A. 教案《热爱地球妈妈》
教学目的:
1、 用柔美深情的歌声表达我们期盼优美生存环境的愿望，增强环保意识，培养自觉的文明习惯。
2、 学生能根据自己的想像，尝试进行动手做，用不同的艺术形式来表现“热爱地球妈妈”这一主题，体验创作的乐趣。
教材分析：
这是一首词曲都很优美的少儿歌曲：单乐段结构，共四个乐句。前两个乐句是叙事性的，含有抒情、忧伤的情绪。后两个乐句音区提高，节奏变得活跃，并加入了二声部合唱，是歌曲的高潮，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。
教具准备：
琴、录音机、磁带、图片
学生准备：
废弃的易拉罐、瓶盖、塑料袋、矿泉水瓶、废旧报纸……
教学重难点:
1、 歌曲两声部演唱和谐均衡。
2、 学生动手做。
教学过程：
一、 组织教学，师生问好。
二、 新课教学。
1、 导入：
出示图片1
师：大家能说出图片上画了什么？
生：有蓝蓝的天空，绿绿的草地，清澈的河水，健康的人群……
师：多么美好的环境呀，真漂亮。
出示图片2
师：大家再说说这幅图上又画了些什么？
生：化工厂的烟囱里正冒着烟呢！
河水都是浑的
人们用的水空调都是抽的地下水
树被砍光了
人们在践踏草坪
……
师：这样的环境你愿意居住吗？
生：不愿意
师：但是这样的环境仍在进行着，为了保护我们共同的家园，我们必须从自我做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈。
2、 播放《热爱地球妈妈》
有表情地朗读歌词(背景音乐《热爱地球妈妈》)
3、 学唱歌曲第一声部
⑴、跟唱一遍
注意点：音符时值要唱满
休止符
连线部分
附点部分
⑵、练唱
4、 三度和声音程练习
将学生分成两组
1=C 2/4 3 3 ︳5 5 ︳4 4 ︳2－ ‖
1 1 ︳3 3 ︳2 2 ︳7－ ‖
交换练习
比一比，哪组唱得准
5、 学唱歌曲第二声部
⑴、分声部处跟唱
⑵、练唱
⑶、练习两声部合唱部分
⑷、完整练唱整首歌
分组分声部唱
交换声部
6、 进行歌曲的处理
演唱前半部分时，用连贯的声音唱，后半部分既要表现出呼唤的急切，又要表现出期盼的“深情”
7、 完整演唱《热爱地球妈妈》
三、 露一手
让我们行动起来，创造一个和谐美好的家园！
师：今天老师带了些平时我们不用的废旧物品，同学们动动脑筋，把这些废旧物品利用起来，做些环保小制作。
学生动手做，老师指导并评价
师：我们还要做哪些事情来增强大家的环保意识呢？
生：植树
办环保报
宣传环保知识
到小区捡掉地上的垃圾到拉圾箱里，保持小区整洁的环境
师：好，希望大家课后行动起来。
四、 小结下课
师：同学们通过这节课的学习，知道了我们生存的环境正遭到污染，地球受到难以愈合的创伤，做为“地球的孩子”，我们一定要与自然和谐相处，为地球重新披上美丽的锦绣。
教后反思：
这堂课对学生环保意识教育颇深，课的重点和难点都是二声部合唱的和谐。对于四年级的学生，在单声部的音准上是没话说，而二声部就不能打包票了。接触二声部虽然有一年多，但歌曲还是很少，又加上平时的训练甚少，让他们一下子合唱还是有些难度的，但也与各班的客观条件有关系，在我教的几个班中有两个班对二声部的合的感觉特好，其他班则不然，我要加强这方面对学生的训练，对以后的教学应该有很大的帮助。在表现音乐方面，四年级的学生还是做得不错的，他们能做到老师要求的那种“深情”，那种“期盼”，略带忧伤的情绪。另外，学生在动手做的环节中，有的用废旧报纸做衣服，有的用易拉罐和矿泉水瓶做简易的打击乐器，有的用瓶盖做花，用塑料袋和VCD片做小动物……这说明学生的动手能力强，思维活跃，现在已经是学习和生活融为一体了。
B. 中班语言教案地球妈妈病了
一、活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
二、活动准备：
课件制作、小小外星人、挂图一副。
活动重点：使幼儿懂得要保护环境。
活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
三、活动过程：
（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。（“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。
（二）基本部分：
1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。
2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）
3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过哪些破坏环境的现象。
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！
