⑴ 幼儿园大班音乐教案怎么写啊，求解答
二、活动目标 1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。 2、学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。 三、活动准备 伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。 四、活动过程 （一）韵律表演，感受旋律 1、谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。 2、在《...小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。 （在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。） （二）熟悉歌词，学唱歌曲 1、教师演唱歌曲一遍。 提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁? 2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。 3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。 （从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。） （三）练习衬词，演绎歌曲 1、出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。 2、引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。
⑵ 幼儿园大班音乐教案 星星的梦
活动目标1、通过身体动作进行情感交流。 2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。 3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。 活动准备1、歌曲《梦》。 2、帮助幼儿了解有关"梦"的一些知识。 活动过程1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。 老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？ 2、老师范唱。（清唱）。 (1)老师："刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？"出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。 (2) "老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？"3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。 (1)"歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？"（逐句提问，集体模仿唱）(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。 老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。 (3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。 如：绿 一绿 |的 - - |拍手拍腿拍腿 |拍手拍腿拍腿 |拍手拍肩拍肩 |拍手拍肩拍肩 |4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。 (2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。 5、集体演唱。 6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。 活动建议活动延伸：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。 区角活动：可在音乐区提供音乐歌曲《梦》，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起欣赏。 环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。 领域渗透：结合语言活动，欣赏诗歌《梦》，并鼓励幼儿创编歌词。
⑶ 幼儿园大班英语歌曲(deep and wide )教案
活动目标：
1、学习数字单词，能够说出对应的数字。
2、初步理解英语单词含义。
3、通过"拍手游戏"，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。
活动准备：
数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。
活动过程：
1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。
2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。
3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样（幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发幼儿学习英语的兴趣。
4、英语单词1～10的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。
6、播放课件《数字歌谣》，幼儿跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。
⑷ 幼儿园大班语言《对韵歆》对联形式的儿歌
