Ⅰ 中班艺术活动水果宝宝设计思路
《水果娃娃比美》艺术大班教学视频在爱奇艺和pps。
设计背景
水果是膳食生活中专维生素A和C的主要来源。水果中所属含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。
Ⅱ 认识水果 中班科学教案
活动内容:水果和水果干
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：
共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
活动过程：
情感导入
家里要来客人了我们准备什么好吃的东西招待客人呢？
我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
观察讨论
图片或实物（一盘水果）
1、你们看到了哪些水果？
2、你最喜欢吃什么水果，为什么？
3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？
实物（葡萄干）
1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？
2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？
出示水果盆，配对活动
1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）
2、有没有你不认识的水果干？
3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。
集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。
小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
Ⅲ 中班《有趣的蔬果玩具》课后反思
姚健园长以她创建与管理示范园多年的经验精辟地指出，幼儿园的建设与发展，核心在教师，要以课程建设作为引导教师成长发展的核心工作，要以分层分类教研来提升教师的课程领导力。这些核心经验将会给广大幼儿园园长带来极大的启发。
2.园本教研范例
园本教研是幼儿教师成长发展的主阵地，本光盘系统介绍了4种冰幼独创的分层分类园本教研形式，包括针对主题教学课例进行研讨的活动、由年级组成员参与的研讨活动、由青年教师和名师共同参与的分层教研活动和联动教研活动。这些丰富的教研活动形式极大地激发了各级各类教师参与的热情，将使广大幼儿教师获益良多。
3.精彩课堂示范
本光盘收录了冰幼18节精彩课例，这些课例是在冰幼系统的课程设计体系下开展的，课与课之间的联系非常紧密，围绕一个大的主题，教师从不同的角度、不同的学科属性出发进行设计和组织教学，广大教师不仅能够欣赏到一节节精彩的课例，还能够学习到冰幼教师高超的教学技能，更能够感受到冰幼独特而全面的课程设计体系。
中国幼教看上海 上海幼教看浦东 浦东幼教看冰幼！
光盘目录
第01碟 专家讲座：《舞台是你的，自信的站上来》 主讲人：姚健
第02碟 专家讲座：《在分层分类教研中提升教师课程领导力》 主讲人：姚健
第03碟 年级组活动：《我是中国人》主题资料包解读
教学研讨活动：围绕《好喝的牛奶》浅谈集体活动核心经验的把握
第04碟 分层教研活动：《个别学习性区角活动的环境创设和材料提供》
联动教研活动：《读懂幼儿的画》
第05碟 小班活动课例：《动物的花花衣》 执教：黄敏君
第06碟 小班活动课例：《喜羊羊进理发店》 执教：倪晓春
第07碟 小班活动课例：《毛毛虫》 执教：王捷
第08碟 小班活动课例：《你在看什么》 执教：沈祎冰
第09碟 小班活动课例：《布袋游戏》 执教：华夏
第10碟 小班活动课例：《White and black》 执教：李怡雯
第11碟 中班活动课例：《好喝的牛奶》 执教：刘文妍
第12碟 中班活动课例：《买菜》 执教：陈俊
第13碟 中班活动课例：《小帮手》 执教：缪苗
第14碟 中班活动课例：《做小饼》 执教：郑茜华
第15碟 中班活动课例：《有趣的蔬果玩具》 执教：邵怡
第16碟 中班活动课例：《To market》 执教：谢菁
第17碟 大班活动课例：《登长城》 执教：张叶敏
第18碟 大班活动课例：《十二生肖》 执教：皇甫敏华
第19碟 大班活动课例：《快乐旅行》 执教：邹悦
第20碟 大班活动课例：《新年好》 执教：陈怡
第21碟 大班活动课例：《爱盖章的国王》 执教：刘怀菁
第22碟 大班活动课例：《Where are you from》 执教：金超
Ⅳ 幼儿园美劳diy水果熟了教学反思
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我们开展了“好吃的水果”的主题活动。在为期两周的主题中，我们的活动安排得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。 在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收...集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。 通过科学活动《水果照相馆》，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性。通过《水果全家福》的科学活动，能区分明显的大小差异，并学习3以内手口一致地点数、说出总数。活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。活动《水果谜语》使幼儿对猜谜语产生了兴趣，学习猜谜的方法。 主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
Ⅳ 中班语言教案与反思《我家的水果篮》
活动意图：
对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
活动目标：
1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。
重点难点：
体验不同的数数方法，提高数数能力。
活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人一份。
活动过程：
一、交流
提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。
小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节，
二、装水果篮
1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。
出示大篮子，观察提示卡：
提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。
2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。
3、集体交流验证：买得对吗？
三、买水果篮
1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。
出示操作材料包，提示卡1
提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？
小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉
提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？
小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.
2、幼儿操作买水果篮
3、交流验证。
活动延伸
谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。
活动反思：
本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。
Ⅵ 教案,科学领域《认识最常见的水果》(中班)
活动来内容:水果和水果干
活动目标自：
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。
2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：
共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
活动过程：
情感导入
家里要来客人了我们准备什么好吃的东西招待客人呢？
我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
观察讨论
图片或实物（一盘水果）
1、你们看到了哪些水果？
2、你最喜欢吃什么水果，为什么？
3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？
实物（葡萄干）
1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？
2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？
出示水果盆，配对活动
Ⅶ 中班数学活动《水果有多少》的反思
今天我执教了数学活动《水果有多少》，整个活动我围绕目标展开，让每个孩子在情景中掌握知识。
首先，来说说我的目标定位，结合我班孩子的实际情况我把目标定位在9以内的数量：（1）学习不受物体大小、排列形式的影响，正确感知和判断9以内物体数量。（2）在复习巩固7、8、9三个数，初步建立数的守恒观念。在活动中我班的孩子基本达到要求。孩子年龄小，他的思维有着直观性和形象性，而数却是抽象的概念，因此，我想单一的图片往往不能很好的调动孩子的学习的积极性，于是活动中我设计了PPT，让孩子在有趣的感官中学得知识。
其次，PPT的制作我“以小猴与小朋友做游戏”的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行学习和思考，为孩子创设了极佳的教学环境。比较遗憾的是展示时由于条件的限制让本来可以动的画面没有很好展现，也因此在水果和动物匹配时效果一般。而事实也证明多媒体的制作让孩子学习兴趣有了很大程度的提高，连平时不怎么说的小朋友都积极的举起了小手，生怕自己“漏”掉了。
最后，孩子们的操作活动我以小猴考大家为由，出示三种操作卡：1、连连看。2、看数字贴水果。3、看水果画小圆点。因为有了一定的基础，很多孩子在操作中能很快而且正确的完成。
我想，数学源于生活，有用于生活，因此把数学生活化，更能让孩子们置身于实际生活中，感受生活中的数学问题。当然在活动设计中需要根据原有经验，引导孩子走向最近发展。
Ⅷ 中班社会分享果果设计意图和反思
活动目标1.初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。
2.学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。
活动准备各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园），盛果脯的盘子，牙签等。
活动过程1.谈话导入。
--提问：你带了什么水果？味道怎么样?
--幼儿简单介绍自己的水果和果脯。
2.讨论并开展分享活动。
--提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢？
--幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。
--教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。
3.与朋友分享水果，说说分享后的感受。
--幼儿与朋友一起分享吃水果。
--提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉？除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么？
--教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。
4.教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。
活动建议与提示1.利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。
2.建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。