C. 《地球母亲生病了》500字作文
夜、渐渐地深了，人们也都进入了梦乡。只剩下地球母亲在哭泣。地球的好姐妹月亮闻声过来，忙问怎么了，原来地球妈妈肚子痛，月亮忙把地球送到了宇宙医院，并通知了地球的爸爸太阳。 太阳和月亮在手术室外焦急地等候。几个小时过去了，金星医生从手术室带着严肃的表情走了出来。拖着沉重的语气告诉太阳：“您女儿患了皮肤癌，现在情况很危险。”太阳一听，一下昏了过去。月亮忙问地球：“好姐姐，你为什么变成这个样子？”地球说：“还不是我的孩子干得？哎哟哟……”这位疾病缠身的母亲，正在痛苦的呻吟着。 金星医生叹了口气，说：“由人类大量砍伐树木，是地球得了脱发症。她美丽的秀发离她而去了。哎，土地开始沙漠化，不再肥沃，并且，那罪恶的人把垃圾到处乱扔，废水废气到处乱排乱放，使地球患上皮肤癌，皮肤不再那么亮丽，光泽。以前，地球经常是选美大赛的冠军呢，现在呢，唉……” 地球妈妈苦苦哀求金星医生：“金星医生，求您把我的病一定要治好，不然的话，我的孩子们就要失去他们赖以生存的家园，他们到时候可怎么办呢？没有我，他们将来该怎么活下去，我不能离开他们。我实在放心不下我的孩子们。金星医生，求您了！”地球眼里含满了晶莹的泪水。地球母亲危在旦夕，可想到的还是破坏她身体的元凶——人类，她的孩子。 所以，人类，你们清醒清醒吧，我们只有一个家园，我们的母亲已身患重病，觉悟吧！人！如果地球母亲真的离我们而去，试想，我们要到哪里寻找家园？该怎样生存？
D. 大班歌曲为什么教案及反思
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师回要写详案.一般答说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
E. 社会活动反思《地球妈妈的信》
课程标准要求低年级学生：喜欢阅读，感受阅读乐趣。《地球妈妈的信》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察，以孩子的口吻去讲述自己的发现。孩子们非常喜欢读这篇小文。教学中我注重多读少讲，以读代讲。采用多种形式去读。如：自由读，小组合作读（可个人读、齐读、领读、表演读、画画读句子。）边讨论边读，看图读，做动作读，想象读，配乐读。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情诵读。可见孩子们不是枯燥地反复读，而是在快乐中读，在合作中读，在理解中读。调动了学生地积极性、主动性。教学中我让孩子们在读的基础上展开想象，除了课文写的，你还知道谁的家？孩子们在说议中发现青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发现小河水干了。青蛙不在哪儿？孩子们的心情一下子沉了下来。一种同情心油然而生。想办法，“让青蛙回到小河身边。”“多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们智慧的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙才少了一个家。呼唤孩子们珍惜、保护地球。让所有的动物、植物都有一个小小的、快乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的喜爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。课标提倡新学习方式，即自主、合作、探究学习方式。从小培养这种学习意识，体会学习方法，可谓是“奠基”。在识字、写字教学中，让孩子们在合作、探究、交流中，巧记生字，写好生字。有的学生感到了快乐，有的学生从中受到启迪。让识字、写字教学在快乐中学好，在交流中提高，在探究中发展。
F. 地球的模样教案活动反思
活动设计背景
人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严重的问题也出现了！环境的污染问题也摆在了人们的面前。废水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。人们的生活环境面临着危险的问题！幼儿是未来环境的创造者和享有者。培养孩子们从小热爱环境，保护环境，与地球家园和谐相处的意识甚是关键。因此，我设计了这次活动。希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识，从中受益，真正的从“我”做起来。热爱地球，保护大自然！
活动目标
1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
教学重点、难点
教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
活动准备
