『壹』 中班美术《设计窗帘》教案
显示屏制式的问题？
尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。
『贰』 中班美术《设计窗帘》教案
教案和教学设计来都是事先设想的教学自思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
『叁』 变色的窗帘故事大班教案
小兔妈妈叫小兔去买窗帘。小兔没买窗帘，买回了几颗种子。它把小种子种在窗前的内泥土里，小种子容发芽了。小种子长藤了，藤儿爬满了窗帘变成了绿窗帘。藤儿开花了，绿窗帘变成了五颜六色的花窗帘。藤儿结果了，花窗帘又变成了金灿灿的珍珠窗帘。小动物们都非常喜欢变色窗帘。小兔就把“窗帘的种子”分给大家。第二年，小动物们家家都有了变色的窗帘。
『肆』 幼儿园小班手工制作60厘米的窗帘怎么做
可以去尺子剪子布窗帘培训班 学习窗帘裁剪 窗帘设计 窗帘安装 开店指导
『伍』 大班动物家的窗帘优质课教案
幼儿园教案：好看的窗帘
教师：屈老师
活动目标：
1．尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。
2．能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3．能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。
活动准备：
1．幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。
2．有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。
3．幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。
活动过程：
（一）观察窗帘，激发幼儿的兴趣。
1．看窗帘、说窗帘。
教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。
教师：瞧，这是什么？
教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？
2．引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……
（二）了解、学习交替排序的方法。
1．教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮！你们喜欢吗？谁来试一试做一幅美丽的窗帘呢？
2．请3——4名幼儿尝试粘贴树叶。
3．教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大的树叶，再贴一片小树叶（是按照一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶的顺序粘贴得）。或引导幼儿说出先贴小的再按一个小、一个大、一个小、一个大的顺序粘贴。
（三）引导幼儿尝试用交替排序的方法装饰窗帘。
1．师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。
教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶，一片黄树叶等)瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？
引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如：一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶……
教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！
3．幼儿完成操作活动“做窗帘啦。”
教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）
引导幼儿从幼儿用书不干胶上面取下树叶贴纸（银杏叶和枫叶），用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。
4．幼儿制作，教师观察指导，鼓励幼儿边粘贴树叶边讲述，如一片黄叶、一片红叶、一片黄叶、一片红叶……
（四）幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。
1．展示幼儿用书第18页的内容。
教师：美丽的窗帘做好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你窗帘上面的树叶是怎么样排列的呢？
鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿互相欣赏，帮助幼儿获得交替排序的简单方法。
2．教师：这么多窗帘真美丽！你们真能干，为自己鼓掌。（引导幼儿感受制作窗帘的快乐）
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『陆』 大班绘画美丽的窗帘教案详案
人生不可万事尽如人意，失败不可怕，可怕的是失掉站起来的勇气。
面对失败，可以失望，但绝不可绝望，过了伤春悲秋，便要重头再来。
当你觉得追悔莫及的时候，才是最早的时候。
『柒』 中班美术《设计窗帘》教案
痴吓视频用PAL还是NTSC？
命运更需要自己去把握。在毕业这5年里，越早找到方向砸檬