1. 幼儿园中班音乐游戏狼和小羊玩法
目标： 1、锻炼幼儿的反应能力。 2、能愉快的参加游戏活动。 准备：一个宽敞的场地。 活动过程： 一、课前热身 老师带领幼儿一起进行热身运动，如放下小手，甩甩脚，踮踮脚等。让幼儿尽量能够把身体活动开来。 二、活动部分 1、玩法：找一个小朋友扮老狼，站在里小羊家前的2米处，其余幼儿扮演小羊 站在家里面 。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点钟？”老狼回答： “N点了。”小羊和老狼连续回答。当老狼回答：“天黑了”的时候。老狼就 开始追小羊，当小羊跑回家时就不可以再追了，被捉到的小样做老狼，重新开 始游戏。老狼和小羊应该边问边向前走，不能停留。 2、老师在带领幼儿进行游戏时，并要注意幼儿的安全。(提醒幼儿不要推小朋友) 三、游戏结束：老师组织组织幼儿进行放松活动。(拍拍大小腿、跳一跳........)
2. 大班绕口令《老狼与小羊》说课稿
老狼撵小羊，
小羊找老羊。
老羊和小羊，
一起斗老狼。
老狼咬住了小羊，
老羊抵倒了老狼，
老羊吓跑了老狼，
老羊保住了小羊。
3. 狼和小羊的故事的教案
活动目标：让幼儿理解故事内容，学说角色对话，懂得同伴间要团结友爱、互相帮助。
学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”
活动准备：小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带
活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。
老师出示小羊头饰：小羊今天非常伤心，你知道什么原因吗？请听一听故事“小样和狼”
2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了”。
老师：小羊为什么会哭，你听到了什么呢？你觉得狼说得有道理吗？那么小羊又该怎么办呢？
3、讲述故事至“大象说完就走了”。
老师：小羊坐在门口哭，她的哭声引起了谁的注意。老师根据幼儿的回答逐一出示挂图，幼儿学习对话。
老师；这些动物是怎么和小羊说的呢？（引导幼儿集体学说对话）
老师：这些动物都很关心自己的朋友。那么，他么又是怎么帮出小羊的呢？
4、讲述故事至“大家一声不响，静静地听着声音”。
老师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。大家是怎么想的？
老师：小动物很聪明，最后他们战胜了狼吗？请继续听。
5、讲述故事至结尾。
老师：动物们最后有没有战胜狼呢？你觉得他们的办法好吗？你喜欢谁的方法、引导幼儿重点学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”。
6、播放录音，完整的欣赏故事。
老师：听了这个故事你有什么感受？小动物们到最后为什么能战胜狼呢？（如：只要团结一致，动动脑筋，就能战胜狼，遇到困难哭是没有用的。）
4. 如何在幼儿园活动中有效培养幼儿的想象力
一、幼儿想象力培养的重要性 1、人们在认识世界和改造世界的过程中，不仅能感知新的事物遇到新的问题、产生新的需要，还能对头脑里保留的事物形象进行加工改造，创造出某种没有经历过的生活中不存在的事物形象。比如在幼儿园绘画《未来的汽车》中，幼儿会根据自己的想象画出各种新型的汽车图画，有的幼儿会把轮船、飞机、火箭还有看过动画片中的内容联合在一起画出来的汽车，这种汽车现实生活中是根本不存在的，是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的，这就属于想象。 2、想象和发明创造紧密相联在人类认知世界和改造世界中起着重要作用。马克思曾称：想象力为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。”人类的创造性活动无一不是想象的结晶，没有想象就没有发明创造。因此我们更应该注重想象力的培养和发展。 3、想想在幼儿的学习、活动、生活中也起着重要的作用，幼儿在游戏、绘画、听故事等方面都需要展开想象的翅膀。比如幼儿在过家家的游戏中会把自己当成爸爸或妈妈，布娃娃看成是自己的孩子，孩子饿了他们会给孩子喂饭，生病了会给孩子喂药和打针。幼儿把自己想象成了游戏中的重要角色，这就是幼儿的想象力。幼儿想象力的培养关系到幼儿创造性的发展、关系到幼儿新知识的学习。我们应特别强调培养幼儿的想象力，让幼儿多接触生活不断积累经验，使幼儿的头脑中储备丰富的形象为幼儿的想象提供条件。 