【上卷】 一东·其一 天对地雨对风大陆对长空 山花对海树赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边飒飒寒霜惊戍旅 三东江上漫漫朔雪冷渔翁 一东·其二 河对汉绿对红雨伯对雷公 烟楼对雪洞月殿对天宫 云叆叇、日曈曚蜡屐对渔蓬 过天星似箭、吐魄月如弓 驿旅客逢梅子雨、池亭人挹藕花风 茅店村前皓月坠林鸡唱韵 板桥路上青霜锁道马行踪 一东·其三 山对海华对嵩四岳对三公 宫花对禁柳塞雁对江龙 清暑殿、广寒宫拾翠对题红 庄周梦化蝶、吕望兆飞熊 北牖当风停夏扇、南檐曝日省冬烘 鹤舞楼头玉笛弄残红子月 凤翔台上紫箫吹断美人风 二冬·其一 晨对午夏对冬下饷对高舂 青春对白昼古柏对苍松 垂钓客、荷锄翁仙鹤对神龙 凤冠球闪烁、螭带玉玲珑 三元及第才千顷、一品当朝禄万钟 花萼楼间仙李盘根调国派 沉香亭畔娇杨擅宠起边风 二冬·其二 清对淡薄对浓暮鼓对晨钟 山茶对石菊烟锁对云封 金菡萏、玉芙蓉绿绮对青锋 早汤先宿酒、晚食继朝饔 唐库金钱能化蝶、延津宝剑会成龙 巫峡浪传云雨荒唐神女庙 岱宗遥望儿孙罗列丈人峰 二冬·其三 简对繁叠对重意懒对心慵 仙翁对释伴道范对儒宗 花灼灼、草茸茸浪蝶对狂蜂 数竿君子竹、五数大夫松 高皇灭项凭三杰、虞帝承尧殛四凶 内苑佳人满地春光愁不尽 边关过客连天烟草憾无穷 三江·其一 奇对偶只对双大海对长江 金盘对玉盏宝烛对银缸 朱漆槛、碧纱窗舞调对歌腔 兴汉推马武、谏夏著龙逄 四收列国群王伏、三筑高城众敌降 跨凤登台潇洒仙姬秦弄玉 斩蛇当道英雄天子汉刘邦 三江·其二 颜对貌像对厐龙辇对徒杠 停针对搁竺意懒对心降 灯闪闪、月幢幢揽辔对飞舱 柳堤驰骏马、花苑吠村尨 酒量微酬琼香颊、香尘没印玉莲跄 诗写丹枫韩文幽杯流节水 泪弹斑竹舜妃遗憾积湘江 四支·其一 泉对石干对枝吹竹对弹丝 山亭对水榭鹦鹉对鸬鹚 五色笔、十香词泼墨对传卮 神奇韩干画、雄浑李陵诗 几处花街新夺锦、有人香径淡凝脂 万里烽烟战士边头争保塞 一犁膏雨农夫村外尽乘时 四支·其二 菹对醢赋对诗点漆对描脂 璠簪对朱履剑客对琴师 沽酒价、买山资国色对仙姿 晚霞明似锦、春雨细如丝 柳绊长堤千万树、花横野寺两三枝 紫盖黄旗天象预占江左地 青袍白马童谣终应寿阳儿 四支·其三 箴对赞缶对卮莹照对蚕丝 轻裾对长袖瑞草对灵芝 流涕册、断肠诗喉舌对腰肢 云中熊虎将、天上凤凰儿 禹庙千年垂橘柚、尧阶三尺覆茅茨 湘竹含烟腰下轻纱笼玳瑁 海棠经雨脸边清泪湿胭脂 四支·其四 争对让望对思野葛对山栀 仙风对道骨天造对人为 专诸剑、博浪椎经纬对干支 位尊民物主、德重帝王师 望切不妨人去远、心忙无奈马行迟 金屋闭来赋乞茂林提柱笔 玉楼成后记须昌谷负囊词 五微·其一 贤对圣是对非觉奥对参微 鱼书对雁字草舍对柴扉 鸡晓唱、雉朝飞红瘦对绿肥 举杯邀月饮、骑马踏花归 黄盖能成赤壁捷、陈平善解白登危 太白书堂瀑泉垂地三千丈 孔明祀庙老柏参天四十围 五微·其二 戈对甲幄对帷荡荡对巍巍 严滩对邵圃靖菊对夷薇 占鸿渐、彩凤飞虎榜对龙旂 心中罗锦绣、口内吐珠玑 宽洪豁达高皇量、叱咤喑哑霸王威 灭项兴刘狡兔尽时走狗死 连吴拒魏貔貅屯处卧龙归 五微·其三 衰对盛密对稀禁服对朝衣 鸡窗对雁塔秋榜对春闱 务衣巷、燕子矶久别对初归 天姿真窈窕、圣德实光辉 蟠桃紫阙来金母、岭荔红尘进玉妃 霸王军营亚父丹心撞玉斗 长安酒市洞仙狂兴换银龟 六鱼·其一 羹对饭柳对榆短笛对长裾 鸡冠对凤尾芍药对芙蕖 周有若、汉相如王屋对匡庐 月明山寺远、风细水亭虚 壮士腰间三尺剑、男儿腹内五车书 疏影暗香和靖孤山梅蕊放 轻阴清昼渊明旧宅柳条舒 六鱼·其二 吾对汝尔对余先授对升除 书箱对药柜耒耜对耰锄 参与鲁、回不愚阀阅对阎闾 诸侯千乘国、命妇七香车 穿云采药闻仙人、踏雪寻梅策蹇驴 玉兔金乌二气精灵为日月 洛龟河马五行生克在图书 六鱼·其三 欹对正密对疏囊櫜对苞苴 罗浮对壶峤水曲对山迂 骖鹤架、待鸾车桀溺对长沮 搏虎卞庄子、当熊冯婕妤 南阳高士吟梁父、西蜀人才赋子虚 三径风光白石黄花供杖履 五湖烟景青山绿水在樵渔 七虞·其一 红对白有对无布谷对提壶 毛锥对羽扇天阙对皇都 谢蝴蝶、郑鹧鸪蹈海对归湖 花肥春雨润、竹瘦晚风疏 麦饭豆糜终创汉、莼羹鲈脍竟归吴 琴调轻弹杨柳月中潜去听 酒旗斜挂杏花村里共来沽 七虞·其二 罗对绮茗对蔬柏秀对松枯 中元对上已返璧对还珠 云梦泽、洞庭湖玉烛对冰壶 苍头犀角带、绿鬓象牙梳 松阴白鹤声相应、镜里青鸾影不孤 竹户半开对牖不知人在否 柴门深闭停居还有客来无 七虞·其三 宾对主婢对奴宝鸭对金凫 升堂对入室鼓室对投壶 觇合璧、颂联珠提瓮对当垆 仰高红日近、望远白云孤 歆向秘书窥二酉、机云芳誉动三吴 祖饯三杯老去常斟花下酒 荒田五亩归来独荷月中锄 七虞·其四 君对父魏对吴北岳对西湖 菜蔬对茶淡苣藤对菖蒲 梅花数、竹叶符廷议对山呼 两都班固赋、八阵孔明图 田庆紫荆堂下茂、王裒青柏墓前枯 出塞中郎羝有乳时归汉室 质秦太子马生角日返燕都 八齐·其一 鸾对凤犬对鸡塞北对关西 长生对益智老幼对旄婗 颁竹策、剪桐圭剥枣对蒸梨 绵腰如弱柳、嫩手似柔荑 狡兔能穿三穴隐、鹪鹊权借一枝栖 甪里先生策杖垂绅扶少主 于陵仲子辟纑织履赖贤妻 八齐·其二 鸣对吠泛对栖燕语对莺啼 珊瑚对玛瑙琥珀对玻璃 绛县老、伯州犁测蠡对然犀 榆槐堪作阴、桃李自成蹊 投巫救女西门豹、赁浣逢妻百里奚 阙里门墙陋巷规模原不陋 隋堤基址迷楼踪迹亦全迷 八齐·其三 越对赵楚对齐柳岸对桃溪 纱窗对绣户画阁对香闺 修月斧、上天梯螮蝀对虹霓 行乐游春圃、工谀病夏畦 李广不对空射虎、魏明得立为存麑 按辔徐行细柳功成劳天敬 闻声稍卧临泾名震止儿啼 九佳·其一 门对户陌对街枝叶对根荄 斗鸡对挥尘凤髻对鸾钗 登楚岫、渡秦淮子犯对夫差 石鼎龙头缩、银针雁翅排 百年诗礼延余庆、万里风云入壮怀 能辨名伦死倚野哉悲季路 不由经靴生乎愚也有高柴 九佳·其二 冠对履靴对鞋海角对天涯 鸡人对虎旅六市对三阶 阵俎豆、戏堆埋皎皎对皑皑 贤相聚东阁、良朋集小斋 梦里山川书越绝、枕边风月记齐谐 三径萧疏彭泽高风怡五柳 六朝华贵琅琊佳气种三槐 九佳·其三 勤对俭巧对乖水榭对山斋 冰桃对雪藕漏箭对更牌 寒翠袖、贵金钗慷慨对诙谐 竹径风声籁、花溪月影筛 携囊佳韵随时贮、荷锄沉酣到处埋
⑸ 幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌
1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌） 2、它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。 二、初读课文，认识生字 1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。 2、检查学生认识生字的情况。 ①把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。 ②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读） ③齐读生字。 3、把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。 三、朗读感情，想像 1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？ 咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。 2、指名说（板书：花园里） 3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句： 范读、齐读、边做动作边读。 这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？ 4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子： 请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。 示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。 问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。 生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。 问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？ 让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。 是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。 5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！ 学生带着自己的感受，自由地读一读： “飞呀……分离” 边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。 6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！ 齐读最后两句。 四、指导写字 1、识记字形：读一读。小组合作、交流、探究识生字的方法。 2、展示“新朋友”分小组活动，学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看，并读出来，比一比哪一组收集的资料丰富、精彩。 3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。 4、指导学生在田了格中书写。 五、小结： 六、拓展课文、课外延伸。 1、蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞还会飞到哪里去呢？四人小组讨论。 2、演一演课文内容。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 教学重、难点： 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
⑹ 幼儿园歌曲教案大班教案八大星
1、谈话：我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地认识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。 2、讨论：怎样才能建好模型？需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对准确？ 3、阅读课本56页有关八大行星的数据资料。 4、尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型，思考： （1）如何在桌面上将八大行星摆列出来？ （预设：把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。） （2）如果要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，该如何处理？ （3）试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。 （4）建好之后有何发现？与我们平时看到的太阳系的示意图有何不同？ 5、尝试依据八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径进行建模： （1）如果要利用八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径这两组数据来建造模型，该怎么做？ （2）数据处理后的结果如何？我们还能在桌面上建太阳系模型吗？为什么？ （3）如果要建一个较为合理的模型，有什么好办法？ 6、简单介绍一下后面几组数据： 自转周期是行星自转一周所需的时间，公转周期是指行星围绕太阳转动一周所需的时间。我们在建模过程中，可以暂时不用考虑这些数据。 （另外：轨道倾角是指行星轨道平面与地球轨道平面的夹角，也就是说在公转过程中，行星与地球不处于同一平面，如果用模型来表示就是橡皮泥球在支架上的高低不同。建模时同样可暂不考虑这些数据。） 7、到操场上建立太阳系模型： 假若将太阳的直径缩小到14厘米，其他行星的直径是多大呢？行星与太阳的距离是多远呢？我们能在操场上完成这样的游戏吗？ （说明：可以按上面的比例缩小行星与太阳间的距离，选择水星、金星、地球、火星这四个离太阳比较近的行星建立局部模型，让学生举着这几个行星的模型按一定的距离围绕“太阳”转动，感受太阳系的浩渺。） （假若将太阳的直径缩小到14厘米，水星、金星、地球、火星四个行星的直径按同样的比例分别缩小为0.05厘米、0.12厘米、0.13厘米、0.07厘米；这四个行星与太阳的距离分别是5.8米、10.8米、15米、22.8米） 8、交流在建造模型过程中的体会。
⑺ 幼儿园大班的歌曲
