A. 小班《快乐的我》主题活动指导
主题活动的指导
这个一般说说自己的兴趣
还有自己喜欢的游戏
这样小孩子就很乐意
B. 大班的主题教案有哪些
· 幼儿园大班主题教案《快乐的小厨师》
· 大班主题活动教案《不一样的我内》
· 大班下学容期主题教案《温室里的蔬菜》
· 大班主题活动教案《我们的种植园》
· 幼儿园大班主题教案《有用的橘子皮》
· 大班主题活动教案《绿色菜篮子》三篇
· 幼儿园大班主题教案《小花园》四篇
· 大班主题活动教案《有趣的袋子服装》
· 大班下学期主题教案《玩缸》
· 大班主题活动教案《我是大班小朋友》
· 幼儿园大班主题教案《蔬菜水果变干净》
· 大班下学期主题教案《四季擂台赛》
· 大班主题活动教案《有趣的叶子》
· 幼儿园大班主题教案《关心他们》
· 大班主题活动教案《逛庙会》
· 幼儿园大班主题教案《超级变变变》
· 大班主题活动教案《美丽的太空》
· 大班主题活动教案《小海军》
· 幼儿园大班主题教案《风的奥秘》
· 幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》
（更多教案尽在：屈老师教案网）
C. 大班主题活动《未来的我》属于什么领域活动教案
大班主题活动《未来的我》属于美术领域活动教案。
大班绘画教案专：《未来的我》属--如《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的经理》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的服装》……
D. 以“与众不同的我”为题，写一篇文章
给你几篇参考一下，自己修改
1
不去做别人美丽的追随者，独留一个与众不同的我，让自己成为茫茫人海中一道美丽的风景线。——题记
我，一个普通的女孩，可是再普通，也是独一无二。我知道每个人的生命都是他自己的作品，面对形形色色风云骤变的大千世界，即使做不到生如夏花之绚烂，我也要努力做好我生命的主角，我坚信“我的魅力我自己打造，我的未来我自己照耀”，快乐阳光地活着是我生命的信条。
疯，使我自信洒脱
在别人眼里，我是个名副其实的“疯”丫头。
小时候，总喜欢把自己打扮得花团锦簇的钻到人群里看热闹，最后却总被别人挤乱了头发挤脏了衣服却什么也没看到，一路哭天嚎地的回家，热闹没看成反而成了别人眼中的“热闹”。
休息日，常常呼朋引伴跑到田野里疯闹一阵。累了就肆无忌惮往地上一躺，嘴里叼根青草，听着周杰伦“哼哼哈嘿……双截棍”的歌，幻想着自己风华绝代流芳百世，幻想着飞上月球载歌载舞，幻想着自己当上了了女总统一呼百应……天马行空任思绪驰骋，却不想暮色已落，回家免不了遭遇老妈的一顿“狂轰乱炸”：老妈怒发冲冠，怒目圆睁，唾液横飞，双唇抖动，嘴巴如刀，辟哩叭啦，刀光剑影，一个个愤怒的字眼从里面蹦出来，连成一条鞭子抽打得我“千疮百孔”。我只得俯首贴耳点头哈腰作感激涕零状，改!可回过头，老妈的一番“教诲”立即抛到九霄云外去了，照样是那一个嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳没心没肺的“疯”丫头。
我，疯着，并快乐着。
傻，使我永葆纯真
“傻妞”，我乐意当。
小时候跟老妈去寿光，看到穿得破破烂烂的残疾人在乞讨，我会悄悄地把兜里买棒棒糖的零花钱全送出去，还一步三回头，唏嘘不已；
做了错事被大人打骂，从不会记仇，放学回家总是一脸阳光亮开嗓子呼“爸”喊“妈”；
曾经的我，喜欢逞强，同学好友犯了错误，我是该出头时就出头，一马当先替他们背黑锅，以为这是“侠肝义胆”。当然后来才知道，真正的同学友谊不是所谓的“哥们儿”义气；
看着电视上汶川大地震一幅幅惊心动魄触目惊心的画面，我泪如泉涌，把攒了好多年的压岁钱全提出来毫不犹豫地捐给了灾区，甚至捐出了妈妈新年刚给我买的漂亮羽绒服。或许以后的很长时间，我可能没有了扣人心弦的武侠小说，也吃不到美味可口的薯片，但我心甘情愿。
而现在，我依然是别人眼中的“傻妞”。发新书时，我会主动将破损的课本留给自己，将崭新的好书拿给同桌；公交车上，我会主动将座位让给要当妈妈的孕妇，即使自己站得腰酸背痛；在路上……
你看，我就是这样一个“傻”丫头，你对我的“好”我刻在石头上，你对我的“伤害”我写在沙子上。傻就傻吧，不管世界如何复杂，我希望我的心灵就是那一块清纯的绿洲。
我，傻着，并快乐着。
倔，使我执著上进
我的倔，可谓是“江山易改，本性难移。”
我最听不得别人说我“你不行！”我就是不相信我刻苦起来会不如哪个人，我就是不信我真的去做一件事情的时候会做不到，我就是不信这世上真的有什么不可能的事；我会为了别人一句轻视的话而挑灯夜战，我会为了做出一道题而少吃一顿饭，我会为了完成一项任务而少睡一次觉，睁着“熊猫眼”去换取别人的一句“你真行”；我承认自己是一个极其不安分的人，可是我会为了一项任务一句承诺而表现得无比耐心沉稳，踏实得像头老黄牛。
正是这老黄牛般的倔强和心无旁骛的坚韧和忍耐，才使我在一次次风吹雨打中依然执著奋进，在哭过痛过后依然笑意粲然。
我，倔着，并快乐着。
疯，使我自信洒脱；傻，使我永葆纯真；倔，使我执著上进。疯、傻、倔，组成了宇宙间一个与众不同的我，形成了喧嚣人海中一道美丽的风景线。
2
我喜欢吵闹。比起那些幽静的小路，我更喜欢喧闹的人山人海的市场。叫卖声、车鸣、牲畜的吠叫交织在一起成了无与伦比的交响曲。
我喜欢笑，无论是微笑、狂笑，还是捧腹大笑，都点缀着我的生活。但在严肃的场合下，我绝不会一笑。俗话说：笑一笑，十年少，该笑的时候就应该开怀大笑，笑，使我永远拥有一颗快乐的心。
我喜欢唱歌，在班级音乐会上不可能没有我的身影。因为我太爱音乐了，又一次，我正读着一本书，我读到写着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的时候，我便来劲了，随及哼起了张杰的新专辑《天下》，我如此如醉，进入忘我的美妙境界。还有一次，外教问我来自哪里，我情不自禁地唱起了：“不要问我从哪里来，我的故乡在远方……”唱的十分凄惨，逗得大家哈哈大笑。“想唱就唱，要唱得响亮，不管前方的路有有多么广，至少还有勇敢的自我欣赏。”没错，我酷爱音乐，音乐是我生活中的一部份。