二、幼儿想象力的培养的途径与策略 （一）通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力 想象并不是凭空臆想，他需要在生活中有一定的知识积累，游戏是幼儿最喜欢的活动，如果我们观察不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏。幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动。通过游戏幼儿会学到很多知识，对幼儿的想象力的培养也起着意想不到的效果。如在幼儿的游戏活动《开火车》中，幼儿把小凳子当做小火车，骑在小凳子上嘴里边唱 着：“笛笛…..嘟嘟….，一列火车长又长，运粮运煤忙又忙，钻山洞、过大桥。呜——到站了。”在这个游戏中幼儿已经置身于与想象中把自己想象成了一名列车员，通过让幼儿模仿和想象扮演角色，有效的培养幼儿的想象力。幼儿园中应该经常开展此类模仿性的游戏，把幼儿的思维调动起来，在轻松的游戏环境中培养幼儿的想象力。 （二）玩教具在幼儿想象力培养中的作用不可忽视 幼儿在学习活动中离不开玩教具，对于幼儿来说，玩教具的价值不在于它的价钱是否昂贵，重要的是看它是否满足幼儿想象力发展的需要。也许人们觉得简单的玩具往往能够起到意想不到的效果。在幼儿园中最常见的就是积木，虽然看似简单的积木在幼儿的手中却能变换的摆出各种各样的造型：停车场、高楼、学校等，每次摆的造型都不同这些都是幼儿通过现实再头脑中想象摆出来的。通过摆弄积木不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以对幼儿的操作能力和观察能力起到一定的作用。 （三）通过故事的讲述、文学作品的欣赏也是培养幼儿想象力的方法 儿童时期幼儿还不具备阅读能力，他们很喜欢听别人讲故事，有时对自己非常熟悉的故事，幼儿会把基本的内容说出来。儿童故事是具备浓厚幻想色彩的，非常贴近幼儿的心理特点，有丰富的想象力其想象具有夸张性和多变性。在幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能很深深地吸引着幼儿幼稚的心灵，唤起幼儿的想象力和好奇心展开丰富的联想。如在讲故事的时候一篇故事不一定都要讲完，可以留有一定的空间让幼儿自己去填充，丰富他们的想象力。 这样幼儿不会受到局限说出自己的想法，是这鼓励他们把想到的内容说出来。如《狼和小羊》的故事，故事中可以讲到狼向小羊扑去就停止，不再继续把明显的结果说出来，留下给幼儿想象的空间让幼儿动脑去想象结果会是怎样的。幼儿会想出不同的结果，有的会把动画片或漫画书中的内容加进去。这样不仅可以培养幼儿的想象力还能锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的兴趣更好的提高幼儿想象的积极性。
5. 小班音乐老狼和小羊教案
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学版目的（或称权教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
6. 三只小羊和狼故事教案
中班语言教案：《小羊和狼》
活动目标
1、能有表情地完整讲述故事。
2、鼓励幼儿大胆地用声音、表情和动作表演故事。
3、增强幼儿 文学作品的表现能力，体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1、布置小羊家的情境，
2、头饰：小羊、老狼、小花猫、小黄狗、大象、白马。
活动过程
一、出示动物头饰，激发幼儿讲述故事的兴趣。
小朋友看，这是谁？（分别出示小羊、老狼、小花猫、小黄狗、大象、白马。）在我们学过的一个故事里都有它们，是什么故事呢？
二、听老师有表情地讲述故事一遍。
三、分段讲述故事。
1、集体讲述故事第一段：开头至“狼说了就狠狠地摇着尾巴走了”。
一只羊正在河边干什么？一只狼走过来说了什么？小羊是怎样回答狼的？狼还对小羊说了什么？（
2、请个别幼儿讲述故事第二段：“小羊回到家里”至“大象说完就走了”。
谁看见了小羊在哭？问了小羊什么？听了小羊的话，动物们是怎样安慰小羊的？
3、请男孩一起讲述故事第三段：“到了天黑的时候”至最后。
到了天黑的时候，谁来了？大家在一起干什么？小动物们是怎样战胜老狼的？
四、请个别幼儿完整讲述故事。
五、表演故事。
1、分配角色：分别请一幼儿扮演小羊、老狼、小花猫、小黄狗、大象、白马，并戴上相应的头饰，老师讲述故事，角色的话由扮演该角色的幼儿讲。
2、进行故事表演。
3、小结幼儿表演情况。