『壹』 幼儿园教案比较前后和远近
目标：1、培养幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。
2、培养关心他人的情感。回
3、学习并答能初步遵守游戏规则。
准备：每人一只塑料筐一端用小绳系住（作为小拖车），彩色小球（作为礼物），一只大筐（兔奶奶家的）
过程：开始活动1、兔姐姐（教师）带领兔宝宝（幼儿）做儿歌游戏（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）
2.带领幼儿向指定方向跑，再回来．配上儿歌（小兔小兔真爱玩，摸摸＊＊就回来）
基本活动1、向兔宝宝提出要求，兔奶奶要生日了，我们送点彩球给她做礼物好吗！
２、兔姐姐引导兔宝宝发现前方的彩球，兔宝宝拉着拖车跟在身后。之后，每个人捡起一个彩球装到拖车里面，回来起点．让幼儿说说怎么样不让球从拖车里掉出来等等．
３、然后再重复玩两次。
４、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向，带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。
结束活动５、提醒兔宝宝向兔奶奶说声生日快乐，跟兔奶奶跳个舞。游戏结束。
『贰』 幼儿园小班听快慢做动作的公开课都有哪些
活动目标： 1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。 2、愿意和老师一起进行探索。 活动准备：课件、小乐器 活动过程： 一、导入 1、出示小猫图片 T:：宝宝看，这是谁？ 小猫咪怎么叫的啊？ 我们来听听看，是不是这样叫的。 （播放猫叫声） 我们一起来学一学。 师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。 二、听动物声音，幼儿进行模仿 1、播放小狗叫 T：听，谁也来了？ 小狗怎么叫的？（让幼儿自由学） 看看你们猜的对不对。（出示小狗图片）呀，真棒，你们的小耳朵真灵。 我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。 2、播放小鸭叫 T：听，还有谁来了？ 小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭（出示小鸭图片） 你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。 师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。 3、播放小羊叫 T：听，又有谁来了？ 小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊图片）哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。 师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。 4、小结（出示动物类综合图片） T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪， 小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。 三、听生活中的声音。 T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。 1、播放电话声 T：这是什么声音？ 你打过电话吗？ 电话铃响起时会发出什么声音？ 丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！ 师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”（反复两三次）。 2、播放打雷声 T：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？ 师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆” 3、播放下雨声 T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？（丰富“哗哗哗”） 我们一起来学学？ 师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗” 4、拍手声 T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”） 师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪” 5、小结（出示生活类综合图片） T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗； 拍手声，啪啪啪。 四、幼儿玩乐器，听声音 1、出示小乐器 T： 听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？ 告诉你，小乐器也会发出好听的声音呢！ 2、幼儿每人选一个乐器，自由玩 3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处 T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。 刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？ 五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器 T：“小猫小猫喵喵......”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧
『叁』 幼儿园中班数学比长短教案
幼儿园优秀教案：比长短 教师：屈老师 一、活动目标 1．在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。 2．学习按照游戏规则进行活动。 二、活动准备 1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的） 2．录音机、音乐《小鸟飞...》《娃哈哈》《小兔跳》 3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴） 4．投影仪、课件《比长短》 三、活动过程 （一）入场（启蒙室），放音乐《小鸟飞》 幼儿听着音乐走到位置上坐好。 （二）第一次尝试活动 1．出示物品，引起幼儿兴趣 今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？ 2．每人一个篮子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。 3．2分钟后请幼儿讨论发现的问题。 （三）第二次尝试活动 1．提出要求，引导幼儿再次尝试 现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？ 2．幼儿把发现结果说出来。 （四）出示课件 刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。 看棍子，幼儿说出自己看到的情况。 教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。 这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。 （五）结束活动 1．游戏：听信号做动作 教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。 2．游戏：看表演 现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。 老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。 教师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。 小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。 四、活动评价 小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。 （更多教案尽在：屈老师教案网）