课件：1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。
3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）
物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。
活动过程
一．开始部分
导入：（实物导入）
教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？
二. 基本部分
1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？
（2）教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关
（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！
3.播放课件——地球灾难的图片。
（1）分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了？这样下去会有怎么样的结果？第2组：天空怎么不蓝了？大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响？第3组：河水怎么不清了？这样浪费水资源会有什么样的后果？第4组：小动物们怎么都掉眼泪了？人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗？
（2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那？
（1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。
5.幼儿作画
（1）以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
（2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？
（3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。
（4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。
三．结束部分
教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。
四.活动延伸
G. 地球妈妈为什么会生病
地球妈妈生病了
现在这个地球经常生病
师父给你们说过，现在这个地球经常生病，这已经不 是你们承认不承认、相信不相信的问题了。就像一个人一 样，它的发病率高不高？三五天这儿来一个灾，那个地方 来一个害，就相当于一个人的身体这个地方生病，那个地 方生病，浑身已经开始不对劲了。澳大利亚是乐土，但是 澳大利亚也有坏人，坏人太多、恶业太重就会形成恶缘恶 气。澳大利亚历史上最大的一次地震是在西澳的珀斯。你 们想想看，你们是要做好人还是要做坏人？等灾难到了自 己身边的时候，好人就留下，坏人就走了。然而人最大的 毛病是不见棺材不掉泪，真的知道自己要死了还不相信。 就像很多人生了癌症之后还说“我不会生的”，就是这个 道理。希望人一定要好自为之。
活在世界上的时候要多想一想：我活着是为了什么？ 我为什么来的？然而这个问题不是一般中学生和大学生能 够解答的。从宗教、从佛教上来讲，我活着是为什么？你 来到这个世界，实际上是给你一个超生了死的选择。就是 让你能够超脱这辈子的生死，下辈子不要再来了。但是很 多人懂吗？以为来了就是吃喝玩乐。举个例子，人到人间 就像到了一个旅店，到美国九日游。去买很多东西，把花 瓶插好，把钢琴买好，把洗衣机买好，一本正经把它当成 家了，但过几天就要离开的。我们这个人间也不是你的家 啊，是临时的。什么叫临时？不能永远的东西就叫临时的， 能够永远保持住的东西才叫永远。佛法上讲叫“无常”。 所以人间就是永远没有长久的东西，在这个人间没有一样 是长久的。所以大家要把人间这个东西看得轻一点、淡一 点。而我们现在天天做人，把物质看得这么深，看不开。 不要为名为利啊。弘法现在也要低调，救人也要低调。好 人才救得了，坏人救不了。如果高调的话不是在救人，而 是在丧失功德。为名为利，这个事情就砸锅了。很多人出 事就是因为名和利。比如我今天想做这个事情了，花钱去 买官做。其实为名为利是害死人的事情。所以师父希望你 们以后踏踏实实地救人，踏踏实实地修心，不要追逐名利。 为名为利实际上就是贪瞋痴。
