幼儿园智力游戏抢凳子教案

Ⅰ 幼儿园抢凳子说课稿

活动目标： 1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的快乐。 教学重点、难点重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 重点难点: 幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。 活动准备：四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机 活动目标： 1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的快乐。 教学过程 ： 1，老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字"抢凳子" 2、游戏规则: 五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三遍。 3、活动结束。

Ⅱ 抢凳子的游戏玩法

游戏玩法：

游戏开始前先把凳子摆成一个圆圈(按参与人员减一计算，即N张凳子N+1人)，然后，每组参与比赛人员在凳子外面围成一个圆圈，当拓展培训师放音乐时参与比赛人员沿着圆圈顺时针或逆时针跑动。

当音乐暂停时，参与比赛人员要迅速抢到一张凳子坐下，没有抢到凳子的参赛人员将被淘汰，然后拿出一把凳子，依次类推，直到剩下两个人一个板凳，选出最后胜出者。

抢凳子游戏攻略

1、在玩的时候可以把手沿着椅子的边走，这样只要一喊停，就可以把椅子一把拉过来，再坐下，当然，一定要坐稳，不然很可能被抢。

2、开始时应先选好2至3个目标椅子（相隔距离不要太近），游戏中要盯紧，喊停时往离得近的椅子抓，然后用脚滑过去，坐的时候用手抓椅子两侧，这样就很稳了。

注意事项：

1、友谊第一，比赛第二，注意安全。

2、所有椅子都坐上人之后，被淘汰的人不得再去争抢椅子。

3、控制音乐的人需闭上眼睛或背对游戏者，在自己停止音乐后方可睁开眼睛，以做到更公平。

Ⅲ 幼儿园智力游戏 木头人站椅子教案

目标预设： 1.通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。 2.通过看图说话，培养幼儿的思维能力和想象能力。 3.学会用不同的方式诵读古诗，体验朗诵的乐趣。

Ⅳ 抢凳子的游戏可以锻炼孩子什么

锻炼孩子的听力，注意力。交代规则。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋内友不管是听到的还是看容到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

Ⅳ 幼儿园大班智力游戏教案

烟台市芝罘区蓝天(向阳)幼儿园大班刘笑蕾活动目标:1。复习对学过的几种蔬菜的认识。2。在游戏中正确使用。。。1。领幼
幼儿园智力游戏教案：

Ⅵ 求亲子活动抢凳子教案

一、引入：

同学们，
你们喜欢玩游戏吗？现在，
我们就来玩个游戏，
游戏的名字叫抢凳子比
赛。
(
板书题目
)
〈多媒体〉题目

过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。

二、比赛前

师：比赛前

，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程
中必须公平，公正。
(
板书：先…
)
接下来，老师要把你们分成五组，每六个人一组，选好组长。
(
板书：接下来…
)
最后我宣布比赛规则。比赛规则是：

以六个人为一组，老师只给你们五张凳子，当裁判说“开始”的时候，参赛的队
员就绕着凳子跑步，
裁判说
“停”
的时候就停止跑动，
赶紧抢一张凳子坐下来

。
谁要是没抢着凳子坐，
谁就被淘汰。
当第一次比赛有人被淘汰后，
裁判就抽掉一
张凳子，
剩下的人继续抢，
当最后只剩下一张凳子时，
谁抢到最后一张凳子，
谁
就是冠军。

三、比赛经过

（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。
(
板书：比赛开始
.
第一轮
:
挑战赛
)
。
请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛，
没有参加的同学

，
不但
要为你的同伴加油
,
还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，比比谁能
仔细观察，说得精彩。

（推选一名特约队员）

1
、比赛。

2
、交流、发言：

①

你觉得谁的动作最有趣
?
为什么有趣
?
他的眼神怎样
?
他为什么要用眼睛盯着
凳子？动作怎样
?
②

采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？
用一个词怎样形容？

③

谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头

：比赛开始了…

④

谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用
一个词怎么说？（跃跃欲试）

师：
跃跃欲试的同学举手老师看看，
这么多同学都想参加，
因此为了给每位同学
一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）

1
、比赛。

2
、交流、发言：

①谁能说说你自己参加比赛的心情？

②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

四、活动结束

师：
活动结束了，
你获得了冠军，
你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，
你
有什么收获呢？

五、布局、谋篇；

1
、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样
的比赛？（别开生面）

2
、比赛可以分作几个阶段（
3
个）
。哪
3
个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）

3
、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。

4
、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？
拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？

5
、比赛结束了，各自的心情怎样？

六、总结、归纳：

如果，
让你把这次活动写成一篇作文，
你会把哪些部分写详细？为什么？要详
细写就要注意什么？哪些部分略写？

这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写。

Ⅶ “抢凳子”幼儿培养目标

认知目标，发展幼抄儿的的反应能力和身体灵活性。能力目标，探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。情感目标，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

游戏是孩子快乐成长的必要条件，父母和孩子的互动对孩子的身心健康发展有着必然的关系！而亲子游戏是促进父母与孩子感情交流的最佳方式。

游戏可以分几轮进行，游戏结束后，家长要适当的表扬孩子，约定好下次游戏的时间，鼓励孩子，可以很好的加强与孩子的感情交流。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。