① 幼儿园小班游戏教案：颜色猜一猜
活动目标：
乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备：
1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。
2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）
活动过程：
(一) 介绍游戏规则和玩法：
(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）
(二) 玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
(三) 体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）
2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
(四) 结束活动
② 小班颜色侓动游戏
活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程：1、游戏《开火车》
（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）
（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）
：《袋鼠妈妈》
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：
4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动名称：老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车
一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势二. 活动准备1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2. 带小轮子的动物玩具若干。三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走！”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：“小动物，回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2．注意事项(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物，回去吧”的指令，小朋友才能开始向前或往回走。(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。
③ 小班游戏教案：颜色“猜一猜”
活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备：
1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。
2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）
活动过程：
(一) 介绍游戏规则和玩法：
(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张， 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）
(二) 玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
(三) 体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）
2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
(四) 结束活动。
④ 幼儿园教颜色由浅到深的游戏活动
为什么要自制呢？是老师自制？还是鼓励幼儿动手自制？我建议幼儿园老师，专要尽量少自己动手属制作东西，把更多的精力进行备课，或者提高上，比自己动手制作东西的效果要更好。毕竟现在有成套的幼儿科学课程，区角布置和环境布置的材料也比较丰富。
⑤ 幼儿小班认识颜色的教案怎么写
小班认识颜色教案 活动目标 1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3．活动背景图《春天》 4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 二、基本部分 1．复习认识四种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） （2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） （4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) （2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 （3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。 (对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。) 三、结束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
⑥ 幼儿园大班关于颜色的教案怎么写
活动设计背景 我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知 活动目标 1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。 2、体验游戏的快乐。 教学重点、难点 让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法 活动准备 塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若 活动过程 一、激发兴趣： （出示一个大盒子） 师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈） 二、观察交流： 1、（围坐） 师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。 （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） （幼儿讨论还有什么东西是红色的） 2、出示第二种实物，香蕉 师：孩子们说说它 是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色） （幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。 3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子） （问题设计同(1、）） 三、游戏： 1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。） 师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿） （个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。） 2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.） 3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。 师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。 ——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束