这个地球已经是千疮百孔，就跟夫妻的婚姻一样。不 修的人会造口业，有些修得不好的人就会对真东西加以诽 谤。真的东西你能讲它不好吗？师父心想众生，师父的法 身到多少人家里去救人啊！每天都有反馈信息。师父昨天 到一个小朋友家里去帮他看病，告诉他念多少遍经。末法 时期，先救好人，不救坏人。现在是末法时期，时间太短 了。很多人不算坏人，但是他们一会儿学好，一会儿学坏。 就跟师父所讲的一样，等灾难或地震来的时候，那些时好 时坏的人也在里面一起死掉；等好事来的时候，那些时好 时坏的人也在里面，一起升官发财。所以做人不稳定的人 是随波逐流。每次青年团上课来这么多人，师父很开心， 那是我们的后代啊。等师父以后回天后，那些人全部是火 种、善良根苗啊。师父看到那些小孩子多开心啊，这么小 就会念经。这是以后佛的火种，以后能救更多人。
师父给你们讲，现在这个地球真的出毛病了，绝对不 是偶然的，是人自己糟蹋的。所以今天能活着好好地修心 念经，说不定再过一阵子修心的机会都会没有了。人说走 就走的，很快。能活着一天，就要感恩观世音菩萨，不要 再去想什么贪心的远景规划了。只有一个原理就是好好做 人，只做好事，不做坏事。只要好好修心，这样才能平安 吉祥。
今天给大家讲的第一个问题是，怎样把有为的一切全 部放下。什么叫有为？有所为而有所不为。“有为”就是 你想去做一些事情。“有所不为”就是让你把你所做的烦 恼事情应该统统放下。你放得下吗？第二，什么是真修为？ 你真的修这个行为，你真的去有这个修为。理智就是你的 真修为。一个人做什么事情要有理智。如果你有分别心认 为这是真修为，也就是说，你把分别心、不好的心，任意 地随着自己的心情去寻找真修为，那就越走越远了。
讲到这里，师父要给大家说，你们不要以为人的命是 注定的，这是不对的。人的命没有注定的。注定你要活的， 但你死了；注定你要死的，你活了。什么叫“注定”？ “注定”这个筹码是由你自己来安放的。有些老年人年纪 很大，如果再去找一个年龄比自己还小很多的，那就是一 只脚已经踩在棺材里，那么这个人也会把你的另一只脚很 快地放进去。所以要知道，世界上什么事情都要行中庸之 道，不要悬殊太大。师父今天给你们说，分别心是什么？ 分别心就是你看任何问题都去对比。有分别就会产生分别 心。做人不要有分别心。今天我看见这个人有钱了，马上 冲着他点头哈腰；今天看见你是一个著名的节目主持人， 我就冲着你阿谀奉承。我们做人，不要因为你是什么样我 就怎么样，这叫“心随境转”。
今天来了一位老妈妈，师父给她讲了许多佛学道理， 她全部明白。她最后给师父说：“因为我现在拜的这个师 父很有名啊。”因为他有名你就去拜他？如果你所拜的师 父走偏差了呢？你也拜吗？举个例子，这个外科医生一把 刀，专治心脏的。在他 三十岁、四十岁、五十岁是最红的时候， 名气很响。等到他 七十岁的时候，你的心脏不好，你敢叫 他去开刀吗？你可以说：“王医生啊，你真是太有名了， 我一定要你给我开刀。”他拿刀的手颤抖着，心脏没开好， 说不定倒把你的肺切掉了。师父给你们讲，不能以名来取 人的。什么叫名？名是怎么来的？要名气干什么？你今天 可以有名，明天可以没名。你们说说，过去多少英雄名人， 现在谁还有名？要什么名啊？很多人就是为了要一个名气， 连一条命都没了。不要有分别心，不要去看不起人家。
“真修为”是直接截断恶的根源。什么叫“真修为”？ “我是真的想修心，我一定要把我身上的恶根彻底地截 断。”很多人不知道恶根在哪里，恶根实际上就是贪瞋痴。 比如说他今天贪心来了，他看见人家戴着太阳镜很漂亮， 但他没有钱去买。他就去偷了一副太阳镜，心想没人看见， 戴着就出来了，结果被人家抓住。“对不起，我是小孩子， 下次我再也不偷眼镜了”。实际上他说这个话并没有截断 这个恶根，他只是剪掉了那种恶的宿业和果啊。修心就是 要截断根源，真的把自己的行为修好。一棵毒树，你剪掉 它的叶子、修掉它的枝杈，它还是一棵不好的树，你永远 不能把它变成一棵好的树。因为它的毒根在里面，所以它 长出的叶子还是有毒的。就像一个小孩子心态已经不好了， 他做出的任何事情都是不好的。
真修为，理与智也。一个人发脾气的时候，你对他说 “你给我理智点啊”，就是叫他想清楚一点。你在理念上、 你在本性上，你要有点智慧啊，这叫理智。但是大家万万 想不到，理智也是空的。什么理智啊？哪有理智啊？你这 个理智是哪里来的？理智是建立在一些你所走过的路、所 做过的事，你在前进的道路上你所接触的东西上，你认为 是寻出了一条道理，然后用你的智慧去加以修饰，所以成 为一个理智。当你真正碰到困难的时候，人家叫你理智一 点其实就是叫你想得深一点。实际上这个想得深的理智也 是人间的东西，也是空的。一个真正想得通的人还有什么 理智不理智的？因为我本来就很理智，我本来就没有控制 理智的需要，所以任何事情都对我无碍。那些和尚把家放 下跑到山上去修，天天都是扫地念经，什么都不想，他们 是有境界的。你说他用得着什么理智吗？他们不就是已经 空了吗？和尚不就是四大皆 空吗？
H. 大班摘葡萄音乐教案反思
大班摘葡萄音乐教案反思：
通过本次活动幼儿懂得普通很好吃，酸酸甜甜的味道，感受到了摘葡萄游戏的乐趣，本节课大部分幼儿已掌握歌曲的唱法，小部分需要再多指导几遍，基本达到目标。