《小雪花》教案 教学目标 1、学生能用自然的声音演唱《小雪花》，并为歌曲配上打击乐器及简单的舞蹈动作。 2、学生能安静有序的聆听歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐的情绪。 教学重点、难点 1、引导学生用轻柔、灵巧的声音演唱《小雪花》，表现出对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。 2、让学生认真的，安静地有序地聆听《铃儿响叮当》并说出情绪。 教学准备：钢琴、VCD、课件 教学过程： 一、 组织教学： 1、师生问好 2、从歌曲《小雪花》中找出的难点乐句： 1=C 34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30 六个 小花 瓣 全都 一样 艳 六个 小花 瓣 全都 一样 艳 二、 猜谜语导入： 一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。 不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（生：雪花） 师：刚才老师给大家猜了一个谜语，下面老师给大家带来了一首谜语歌，大家仔细听好了，猜猜是什么？ 师：听完了，你们来猜一猜吧！（生：雪花）对了，今天我们就来学习一首歌曲《小雪花》。 三、学习歌曲《小雪花》： 1、节奏游戏：堆雪人 教师给每排的最后一位学生节奏，请他（她）往前传，比比哪个小组最正确。（从歌曲中选出两条难点节奏练习） 2、听《小雪花》 （1）首先请大家一起听一听这首歌曲，在听的过程中老师想请大家想一想这首歌曲的情绪是怎么样的？（学生回答） （2）看大家听的都比较仔细，那么我们再来听一遍，这遍要请大家听一听歌曲是几拍子的，听完之后回答我。 （3）下面老师想请小朋友用身体跟随音乐动一动，想象一下雪花的轻柔，体验一下它的飘零。 3、读歌词 （1）听了这么多遍大家想不想来学着唱一唱呢？（生；想） 师：好，首先请大家有感情的朗读一下《小雪花》的歌词。 （生读） 师：大家读的真不错，但有几处我们可以这么读： （2）下面听老师读一遍。（师读） 师：那么小朋友们能不能也来试一试？（生读） 4、学唱： （1）我们听了歌曲，有感情地读了歌词，下面我们就跟着老师的钢琴，轻轻地慢慢地唱一唱，听好前奏。 生唱。 （2）师：第一遍，同学们就唱的不错啊！但是有些同学好象有些紧张，脸上没有微笑，心理肯定也没有想着自己看见雪花 飘舞的快乐心情，我们再来一遍怎么样啊？ 生：好 （3）提出弱点再唱。 四、艺术实践： 1、为歌曲配上简单的动作： （1）请学生跟着老师做分解动作。 （2）师放音乐，请学生随着音乐边唱边表演。 2、加打击乐器： （1）刚刚我们跳了这么美的舞，那能不能再给我们的歌曲加上打击乐器呢？ （2）请部分同学拿三角铁和碰铃为歌曲伴奏，其他同学边歌边舞。 3、听赏： （1）师：真棒啊！现在我们再来听一首歌曲，请同学们听一听这首歌的情绪，和我们的《小雪花》有没有什么不同？ 学生回答 （2）师：大家答的不错，我们的《小雪花》是柔美的，这首是非常活泼的。大家知道这首歌曲的名字吗？师出示歌名。 （3）师：《铃儿响叮当》通常在圣诞节或是平安夜的时候演唱，这么活泼的歌曲大家想不想跳一跳动一动啊！我们跟着老师站起来做划雪橇的动作怎么样？（生：好。） 五、结束语： 师：今天，我们在雪花的世界中畅游了一番，大家玩的开心吗？ 生：开心。 其实，和雪有关的歌曲还有很多，和雪有关的故事也不少呢！大家有兴趣，可以回去找一找，下节课我们再来分享吧！
⑻ 幼儿园大班音乐教案歌曲：《为什么》
大班艺术活动《花儿朵朵》
活动目标：
1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
活动准备：
1、场地布置—花园。
2、录音机，音乐磁带。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
活动过程：
一、引题：
小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）
二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作
1、在花园里，你们都看到了什么？
小结：看到了许多美丽的鲜花。
2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）
3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？
①（音乐1）
②（音乐1）
③（音乐1）
④（音乐1）
⑤（音乐1）
4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！
集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）
5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。
6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）
7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）
9、先“开”第一种（音乐2）。
10、开第三种（音乐2）。
三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。
1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）
2、到底怎样开的呢？（放课件）
3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？
4、幼儿讨论
5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！
6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）
7、一组幼儿表演。（音乐2）
8、几组共同表演。（音乐2）
9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？
先开第一种花。
小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。
10、换花蕊，第2种花（音乐3）。
11、自由选择表演，第3种花（音乐）。
四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！
师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！
听音乐离开活动室。