❶ 幼儿园中班礼仪教育《集合》教案
【活动目标】 1、知道生病的人需要大家的关心。 2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。 【活动准备】 1、图片：小朋友生病了。 2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。 3、《健康歌》音乐。 【活动过程】 一、出示图片引导幼儿回...忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。 1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……） 2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩……） 3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……） 4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。 二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。 1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？ 2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！） 3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。 三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。 1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？ 2、组织孩子打电话问候生病的孩子。 3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。 四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。 1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……） 2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。 3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。 小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。 五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。 生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。 【活动反思】 当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。 我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。 本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的： 1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。 2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
❷ 幼儿园小班礼仪进餐教案
你好，希望我的回答对你有所帮助！ “文明礼仪我最棒”争星评比活动方案 一、评比目的：为了培养幼儿良好的文明习惯，特开展此比赛活动。 二、评比内容： 1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。 2、集体表演《文明礼仪姿态操》。 3、幼儿文明礼仪用语的使用。 每天不定时进行检查评比，每一期结束时到班上进行测查。 三、评比细则 （第一阶段五周至第十四周）幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则： 尊师、尊长礼仪（40分）：见到老师（园长）及其他工作人员、客人会主动问好；进老师（园长）办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。 语言礼仪（60分）：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用文明语言。 幼儿要掌握以下文明礼仪用语： （1）问候语：您好；（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……）好。 （2）告别语：（老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再见；请慢走！请走好！欢迎再来。 （3）致谢语：谢谢；非常感谢！ 回敬语：不用谢！别客气！ （4）致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！ 回敬语：不要紧；没关系。 （5）称呼语：老师；园长；爷爷；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友…… （6）询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。 （7）应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。 （8）接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。 （9）提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。 （10）慰问语：您辛苦了。 （1 1）赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了。 （第二阶段十五周至二十周）幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则： 仪容仪表（30分）：得体；整洁；大方。 生活礼仪（70分）： 洗手——饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节约用水。 饮水——感到口渴前及时喝水，有秩序饮水，取自已的水杯，不接过热或过多的水，慢慢饮用，能节约用水。 进餐——会排队礼让，不拥挤，不大声喧哗，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。 入厕——会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。 午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐，安静入睡，姿势正确。 （第三阶段二十一周至二十四周）活动礼仪评比细则： 教学活动（40分）——活动开始，迅速回位置做好活动准备，活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。 户外活动（40分）——不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危险游戏。 排队（20分）——排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。 四、评比时间 2011年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次， 7月月末举行文明礼仪姿态操比赛；5月月末评比文明礼仪小明星。 五、奖励 1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来，评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。 2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况，评出“文明礼仪小明星” 。
❸ 幼儿园礼仪教案吃饭别说笑
目标： 1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。 2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。 3、学说短句“宝宝自己吃饭” 准备： 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD 2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。 3、每人一只小碗、一把小勺。 过程： 1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。 （1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？ （2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！” 2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。 （1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。 （2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》 3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？ 4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。 5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。 （1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。 （2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看 （3）大班幼儿表演吃饭 6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。 7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。 8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。
❹ 中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案
教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法 行为辨析法
活动目标：
1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具
2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质
核心要素：值日生 不怕累 吃饭前 做准备
小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具
活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书
基本过程：
一、导入活动
教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生
二、关键步骤
老师完整地做一遍示范
1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。
2、洗手后擦桌子（两遍）
3、值日生检查小朋友的手是否洗干净
4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边）
三、示范后与幼儿团讨
1、值日生可以不洗手就做值日吗？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生应该怎样擦桌子呢？
活动延伸：
1、制订“值日表”
2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工
家园互动：
1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育
2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。
注意事项：
1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生
2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。
❺ 幼儿园小班进餐仪礼教案
有点多，耐心看。培养幼儿餐桌礼仪的教案：到鸡婆婆家做客
目的：
1、 在游戏情
❻ 幼儿园中班礼仪《不边走边吃》的教案
搜一下：幼儿园中班礼仪《不边走边吃》的教案
❼ 幼儿园小班社会教案《吃饭啦》
教学形式：团体或小组教学 教学方法：故事启迪法 演示示范法 活动目标： 1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。 2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。 核心要素：进擦前 手洗净 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭 活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。 基本过程： （一）导入活动： 直接介绍活动名称，导入活动。 （二）关键步骤： 1.第一步，餐前准备练习。 （1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。 （2）学习用双手将椅子拉开，在入座。 （3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。 2.第二步，吃饭练习。 （1）脚规矩的放在椅子前面。 （2）饭、菜要搭配着吃。 （3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。 （4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。 3.第三步，收拾桌面的练习。 （1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。 （2）餐垫使用后，放在指定地点。 4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。 练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养