幼儿园科学教案狮子照哈哈镜

① 科学证明有鬼

虽然科学没有拿出证据包括图像资料，但是通过捕捉电磁信号已经证实内人死后会释放一种物质称为容“场”。不过一些灵异事件还是很让科学家头疼的，例如英国大教堂监控录像拍到已亡古代君主开窗户的镜头，和人类历史上唯一被判定为鬼魂索命的凶杀案，在美国，后来根据真实事件翻拍成了电影，不信去网上搜

② 小学二年级阅读题“照镜子”,我知道镜子中的猫比狮子还大的原因是

猫比狮子离镜子的距离更近。就会显得大

③ 小猫照哈哈镜的漫画作文

照 哈哈镜

今天，我看了一幅漫画，它的名字叫《照哈哈镜》，画的是一只小
猫来到镜子乐园，好奇地来到凸面镜前，发现镜子中的自己是如此高
大威猛：眼睛瞪得大如铜铃，身躯庞大得像铜墙铁壁，双腿粗壮得如
顶天巨柱，全身的肌肉无比发达。小猫看后高兴得飘飘欲仙、得意洋
洋。他怀着激动的心情又来到了凹面镜前，瞟了一眼，大吃一惊，发
现自己像放了气的气球一样，瘦骨嶙峋、无精打采，身子又细又长，
双腿瘦弱得好像根本支撑不住，胳膊耷拉在身体两侧，好像两根软面
条。小猫看后十分伤心，变得垂头丧气、萎靡不振。

这幅漫画告诉我们，在生活中要正确认识自己，不要骄傲，也不能
自卑，要发扬优点，改正缺点。

事实上，也有许多这样的事情发生在我们的身边。比如，有时别人
当着你的父母的面会夸奖你，你也许会得意忘形、沾沾自喜，但是你
没有想到，这可能只是为了让你的父母有面子；有时你的一次考试成
绩很不错，你也许会想：我学习很好，比别人聪明，比别人都强！有
时你考得不如别人时，也许又会觉得自己非常笨，十分失落，不愿和
别人说话、玩耍，也许很长时间都对自己没有信心！

由此我想到：做人一定要对自己的优缺点有清醒的认识，不要一遇
到什么事儿就产生思想波动，要不断地发扬优点，改正不足，这样才
能使自己越来越优秀。

小猫照哈哈镜3
小猫的探险学校放假了，他决定把握这个机会去好好地放松一下，
于是他来到了镜子宫殿。

步入宫殿，一片刺眼的光芒射入小猫的眼睛里，照得他久久睁不开
眼。过了一会儿，他渐渐适应了这里的环境，慢慢睁开眼睛：哇，镜
子真多呀，数都数不清！小猫怀着好奇的心情朝离他最近的一面镜
子走去。忽然间他发现镜子里的自己竟是如此的高大威猛：眼睛瞪
得大如铜铃，身躯庞大得像铜墙铁壁，双腿粗壮得如顶天巨柱，全
身的肌肉无比发达。小猫大吃一惊，简直不敢相信自己的眼睛。他
揉揉眼睛，仔细看看，没错呀，就是自己！他不由得高兴起来，心
想：真是不看不知道，一看吓一跳！原来我竟是如此强壮！小猫开
始有些得意忘形了，他自言自语道：“哼哼，要是我跟那些狮子老
虎切磋切磋武艺，不把他们打得跪地求饶才怪！顺便我也尝尝新鲜
，当上几天百兽之王，看看滋味如何！”想着想着，小猫便手舞足
蹈起来，尾巴也不知不觉翘得高高的。

小猫大摇大摆地继续往前走，又来到一面镜子前，他往镜子中看
了一眼，不由得大惊失色：难道这才是我的真面目？身体像放了气
的气球一样瘪，瘦骨嶙峋，显得有气无力，好像一阵小风就能把他
吹倒似的！再看他的腿呢，细得好像麻杆儿，支撑着上面的身体，
显得摇摇欲坠；再看胳膊，耷拉在身体两侧，好像两根软面条。小
猫想：原来我竟是如此弱不禁风，现在的我恐怕连一只老鼠也打不
过呀！于是他伤心起来，无心欣赏其他的镜子，慢吞吞地离开了镜
子宫殿，往回家的方向走去。在路上，他垂头丧气，越想越灰心，
只敢溜墙根，不愿见到任何人。