『肆』 幼儿园中班数学领域比较快慢教案
当然有用列，现在很多幼儿园都有这个课程，事实证明这个蒙氏数学学了后让孩子对学习充满了兴趣，蒙氏数学里面有很多内容和日常生活中接触的事物是密切相关的，比如说图形，学了后孩子就知道家里的电冰箱是长方形，问她是什么体形她能明确的说出是长方体，还有数字，学了蒙氏数学的孩子就能够把家里所有和数字有关的东西说出来，比如电视的遥控器，时钟，日历，...好处太多了，一时半会说不完，学了就知道了！！
『伍』 中班蒙氏数学比较最快和最慢教案
知识与技能：
1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
2、能够对速度的单位进行简单的换算，知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
过程与方法：
通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习，掌握应用速度公式进行有关计算的方法。
情感态度与价值观：乐于从多种渠道搜集、估测一些物体的速度。
教学重点：
1、知道物理学中比较运动快慢的方法。
2、理解速度的概念，能用速度公式进行简单的计算。
教学难点：
理解速度的概念，速度单位间的换算。
教学理念：
通过日常生活中比较物体运动快慢的基本方法的分析逐步建立速度的概念，培养学生的思维能力。
通过本节教学中速度单位的换算以及计算物体运动的速度等有关教学内容，培养学生运用数学和物理知识解决实际问题的能力，初步了解物理计算题的解题思路及规则。
教具准备：投影仪及资料片。
教学过程：
一、新课引入
提出问题：放一段猎豹追捕小动物的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学生比较两种动物的运动快慢，引入课题。
二、新课教学
（一）、比较运动快慢的方法
1、教师提问：怎样比较运动的快慢
2、学生活动：看书43页“有关游泳比赛”并分组讨论：观众和裁判各是怎样比较运动快慢的。
教师引导使学生认识到有两种比较运动快慢的方法：①相同的时间比较路程的长短 ②相同的路程比较时间的多少
如果两个物体各自通过的路程和所用的时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？在物理学中，采用"相同时间比较路程的长短"的方法。只要将路程和时间相除，算出各自在单位时间内通过的路程，就可以比较它们运动的快慢了。
（二）、速度及其计算公式
1、利用以上方法来比较课本43页汽车和飞机的快慢
先由学生说出分析过程，并在此基础上由学生给出速度的定义。
2、 速度的公式
引导学生分析得出速度的公式：速度=路程/时间
介绍各物理量的符号给出：v=s/t
教师强调公式的意义：s 和 t 相对应，必须是同一段路程中的路程和时间
3、 速度的单位
仍引导学生分析上面的分析过程，由学生说出速度的单位：m/s
提问学生：
① 1 m/s的物理意义：物体在1秒内通过的路程是1米。
② 你还知道速度的哪些单位？（km/h是速度的常用单位）
③ 1m/s和1km/h哪个速度大？
④ 教师讲解速度的单位换算
⑤ 指导学生看书98页“一些物体运动的大致速度”
4、速度的计算
① 学生读例题。
② 教师强调解题的规范格式。
5、匀速直线运动和变速直线运动
由学生说出其定义：物体在一条直线上运动，如果速度不变或改变，这种运动叫做匀速直线运动或变速直线运动。
教师强调 ①匀速或变速、②直线运动
『陆』 幼儿小班公开课教案比较快慢
小班语言教案:狮子大王的水果【活动目标】 1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。 2、加深对水果特征的认识。 3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。 【活动准备】 (一)教具准备: 1、绿色水果:西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、 其他水果若干(雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、) 泡沫水果:香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等) 2、正常的、笑脸的狮子合一为二;三个西瓜 3、小猴子手偶一个 4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。 5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。 (二)场景布置: 1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿) 2、用于展示的桌子2张 3、三个斜柜子上放泡沫水果:香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等) 4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上; 装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上;两个红筐放在旁边的桌子下。 【活动过程实录】 一、师幼谈话，引出故事。 师:小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊?(幼说想)看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦? 幼:(幼儿自由说)××、××、××(师回应) 师说:哦，××、××、××。还有什么? 师说:好，这些都是水果。你们喜欢吃吗?(喜欢)那你们喜欢吃什么水果呢?(幼儿自由讲述师回应) 师小结:哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁?--哇呜!(出示狮子) 幼:狮子。 狮子:我是狮子大王，小朋友们好! 幼:狮子大王，你好! 师:你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗? 幼:情况一:“不知道。” 师:哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。 情况二:(幼儿自由说) 师:哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢?听我讲完故事你们就知道了。 二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。 1、老师结合教具讲故事(注意表情和角色，语速的快慢起伏); 师:我讲的故事叫《狮子大王的水果》 --“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是， 狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问:“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀?” 狮子大王说:“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”(老师竖起手指:一只小动物就跑出来了，谁呀?【小白兔】)小白兔跑出来问:“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的?” 狮子大王说:“哇呜!是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来(老师做猪鼻子状，××××谁来啦?【小猪】)哦，小猪问:“它是什么形状的?”