大班语言教案顽皮的小雨滴反思

A. 散文顽皮的小雨滴mp3

散文诗：顽皮的小雨滴

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。
它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。

B. 顽皮的小雨点 小雨点,真顽皮,乘着银线滑滑梯…再写两句

可爱的小阳光 小阳光，真可爱，躲着树叶捉迷藏
活泼的小水滴 小水滴，真活泼，踩着波浪在跳舞

C. 顽皮的小雨点续写

散文诗：顽皮的小雨滴 淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了回云妈妈的怀抱，一答个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。 它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。 它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

D. 玩皮的小雨滴，小雨滴最后为什么开心地笑了

吧

E. 全文诵读-顽皮的小雨滴全文

合欢山 冬天到了 雪山是个大刨冰 白白的雪花 堆的好高 大人小孩老远跑来 看这堆刨冰 小雨滴 顽皮的小雨滴 一个接一个 从云里跳下来 跳到屋顶上 被屋顶踢下来 可怜的小雨滴~

F. 简述顽皮的雨滴的内容特点

散文诗：顽皮的小雨滴

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱内，一个一个跳到了树上、容落到了屋顶上、挤进了草丛里。
它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。

G. 顽皮的小雨点散文朗诵声音mp3

散文诗：顽皮的小雨滴

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱内，一个一个跳容到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。
它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。

H. 幼儿园数学教案小雨滴落下来的目标

设计意图： 大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。下雨是日常生活中经常遇到的自然现象。如果遇上下雨天，孩子们只能在活动室内，不能到外面去玩，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让我们到外面做游戏。这时也有好多孩子就会借助去小便的机会用脚去踩水、用手去接水，在雨中奔跑、……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里，和《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发，选择“顽皮的小雨滴”这个活动。 活动目标： 1、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。 2、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。 活动准备： 1、挂图第6号。 2、幼儿曾经看过下雨时的情景。 活动过程： 一、 手指游戏。 1教师提问；”下雨时用手怎样表演(幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落)，引起幼儿兴趣。 2、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦、哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船浆上，小船开进大海里。 二、看图讲述。 教师：“老师还给你们带来几张漂亮的画； 1、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方？ 2、提问幼儿：”小雨滴把小妹妹的伞当成什么？小雨滴把池塘当成什么？小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事情？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？ 3、引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的调皮情形。 三、续编作品。 1、小雨滴还会到哪里去呢？又做了哪些调皮的事？ 2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作(如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了；小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。 活动延伸：让幼儿回家后讲给爸爸妈妈听。

I. 顽皮的小雨点滴在雨伞上是拟人句吗

“顽皮的小雨点滴在雨伞上”是拟人句。
分析：运用拟人的修辞手法，
把小雨点当作人来写，具有顽皮的特征。

J. 诗歌小雨滴的创编

诗歌小雨滴的创编：

1、小雨滴滴嗒嗒，滴到麦苗嘴里了，麦苗舔舔薄嘴唇，恣的心里乐开花，小雨滴滴答答，滴到桃花心里了，桃花立刻羞红脸，臊的蝴蝶红脸颊，小雨滴滴嗒嗒，滴到小河眼里了，小河淙淙把歌唱 吓的鱼儿喊妈妈，小雨滴滴嗒嗒，滴到白杨的小脚下，挺挺腰身昂昂头，和星星说起悄悄话，小雨滴嘀嗒嗒，淋湿了丫丫的小脚丫，她急忙跑出幼儿园，把小小花伞给佳佳，老师夸她是好宝贝，妈妈夸她是好娃娃，助人为乐高凤尚，团结有爱靠大家。

4、“滴答滴！哗啦啦！……”顽皮的小雨滴，在空中穿梭着，能歌善舞，展现自己曼妙的舞姿，也展现自己最动听的歌喉，又唱又跳，好美啊！整个大地为之动容！“滴答滴！哗啦啦！……”顽皮的小雨滴，在空中穿梭着，能歌善舞，展现自己曼妙的舞姿，也展现自己最动听的歌喉，又唱又跳，好美啊！整个大地为之动容！

雨一直下不停，小雨滴呼朋引伴来凑热闹，“滴答滴！哗啦啦！……”大地一片雾濛濛，全部陶醉在雨的歌声中。大自然的交响乐，悦耳、动听，真的好好听，让我们屏气凝神用心仔细听！“滴答滴！哗啦啦！……”

5、小雨滴，是个不听话的孩子，悄悄地溜出了家，来到河边玩耍。小雨滴，是个不听话的孩子，悄悄地溜出了家。来到小花伞上滑滑梯。小雨滴，是个不听话的孩子，悄悄地溜出了家。来到妈妈脸上亲亲脸蛋。