回到家中，小猫抽抽搭搭地把自己今天的遭遇说给妈妈听。妈妈
想了一会儿，笑着说：“傻孩子，你照的一定是哈哈镜，凸面镜会
显得你高大威猛，凹面镜会显得你十分瘦弱。”说着妈妈把小猫带
到小河边，给他看水中的倒影，说：“看，这才是你真正的样子啊
！”

从此，小猫明白了：在生活中要正确认识自己，既不要盲目骄傲
，也不要盲目自卑，要发扬优点，弥补不足，这样才会越来越优秀！

④ 《狮子照哈哈镜》寓意

没看到图片，有些和图片内容有关
一、照镜子主要是为了更好的了解自己专，但想更好了解自己要避免一属个误区，用不合适的参照物来进行反映，如果参照物是正确的，那么可以实现正确客观了解自己的目的，如果选错了参照物，那么只能得到错误的不真实的反馈。
二、即使身为王，也需要自我放松一下，不要整天绷着
三、好象看这过一张图片，镜子里的是猫，说的是，不要太自以为是，自以为了不起。

⑤ 狮子照哈哈镜读后感

读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

⑥ 如何做好幼儿园音乐活动课教学反思

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 幼儿园音乐活动反思一：幼儿园小班音乐活动教案及反思：洗澡歌 设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。 重点难点 1〉重点：感受音乐带来的快乐。 2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。 活动目标： 1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。 2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。 活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。 活动过程： 一，律动进场 二，练声，复习歌曲 三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。 1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。 2〉教师表演，突出洗澡的动作。 3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。 四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。 1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？ 五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。 1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作 六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。 1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？ 2〉教师表演“洗澡歌” 3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧 七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。 1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。 八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。 1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧 九，复习歌曲“蚂蚁” 十，律动出场。 师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？ 活动反思： 由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。 幼儿园音乐活动反思二：幼儿园音乐活动教学反思：《好娃娃》（834字） 一.师生一起随音乐律动心理咨询师成绩查询（音乐：大钟小钟） 二.歌曲学习 1.谈话法：让生谈谈自己家里的成员，描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等，引出歌词并展示出来。 2.师生一起有节奏的念歌心理咨询师成绩查询词，并用动作来体现其内容。 3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。（熟悉歌词并开始接触歌曲旋律） 4.听唱法学习歌曲。（听歌2次，小声哼唱1次，为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。） 5.有感情的唱歌。 三.表演拓展 1.引导生可以自由发挥，除了歌词中的人物爷爷奶奶以外，还可以是爸爸妈妈，除了送水，让座以外，还可以是扫地，切水果等，从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我帮爸爸切水果呀，切呀切水果”。。。。。。 2.生生互评，师总评。 3.学生自己找小伙伴分角色表演，心理咨询师成绩查询突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动，有角色，有内容，有道具等。 感悟及建议： 思考一：脉络清晰，谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场，我认为建立了和谐的师生关系，并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题：在家要做好娃娃，怎样做好娃娃。同时，抓住了低年级孩子模仿能力强的特点，让学生说完就模仿屏幕上的孩子，在模仿时学生已经能随节奏念歌词了，这样即起到了引导作用，有为歌曲学习作了很好的铺垫。 思考二：引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学习并拓展在表演的时候，引导学生除了歌词内容外，还加入了自己的内容，这样摆脱了让声被动接受的学习习惯，使之边为了自主式，探究式，创造式学习，这样，学生的想象空间更大了。 当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。 幼儿园音乐活动反思三：幼儿园整合理念下音乐教学活动实践反思（2161字） 整合具有两方面的涵义：它既是一种形式上的整合，更是一种理念上的整合。在形式的层面上，音乐教育活动的整合是指将音乐教育活动与其他学科领域活动之间的交叉、联系和联合；在理念的层面上，音乐教育活动的整合是指用一种整体的眼光看待音乐教育活动的性质，使音乐教育活动超越于学科本身的视野，赋予幼儿更为丰富的眼光，使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、理解和表现音乐作品。 一、根据幼儿的兴趣选择音乐主题活动主线 音乐本身对幼儿是否具有吸引力，幼儿情感体验与游戏经验对幼儿的学习发挥着一定的作用。在实施音乐主题教育活动前，教师应充分担当起观察者的角色，了解幼儿的需要和兴趣，了解幼儿的现有经验，包括幼儿获得经验的方式，这样才能寻找到音乐素材的“生长点”，并据此确定相应的音乐主题活动，从而让科学的、启蒙的活动内容与自然事物现象密切联系起来。如我发现平日里孩子们对操场上的哈哈镜非常感兴趣，他们乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力。歌曲《哈哈镜》是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣，因此，我选择它作为音乐主题开展的音乐主线。 二、有机整合各领域的内容为音乐主线服务 整合的理念，有两方面的要求：一方面，它提示我们教育内容要全面，即同一个内容的学习可以实现多种价值，既要关注认识的价值，又要关注情感的需要，避免过于单调的知识传授，从而满足幼儿多方面发展的需要；另一方面也提示我们整合的教育内容要适宜，即要从实际出发，充分考虑整合的必要性，有机整合各领域的内容，看它们是否符合幼儿的现有需要；是否对音乐主线有辅助教育意义；是否从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。《哈哈镜》歌曲教学后，根据活动需要与幼儿的兴趣，汲取各领域相适合的内容，我们整合了语言活动“狮子照哈哈镜”、科学活动“勺子里的哈哈镜”和亲子活动“有趣的哈哈镜”等领域的内容，进一步创编并生成了“哈哈镜”的主题活动。 三、采用整合的教育教学方式让音乐“说话” 要体现整合教育的观念，教师就应该克服单一化的思维方式，开展多样化的学习活动，鼓励幼儿从多方面来认识和表现。 (一)让音乐材料“说话” 音乐活动可以利用其特有的艺术性，将音乐的