狮子大王说:“哇呜!是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说:“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问:“把它切开，里面是什么颜色的?” 狮子大王说:“哇呜!是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。 2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。 师:小朋友，你们猜出来了吗? 【幼儿自由说，老师作积极的回应。】 师:好，小朋友都能开动脑筋。真棒!现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢? 师:刚才小兔问狮子大王:“你喜欢吃的水果是什么颜色的?”狮子大王怎么说呀? 幼:(幼儿自由说) 师:请个小朋友告诉我(老师点名)。 幼:绿色的。 师:绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。 幼儿拿，师小结:绿色的水果有××、××。 师:接着小猪又问:“它是什么形状的?” 狮子大王怎么说呀? 幼:(幼儿自由说) 师:请个小朋友告诉我(老师点名)。 幼:圆圆的。 师:圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。(幼儿拿) 幼儿拿，师小结:绿色的、圆圆的水果有××、××。 师:最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的?狮子大王怎么说呀? 幼:红色的。 师:那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的? 师:好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。 师:(最后切西瓜，切一个问一个):看，是红色的吗? 师:现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗? 幼:是西瓜。 师:原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果--西瓜。 4、结合教具，将故事结尾补充完整。 师:我们一起告诉狮子大王。好不好? 狮子大王(幼儿跟说狮子大王)，你喜欢吃西瓜(幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜)。 师(换上一个笑脸的狮子): 狮子大王笑咪咪地说:“小朋友真聪明，(竖起大拇指)猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。(把两个西瓜放进狮子的嘴巴里) 师:太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。 三、游戏:猜谜游戏。 师:听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀?(停顿)猜谜游戏!(幼儿学说)这么好玩的游戏(带手偶)应该和好朋友一起玩。 1、与小猴子的猜谜游戏。 师:(出示手偶)看，我们的好朋友来了! 小猴子:Hello!小朋友们好! 幼:小猴子，你好! 小猴子:我们一起玩猜谜游戏，好吗?(出示装有香蕉的袋子)我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦! 它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢? 幼:是香蕉。 小猴子:真的是香蕉吗?(是)好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。(幼儿拿水果) 小猴子:都拿好了吗?(拿出袋子里的水果)噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗? 2、与老师的猜谜游戏。 师:小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。(出示装有雪梨的袋子)听清楚啦! 它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢? 幼:是雪梨。 师:到那边拿一个你猜的水果回来。(幼儿拿水果) 师:(拿出袋子里的水果)哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦! 师:小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗?(老师拿红筐收集)。谢谢! 四、结束 师:小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗?
『柒』 幼儿园数学教案快和慢
一、活动目标 1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。 2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。 二、活动准备 红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。 三、活动过程 1、游戏：走走跑跑 教师出示乌...龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。 2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作 交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。 幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键） 3、游戏：送水，体验稳健的慢动作 交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。 幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来） 4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢 （1）生活中哪些事情需要用快动作来做？ （2）哪些事情需要慢动作来做？ 小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。 活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。 满意请采纳！！！
『捌』 幼儿语言《快与慢的较量》一课的教案
目标： 1.了解生活中的快与慢，初步学会遵守规则，有序地活动。 2.乐意在活动中进行交流，大胆表达自己的想法。准备：ppt课件过程： 一、 在游戏中感受快与慢。1. 游戏：木头人。2.你们还玩过什么游戏也需要快？ 二、了解生活中的“快”，知道做事要抓紧时间。1.除了游戏，平时爸爸妈妈、老师还告诉你做哪些事情也是需要快的？2.平时，你还看到知道哪些事情需要快 3.小结：生活中我们做很多事情需要快，需要我们专心、认真，抓紧时间去完成。 三、了解生活中的“慢”，知道做事要有秩序。1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？2.看录象，知道排队喝水的好处。3.小结：很多人在一起做同一件事情的时候需要排队，看起来慢，但实际上有秩序，又快又安全。 4.在幼儿园做哪些事情需要排队？ 5.爸爸妈妈在什么时候也要排队？6．小结：在很多公共场所，大家也要遵守规则，有秩序地排队。 四、探讨快与慢的相对性1．播放过马路动画，复习儿歌《大马路》2．看倒计时，幼儿一起倒数。3．面停在剩8秒时，引导幼儿讨论：到底是快快过马路呢，还是慢慢等？ 4．小结：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，无论是快还是慢，都要遵守一定的规则，有秩序地去做。