小动物捉迷藏教案反思

❶ 幼儿园大班数学小动物在捉迷藏的教案怎么写

设计背景 小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢？今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢？我们一起来学习吧！ 活动目标 1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。 2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。 重点难点 ...让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。 活动准备 画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。 活动过程： 一、找找说说，森林里的动物朋友 活动导入：去森林里找小动物 森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧1 二、拼拼玩玩，动物的花花衣 1、森林里的小动物还会躲在哪里呢？我们再去找找看吧!看看找到了什么？吹开树叶，找出动物拼图。 2、拼图游戏 提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的？那花纹一样吗？哪里不一样？ 三、找找黑夜里的小动物 1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗？ 2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。 教学反思 通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢？活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。

❷ 中班小动物捉迷藏看图说话视频

有一天，小动物们在森林里玩捉迷藏。小熊来捉，小猴、小象和小鸭来躲。小熊趴在树回上数一二三，答小象在草丛里，小猴在树上，就是没看见小鸭子。突然，听到小鸭子在喊“救命”啊，原来小鸭子不小心跌进了大坑里了，大家都吓坏了。小猴找来一根树干，开始树干太短了小鸭子够不着;小象把鼻子伸进坑里，可是鼻子太滑了;小熊打来了一桶水往坑里倒。聪明的小朋友，你知道哪一只动物会救上小鸭子呢?

❸ 小动物捉迷藏看图说话

今天天气晴朗，来红红的太阳挂在天源空，照在身上暖洋洋的，小猫、小兔、小鸡不约而同的走出家门，来到草地上玩耍，他们聚在一起商量着；我们玩什么游戏呢？最后决定玩捉迷藏，它们用石头、剪刀、布的办法来决定谁来找，最后小兔输了，小兔只好用红布捂住了眼睛，小鸡小猫飞快地跑开了，小猫藏在了树后面，小鸡藏在草丛中，他们俩一动不动的，生怕小兔发现。几分钟后，小兔取下蒙眼的布，东找找，西看看，在大树下，终于发现了一条细长的毛绒绒的尾巴，小兔就想，这不是小猫的尾巴嘛，它一定就在是后面，连忙跑过去，一下子捉住了小猫，他们俩又去找小鸡，在草丛中找了好长时间才找到小鸡，他们玩的可真开心呀！

❹ 小动物捉迷藏的短文,想说些什么

春天来了，森林里小草从泥土里探出一个个小脑袋，一天一天地长大，小花绽开了一张张鲜红的笑脸，大树穿上了嫩绿的新衣服。星期日森林小学的小动物们觉得很无聊，于是大家到森林里玩游戏。
小狗招集了小兔﹑小猴﹑小鸭子﹑小猪﹑小猫﹑小羊﹑小牛﹑长颈鹿。大家讨论后说：“玩捉迷藏。”
游戏开始了，小狗是来找大家的，其它小动物是藏的。小兔子躲在草丛里，它找了一处很长很茂盛的草丛，把自己的身体藏在里面，但是它忘了把长长的耳朵藏起来了，小兔被找到了。小猴躲在了大树上，它找了一个很大很大的树冠，但是它忘了把自己的长长的尾巴藏好了，它也被找到了。小猪躲在了树丛里，它忘了把自己的大鼻子藏在里面了，它也被找到了。小猫爬到大树上，但是它一不小心被树枝挂住了，动弹不得，它也被看到了。小羊趴在花丛里，但花丛盖不住它的角，所以也被找到了。小牛跟它们不一样，它跑回家，躲在衣柜里，但是又怕大家找不到它，所以又回到森林，可是小狗说了不能躲在别的地方只能躲在森林里，所以它也输了。长颈鹿，因为太高了，只能站在大树后面，但是脖子太高了，所以也被捉到了。小鸭子找了一根空心木管一头放在小鸭子嘴里一头放在水上，自己潜在水里，后来一直没有被找到，大家直夸小鸭子聪明。
小动物们不知不觉已经玩了一天，太阳也快落山了，小动物们高高兴兴地往家里走去。

❺ 小班生活与健康《安全捉迷藏》教案

目标：
认识捉迷藏抄游戏中可能发生的危险，避免伤害。
准备：
幼儿用书。
过程：
1、导入。
你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？可捉迷藏游戏中也会有危险，我们一起来看看吧。
2、看看图画书。
涛涛和文文在玩捉迷藏，看看谁在躲？涛涛第一次躲在哪里？你觉得有危险吗？噢，涛涛躲在窗帘后，一不小心就可能被拉线缠绕颈部，很容易导致窒息。
涛涛又躲到哪里去了？危险吗？躲在柜子上很容易掉下来摔伤。
这次涛涛又躲到哪里了？床下危险吗？
如果文文躲在冰箱里，会发生什么危险？
3、故事《会动的箱子》。
老师讲述故事，提问：如果文文没有去掀纸箱，躲藏在里面的涛涛会有什么危险？
4、小卫士闯关，回答对与错。
捉迷藏时，可以躲在冰箱里。
在马路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏时，藏在停放的汽车下面。

❻ 小动物们玩捉迷藏，小狗在花园东面的一棵桃树下，小猫藏在花园西北角的花丛中，小猴藏花园东南角的假山后

（1）标注如下：

（2）下午4：05也就是16：05，
16：05-8：15-1=6小时50分；
答：他们捉迷藏花了6小时50分．

❼ 小班数学教案玩具捉迷藏

小班数学： 捉迷藏                        
活动目标：
⒈尝试将三种水果按一维特征（形状或颜色）进行对应匹配。
⒉体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。
活动准备：⒈已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有初步的认识
⒉黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、黄、绿颜色的底板纸
活动过程：
一、      水果宝宝捉迷藏进行导入
小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？今天我们的水果朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗？
现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，快到你们的小椅子下把它们找出来吧。
二、匹配水果的形状
⒈找到了吗？你找到的影子是哪个水果朋友的？谁找到的和他一样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果朋友？（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友，你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说）
水果朋友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家里休息，想一想，你的水果朋友要住在哪个家里呢？（幼儿思考片刻），送水果朋友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）
⒉宝宝们真厉害，把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。
（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形状？这个家是什么形状？（圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息）
如果发生错误：我们看看——的家里是不是都是——的——在休息
（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形状和梨的形状是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息）
（3）、这个家是什么形状的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）
小结：原来我们的水果朋友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。
三、发现水果的颜色
⒈水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。
⒉找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片）