A. 中班小猫钓鱼教案整合式课程
活动目标：
1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
活动重难点：
1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：小猫手偶、教学挂图
活动过程：
一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣
师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
二、讲述故事，初步理解故事内容
1、教师配乐完整讲述故事
师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？
衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话
图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？
图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）
图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？
B. 幼儿园语言故事小猫钓鱼课件内容分为几点
有一天，小猫去钓鱼。当时，他钓到一尾大鱼了，可是一不小心跌进河里了，就溺死了。 故事到此结束，谢谢！
C. 中班语言表演《小猫》教案
中班语言表演《小猫》教案：
1、通过实物观察，了解猫的外形特征（主要是脚部分与脸部）及相应的生活习性。
2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。
3、准备：视频、小猫、手套、猫粮过程。
4，今天有只小猫来我们中二班做客，你知道小猫的一些事吗？谁来介绍一下。
5、教师把幼儿的已有经验以板画形式给予展示记录，出示小猫（提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音），观察小猫脚部特征（同时对幼儿的已有经验进行验证）老师戴上手套抱出小猫。
6、（小猫有爪子）小猫的爪子是怎么样的？幼儿先说再验证，教师抱着小猫给幼儿近距离看爪子，尖尖的、弯弯的象什么一样？（鼓励幼儿用好听的词说说），你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？ （幼儿学学爪子抓老鼠的样子，教师配音帮助幼儿感受其厉害之处）（补充：尖尖的爪子不用时是缩在里面的，所以我们刚才不太看得清楚。用了才露出来）教：尖尖的爪子长在哪里呀？（脚上）小猫有几只脚？教师画出四只脚，并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊
7、通过视频感受猫的生活习性教师交待：小猫主人给小猫拍了些录像，看看小猫在家都干什么呢？
8、欣赏碟片（分段看、三段内容）第一段：调皮的小猫看看这里的小猫在干嘛？边看边加点配音小猫在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出来这是只怎么样的小猫？
9、睡觉的猫调皮的小猫玩累了，要干嘛啦？（睡觉）我们来看看小猫睡觉的照片，为什么它白天总喜欢睡觉啊？
10、爱干净的猫再看看这里的小猫在干嘛呀？它为什么老舔自己的猫呢?说明小猫怎么样？
11、接下来有一段小猫和小狗的录像（看时间进行）你猜它们在一起会是好朋友还是要打架？如果打架谁会先动手呢？观看录像（边看讲述小猫的动态）。
12、小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。
D. 小猫钓鱼教案详细教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设内计）是容事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
E. 语言教案，小猫钓鱼的活动目标有哪些
活动目标
1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。
2、能用丰内富的语言看图容讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。
3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。
F. 幼儿园拖班语言《小猫和鱼》教案
活动目标：
1、幼儿能合拍进行音乐游戏，并遵守游戏规则。
2、锻炼幼儿的注意力和思维灵敏的反应能力。
3、体会音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
音乐、猫和鱼的图片各一、围坐成圆圈
活动过程：
一、故事引入。
有一天，小猫到河边跑步，突然看见小河里有一条小鱼，小朋友猜一猜，小猫见到小鱼，会怎么样？幼儿回答：“捉住小鱼……”小猫追才追，终于追到了小鱼，它非常的高兴，高兴的跳起舞蹈来了。如果，小猫没有追到小鱼，又会怎么样呢？幼儿回答：“小猫会很生气。”
二、欣赏音乐，感受小猫吃鱼的故事情景。
（1）请幼儿仔细听音乐，并回答问题。
师：什么时候小猫在跑步，什么时候是小猫发现小鱼，什么时候是在追小鱼。如果幼儿没有说出，可再听一遍音乐。
（2）游戏规则，教师示范。
教师伴随语言节奏提示，边听音乐边做传花的动作。如：拍--传--拍--传，并合上音乐节奏进行练习。
三、分段示范，讲解音乐游戏《小猫吃鱼》
（1）音乐起，全体幼儿跟着老师一起盘坐在地上，做动作。
（2）音乐变奏处，小猫发现小鱼，做各种造型，吸引鱼儿过来。
（3）全体闭上眼睛，由老师将猫和鱼的图片藏在幼儿身后。
（4）音乐起，传小猫和小鱼，老师节奏提示（拍，传，拍，传），音乐停，小猫站起来追小鱼。
游戏规则：音乐停止时，谁拿到小猫或小鱼的玩偶，按顺时针方向，小猫追小鱼，取到小鱼者获胜，由胜利者重新选定一只小鱼，重新开始游戏。如果没有抓住，则由小鱼进入圈内，逗每一个幼儿，由小鱼重新选定一只小猫。游戏重新开始。
四、音乐游戏《小猫吃鱼》
（1）音乐游戏第一遍。强调游戏规则。评价上次玩的情况。
（2）音乐游戏第二遍。表扬个别幼儿。
五、活动结束。
小猫今天吃到了小鱼，吃得饱饱的，非常开心。
或小猫今天没有吃到小鱼，小鱼太机灵了，我下次再努力吧！