1. 幼儿园科学晒晒小花被活动反思
本次活动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。而且效果空前的好，就连年龄小的小朋友也能较完整的画出自己的作品来。 教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。
2. 小花被不哭了儿歌小班教案
活动目标： 1、 鼓励幼儿根据歌词创编动作表现出来 2、 教育幼儿节约用水，随时关好水龙头。 活动准备： 1、 学习儿歌《关好水龙头》讲述格式《小强的梦》 2、 《水龙头不哭》的歌曲光盘。 活动过程： 一、开始部分： . 1、请幼儿背诵儿歌《关好要水龙头》，教育幼儿节约用水。 二、基本部分： （一）出示一段哭声——引入课题 “谁在哭？”“为什么哭？” （二）教师带领幼儿寻声到洗手间。（提前设定水龙头在滴滴答答滴水） （三）“原来是水龙头哭了？知道它为什么哭吗？”——教育幼儿节约用水，用水后指导马上关好水龙头。 （四）教师歌唱歌曲，让幼儿熟悉旋律。 （五）幼儿学唱歌曲部分。 1、跟唱。 2、请幼儿根据歌词创编动作，其余幼儿模仿创编好的幼儿，一起表演唱。 3、分角色表演。很多小朋友做水龙头，请相同数幼儿做小朋友，第一段做“水龙头”有歌唱；第二部分小朋友歌唱。 4、注意间奏的动作。 四、活动延伸 设置表演区，请表演好的幼儿表演。 活动效果记录及反思： 1、 歌曲的音域对小班幼儿来说有点高，20分钟后，有50%幼儿掌握不好旋律。 2、 幼儿创编动作时不够主动，只是在老师的排练下进行表演。 小班艺术活动设计：会跳舞的跳跳糖 律动教案设计：快跳起来
3. 小班数学《小熊的小花被》教案
活动目标1.幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系，并用序数表示叠放的顺序。
2.幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置，并用数字进行连线。
活动重点幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系，并用序数表示叠放的顺序。
活动难点幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置，并用数字进行连线。
活动准备多媒体课件活动过程一、教师出示积木，引发幼儿活动的兴趣今天老师给小朋友带来玩堆积木高塔的游戏，你们想玩吗？
二、操作游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系。
（1）过关大考验这是老师堆得一个积木高塔，大家要接受我的过关大考验才能玩游戏。
第一关：谁能上来边指边说出每一层积木分别是什么颜色，什么形状的？
第二关：这一层的积木上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的？
第三关：请仔细观察这个积木高塔，记住每块积木的叠放顺序。
（2）交代游戏玩法和规则。
幼儿两人一组要按照这个积木高塔的样子合作堆出一个相同的积木高塔，堆得时候要记住每块积木叠放的顺序，哪一组最先堆完，哪组就获得胜利。
三、幼儿两人一组操作，教师巡视。
四、幼儿展示操作结果。
五、观看多媒体，完成幼儿练习。
每条小花被分别排在第几？
4. 幼儿园小班小花裙教案反思
一般这个年龄段：3——4岁
活动名称：我爱妈妈
活动目标：
1、理解儿歌内容版，感受宝宝对妈妈的爱权。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备：
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。
活动过程：
1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。
——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。
——说说谁和谁手牵手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有几朵？
——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。
——鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
5. 幼儿园小班教案小花送给谁设计意图
一般这个年龄段：3——4岁
活动名称：我爱妈妈
活动目标：
1、理解儿歌回内容，感受宝宝对妈妈答的爱。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备：
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。
活动过程：
1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。
——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。
——说说谁和谁手牵手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有几朵？
——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。
——鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
6. 小班精细晒晒小花被教案
活动目标：
1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备：
PPT 、表情图卡
7. 幼儿园小班音乐活动《大红花》反思
活动设计背景 每当到了教师节或者孩子受到嘉奖的时候，老师和孩子都会佩戴大红花，前者是孩子们对老师的敬爱。后者则是对孩子们学习上的一种鼓励。制作大红花对于孩子们来说都是非常重要的。既提高了孩子们的动手能力也可以让他们谨记一些重要的节日。 活动目标 主要是锻炼孩子们的动手能力和对节日的认知，同时对大红花也有个深刻的认识。 教学重点、难点 主动让孩子们动手，制作简单而且有深刻意义的大红花 活动准备 剪刀、四四方方的红色和黄色的纸、绳子、细铁丝 活动过程 1、老师先交孩子们把纸剪成大小一样的四方形 2、然后脚孩子们把剪好的纸片重叠在一起，（重叠的越多花瓣的层次越多） 3、 然后像折扇子一样折起来，绳子系结实了，再一层一层打开展开就成了！ 4、老师让孩子们把剪好的大红花纸片平在一起，每个角都不要重叠，然后用小细铁丝取做大红花的中间点，用细铁丝系上，这样花骨朵就出来啦。 5、慢慢的把花叶打开把黄色的纸片放进去花蕊就出来了。 教学反思 通过制作大红花这一活动，提高了学生的动手能力，而且也进一步提高了小朋友的操作意识，让他们对体会到在操作中的乐趣。同时也加深了他们对大红花认识，学会了制作简单的大红花以后就可以亲自动动手制作大红花，等到教师节到来时他们也可以给老师佩戴他们亲手制作的大红花了，这对于孩子们来说是一件非常开心的事。