⑦ 谁有幼儿园小班故事《狮子照哈哈镜》的详细教案

教材分析：

在幼儿语言教育实践活动中，幼儿对语言故事充满了浓厚的兴趣。通过一些书籍的阅读我知道中班幼儿比较喜欢的故事往往情节比较曲折，存在一定的矛盾，但结局比较美好、圆满的故事，于是我选择了《狮子照哈哈镜》这则篇幅不长，主题突出，词句简短明了，有一个完整的结局的故事。在活动组织之前我仔细的分析了教材，这则故事的经典之处小猫与狮子之间的对话以及一些心理变化，于是我想何不让幼儿自己去观察讨论分析故事内角色心里活动。该如何更好的实现这一目标经过不断的思索我想到既然是让幼儿观察那正好可以通过的图片的夸张形象表现角色的心理，在观察讨论分析中理解角色的心里活动。

活动目标：

1.理解故事内容，在观察、讨论、分析中理解角色的心理活动。

2.丰富词汇：鼓、凹、又矮又小、又高又大

3.积极参与活动，善于表达观察后的感受，善于动脑筋。

重点：理解故事内容，丰富词汇：鼓、凹、又矮又小、又高又大

难点：在观察、讨论、分析中理解角色的心理活动，表达观察后的感受。

活动准备：故事图片

活动过程：一、观察图片一，谈话导入故事

1.提问：小朋友看图片上都有什么？（狮子和小猫）。是一只什么样的狮子什么样的小猫啊？（通过提问，丰富词汇又高又大的狮子又矮又小的小猫）一只又高又大的狮子遇见一只又矮又小的小猫会发生怎么样事呢？（又高又大的狮子想吃掉又矮又小的小猫）

2.出示图片三，提问：小朋友看大狮子怎么了，他的表情是什么样的（害怕的恐惧的），他为什么会有这样的表情啊？到底是发生了一件什么样的事情啊？（幼儿自由发表意见） 3.现在让我们来听一听到底是怎么回事。

二、了解故事起因

故事第一段讲述（有件事情真好笑——走到小猫家中）

三、观察小猫家的镜子

提问：1.小猫为什么让狮子上他们家去照镜子（出示图片二）小猫家的镜子和我们小朋友家平常的镜子有什么不一样？（丰富词汇：鼓 凹）。

2.出示图片二，三，讲述观察后的感受。

提问：狮子到了小猫家，会发生什么有趣的事情，小朋友自己观察图片也可以和旁边的小朋友小声讨论一下（幼儿观察议论，教师巡回倾听，适时指导），谁能告诉我到底发生了怎样有趣的事情呢？（大狮子变小了，小猫变大了），为什么大狮子变小了，小猫变大了？为什么会发生这么有趣的事情呢？（幼儿自由发表教师随机解答予以指导）