我这人很奇怪，特别爱和男孩子一起玩，别的女孩子认为男生很讨厌，十分暴力。其实，男孩子也有温柔善良的一面，他们会在女孩子受欺负的时候保护女孩子，给人一种安全感。所以，我和不少男孩子没有过结，我想：如果条件允许的话，让男孩子和我开生日聚会，这样才有乐趣嘛！
我曾经默默哭泣，我曾经在终点前轰然倒下，我也曾经对前途自暴自弃。我用泪水来隐藏过去，用疲惫来掩饰懦弱，用逃避来避免失败。我像是脆弱的，但我不能气馁、灰心，我要站起来！我努力着，我最终站起来了，在自我陶醉的同时，但我会敲响心中的警钟，告诫自己，千万不可得意忘形。
这就是世界上独一无二的我。我想：就算我混在拥挤的人群中，你也一定会找到我的。
望采纳，O(∩_∩)O谢谢
E. 我因什么而与众不同 教案
1.案例是一个实际来情境的描自述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
F. 大班主题活动教案《我该怎么办》
活动名称：我该怎么办
一、活动目标：
1．学会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。
2．能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。
3．了解竞赛活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。
二、活动准备：
1．“智慧树”（小松树）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，红绿旗人手各一面。
2．图片、数字标记，录像片段。
三、活动过程：
1．以讨论、谈话方式，引出话题。
师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只擦破了一点皮，妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢？（请小朋友帮忙想想办法，看谁的办法又好又快）
幼A：如果妈妈受伤很严重，我就拦一辆“的士”车，送妈妈去医院。
幼B：如果妈妈受伤不严重，我就帮妈妈揉揉。
幼C：请叔叔阿姨帮忙……
师：小女孩忙请叔叔阿姨帮忙拦丁一辆出租车，送妈妈去了医院。
2．游戏：智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。
师：我们小朋友在生活中，有时也会突然遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢？今天就来进行一场比赛，比一比谁想的办法好，谁想的办法多。
（1）了解竞赛活动的游戏规则。
请幼儿自由组合分成四组。（提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组）
师：在每一组桌上都有一棵“智慧树”，只要答对问题，你的“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比，哪组“智慧果”结得最多，这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。
（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作的意识。
观看录像：火灾
师：呀，发生了什么事？（火灾）如果发生了火灾，你该怎么办？
幼A：立即拨打110。
幼B：马上离开着火的地方。
幼C：喊救命，马上用水灭火。
幼D：立即拨打119。
师：你觉得哪些办法好？
幼A：我觉得打119的办法又快又好。
幼B：自己用水只能灭小火，火大了就不行了。
请幼儿讨论110是什么电话，119是什么电话，请幼儿讨论并讲述怎样赶快离开着火现场。
（3）进行选择题比赛。
①请幼儿观看并讲述录像情节：小女孩和妈妈在商场里走散了。
师：如果你不小心走失了，你怎么办？老师这里有4个办法，请你来选择。（同时出示相应的图片）
办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。
办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会回来找我的。
办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。
办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。
请幼儿站到相应的图案数牌前并讲述自己的理由，答对的幼儿都可为自己小组赢得一颗“智慧果”。（让幼儿学会分析哪种情况采取什么方法才是正确的）
②请幼儿观看录像并讲述：爸爸妈妈都不在，小女孩一人在家，这时有人来敲门，说是找小女孩的爸爸……
师：你在录像中看到了什么？（幼儿讲述）
师：如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你该怎么办？老师这里有3个办法，请你来选择，如果你还有更好的办法可站到数牌4的前面。
办法一：立即开门请客人进来；
办法二：很害怕，不开门；
办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。
幼儿站到相应的数牌前，并说出自己的理由（其中有2名幼儿选择了办法四，幼A：马上打电话给妈妈，征求一下妈妈的意见；幼B：我从猫眼里看看认不认识这个人）
请幼儿讨论哪些方法比较合适，并观看录像的后半段，答对的幼儿都可为自己一组赢得一颗“智慧果”。
（4）游戏：看谁举得快，让幼儿判别。
要求：对就举绿旗，错就举红旗；全组都举对，便可得到一颗“智慧果”。
①发现着火了，赶紧拨打电话119。
②煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，赶紧用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没响，便赶快走过去，看看是怎么回事。
3．评出获胜者，戴上皇冠帽，随着欢快的音乐出活动室。