪同伴，不会从自身考虑原因，这是大部分孩子存在的毛病，但他们也会在教师的提醒下，和同伴友好相处，团结协作，总之在教育孩子上不光是教师的责任，家长也要配合幼儿园来协助教育孩子，并且教育的思想和意识要和幼儿园一致，这样才能达到极致的效果。
㈦ 中班社会活动《应该怎么做》教案与反思
中班社会活动《应该怎么做》教案与反思
活动目标：
1. 通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。
2. 增强自我保护意识。
活动准备：
1. 教师自摄一段不安全行为教育的录像带。
2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。
3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。
活动过程：
1. 情境导入：
播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像
——“在录像中，你看到发生了什么事情？”
2. “击鼓传花游戏”：
方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。
教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：
“听到敲门声该不该开门？为什么？应该怎么做？”
“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应该怎么做？”
“能不能站在窗台或阳台上？为什么？”
“能不能随便开煤气？为什么？”
“能不能随便碰电插座？会有什么危险？”
“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？”
“上下楼梯应该怎么走”
活动反思：
到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的？什么行为是不正确的？个别培养了幼儿明辨是非的能力，设计的内容都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论（结合游戏）的方法，既符合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。
㈧ 中班健康快快长大活动教案及反思
活动目标：
1、提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。
2、增强幼儿的用筷子的技能
3、培养幼儿参加游戏的乐趣
重点难点：
如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐
活动准备：
1、幼儿每人一双筷子、有个小碟子
2、若干豆类食品
3、轻快的幼儿音乐
活动过程：
1、导入游戏，放出轻快的幼儿音乐，教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音，引入活动课程。
2、活动游戏，教师让幼儿以模仿形式，学习如何用筷子
3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也锻炼孩子用筷子的技巧。
4、将幼儿自由分配成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）
5、教师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。
6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识
教学反思：
通过游戏活动的安排，幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中，我主要采取了以幼儿游戏为主导，孩子动手能力为难点，以示范法，游戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性，让孩子在游戏中成长，游戏中学习，感觉宝宝长大了。
但在游戏过程中，个别自理能力较差的孩子，需要老师的辅助，不能跟上活动速度，让老师根据个别情况调整游戏，在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增强孩子的动手能力和灵活性。
㈨ 幼儿园中班数学活动《够不够》教案与反思
反思
数学能抄为幼儿动手袭、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性