『壹』 怎样为亲子舞舞蹈《恰恰恰》写串词
快乐的节奏，快乐的旋律，请欣赏一（2）班舞蹈《快乐恰恰恰》《快乐恰恰恰》舞蹈版
2人台词：1.春是万权物的向往，春是大地的希望
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.春是绚丽的季节，春是多彩的乐章1.万物在春季里起舞，赞歌在春季里唱响
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.让我们用优美的舞姿来点缀春的炫丽，请欣赏舞蹈《快乐恰恰恰》。
『贰』 幼儿园木瓜恰恰恰第四届smart杯教案
我认为抄应该注意教案内容袭的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
『叁』 拉丁舞恰恰方步教案 完整 要准备部分 基本部分结束部分
慢慢跳，自然会融洽。开始不要刻意模仿标准动作，其实这样是跳不好的
『肆』 幼儿园手指韵律操教案木瓜恰恰
教学目的： 1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、培养学生的自学能力 教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。 教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 教学过程： 一、 导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。 二、 新授： 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律， 只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、 《冰糖葫芦》等。 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。(板书课题) 2、学习歌谱： ①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特 点？ ②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。 分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（×× ×）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！ ③读节奏(一个切分音) ④教唱第9乐句。 ⑤学生唱。 ⑥类推第10乐句 ○7老师弹琴，学生跟唱一遍 ⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。 ⑨跟老师唱，找错误。及时纠正 3、学习歌词 ①读歌词(恰恰恰是衬词，不读) ②用第一乐句带歌词教方法。 ③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。 ④重点教唱。 ⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。 ⑥让学生自己演唱一遍。 ⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。 ⑧合唱。 ⑨巩固练习。 小结：总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进
『伍』 恰恰恰舞的基本舞步怎样的
很好看的
『陆』 大班上学期儿歌星球恰恰恰
星球恰恰恰这首儿歌暂时没有找到哦~推荐您《快乐恰恰恰》看合适否~ 快乐恰恰恰 演唱：青春美少女 走在大街上 我们有些四下看 看到男女老少会都穿得越来越新鲜 脸上的表情都带着点自信 好象从里到外不知不觉突然换了一个人耶 快乐恰恰恰用心扭扭 让自已的心里换一个季节 虽然外面的天空会有风霜雨雪 我们总有办法让自已的心情变得喜悦 穿上那件夹克牛仔皮鞋 真让他们眼里认为很酷 多彩T恤迷你短初穿上他们 你就很想跳跳舞 阴雨绵绵的那个早上 千万别淋湿你那漂亮的花衣裳 那些穿不完的炫眼美丽彩色总会让人眼一亮 生活在五颜六色流行岁月 我们用自已的眼睛看着世界 节奏在脚下被我们一一踩响 用永不裉色的青春去寻找快乐的感觉 快乐恰恰恰用心扭扭 让自已的心里换一个季节 虽然外面的天空会有风霜雨雪 我们总有办法让自已的心情变得喜悦 Rap 走在大街上 我们有些四下看 看到男女老少会都穿得越来越新鲜 脸上的表情都带着点自信 好象从里到外不知不觉突然换了一个人耶 快乐恰恰恰用心扭扭 让自已的心里换一个季节 虽然外面的天空会有风霜雨雪 我们总有办法让自已的心情变得喜悦 穿上那件夹克牛仔皮鞋 真让他们眼里认为很酷 多彩T恤迷你短初穿上 他们你就很想跳跳舞 阴雨绵绵的那个早上 千万别淋湿你那漂亮的花衣裳 那些穿不完的炫眼美丽彩色总会让人眼一亮 生活在五颜六色流行岁月 我们用自已的眼睛看着世界 节奏在脚下被我们一一踩响 用永不裉色的青春去寻找快乐的感觉 快乐恰恰恰用心扭扭 让自已的心里换一个季节 虽然外面的天空会有风霜雨雪 我们总有办法让自已的心情变得喜悦
『柒』 关于恰恰恰舞，里面都有些什么舞步和应注意些什么
http://www.tudou.com/programs/view/ePjFnEZrweg/你可以看一下这个视频也许对你有所回帮助答
『捌』 奥尔夫音乐律动大班木瓜恰恰恰
活动目标：
1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。
2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。
活动准备：
图谱一张,视频音乐，课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。
活动过程：
一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。
教师：你看到了什么？这是什么地方？
小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。
2、欣赏歌曲，感知乐曲结构。
教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？有没有听到特别的地方？
“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有？
小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。
二、熟悉图谱，用身体动作演奏。
1、出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。
2、身体动作练习。（引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。）
三、学习用乐器演奏。
1、集体配器。
1）介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
2）尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2、 完整徒手练习演奏。
3、看图谱集体完整演奏。
4、看指挥演奏。
5、面向观众演奏。