3.现在我们来听一听到底为什么呢？（故事第二段讲述）

四、故事分段讲述后，进行辅助提问。

1.狮子照镜子是心里觉得怎么样？为什么会感到很奇怪，他会怎么说呢？小猫又会怎么说？

2.狮子看到镜子里的小猫变得怎么样呀？他心里是怎么想的？有可能怎么做呢？

五、完整欣赏故事《狮子照哈哈镜》

提问：你觉得这个故事哪儿里最有趣？

你认为小花猫是一只怎样的小猫？大狮子是一只怎样的狮子？

六、活动结束，教师小结。

延伸：回家讲故事讲给爸爸妈妈听，并且和爸爸妈妈一起查阅一下哈哈镜除了能把人变的大和小还能出现什么有趣的现象？

附教材

狮子照哈哈镜

有件事情真好笑，小猫跟狮子比大小。

有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

小猫喵呜喵呜叫：“你为什么吃我呀？”

狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。”

小猫说：“什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了。明明是我大，你小。”

狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身于，怎么知道自己有多大呢？”

对呀！”狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”

小猫说：“我家有面镜子，你照一照，就知道自己有多大。”

狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟村小猫走，走呀走，一走走到小猫家门口．

小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凸进去，电钮一按就转一转。

“狮子，狮子，

快来瞧一瞧。

瞧瞧你自己，

是大还是小？”

狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，象只小老鼠。

小猫说；“你看明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。”

小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

狮子，狮子，

你快瞧一瞧。

我比你大呀，

还是比你小？”

狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

你们见过小猫家的镜子吗？这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只小跳蚤了。

序号

对中班语言活动《狮子照哈哈镜》的评析

在语言活动的多种形式中，看图讲述是其中非常适合幼儿学习的一种形式。它是以图片作为凭借物的讲述活动，漂亮的画面，故事内角色的表情变化等本身能给予幼儿形象的视觉刺激，激发幼儿讲述的欲望。它能较好的提高幼儿的语言讲述水平。它能发展幼儿仔细观察的能力，提高理解和分析水平；发展幼儿逻辑思维能力，促进思考和想象能力；而且呢，看图讲述给予了幼儿运用已知词汇的机会，丰富有关的知识。教师借鉴了看图讲述的主要特点，通过图片的夸张表现角色之间对话表情的夸张以及在活动过程中，教师自身的一些适当夸张的动作表情感染引导着幼儿一步步的深入的观察分析角色的心理。活动过程中幼儿积极动脑，大胆的表现表演，不时的变化着自己的表情，老师的表现也使幼儿仿佛身临其境，并且充分的进入到角色当中。

⑧ 幼儿故事《狮子照哈哈镜》的内容

《狮子照哈哈镜》故事内容：

有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。 小猫喵呜喵呜叫：“你为什么吃我呀?”

狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。”

小猫说：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了。明明是我大，你小。”

狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。 小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” “对呀!”

狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

小猫说：“我家有面镜子，你照一照，就知道自己有多大。”

狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一走走到小猫家门口。

小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凸进去，电钮一按就转一转。

“狮子，狮子， 快来瞧一瞧。 瞧瞧你自己， 是大还是小?”

狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

小猫说：“你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。”

小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。 “狮子，狮子， 你快瞧一瞧。

我比你大呀， 还是比你小?” 狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。

狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

(8)幼儿园科学教案狮子照哈哈镜扩展阅读：

内容简介

白大褂医生爷爷放下手术刀，化名冰子拿起笔，给孩子们写童话。于是《没有牙齿的大老虎》、《小蛋壳历险记》、《狮子照哈哈镜》等好玩有趣的故事就留在了一代代孩子们的童年记忆里，慢慢沉淀成了经典。

故事点评

这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只小蚂蚁了。

哈哈镜的原理是曲面镜引起的不规则光线反射与聚焦，做成散乱的影像。镜面扭曲的情况不同，成像的效果也会相异。

作者简介

冰子，原名严才楼，1939年生，上海市南汇人。上海市作家协会会员，中国科普作家协会会员。在业余时间为少年儿童撰写了大量的童话、科学童话和科学幻想故事。作品在全国多次获奖，多篇作品被拍成美术电影。

《狮子照哈哈镜》寓意

1、人不能以大欺小，也不能以自己的权位的高低去贬低弱者。

2、做一个踏实认真爱动脑经的好孩子。

⑨ 狮子照哈哈镜背景音乐配什么

鬼子进村