⑴ 幼儿园小班韵律活动《好孩子要诚实》的教案
活动目标 1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。 2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。 教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？ 活动准备 1、好孩子要诚实的音乐。 2、好的行为图...片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。 活动过程 组织教学 感受音乐 1、 听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。 2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。 3、师生问好（表演唱） 头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手） 我们对你 说一声：“老师你好！”（鞠躬） 4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。 教师提问:你有没坐过这样的事情？ 请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。 5、感受音乐，欣赏音乐 （放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。 6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。 7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。 8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。 9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
⑵ 幼儿舞蹈《娃哈哈》教案
娃哈哈(二)(韵律活动) 关键词： 幼儿园艺术课程 中班教案 娃哈哈二韵律活动 作者：佚名 文章来源：幼儿园渗透式领域课程 点击数： 更新时间：2007-11-21 活动目标 1．学习合拍地随乐曲做垫步动作，探索垫步和手腕转动相结合的动作。 2．初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态，体验与同伴一起跳舞的...乐趣。活动准备 1．熟悉音乐旋律。 2．幼儿已学过手腕转动。 3．围坐成圆圈队形，教师坐在圆圈上。活动过程 1．准备活动。 ★教师带幼儿随音乐做手腕转动动作。 2．学习垫步。 ★教师脱掉一只鞋子，边唱乐曲旋律边示范：在强拍上将未穿鞋的那只脚踏向地面，示范后询问：我的两只脚是一起动的吗?(不是。)那么是怎么动的?(没有穿鞋的那只脚，一下一下地踏点地。) ★全体取坐姿练习，教师注意将每一强拍唱在幼儿踏地的那一瞬间。 ★教师用中速演唱(或用琴伴奏)，幼儿练习。 ★全体幼儿起立，站在椅子前练习。每一遍结束时，教师介绍一种新疆舞的行礼方式，以调动幼儿的学习兴趣，调节学习气氛。 3．幼儿尝试在做垫步的同时，做拍手或手腕转动动作。 ★全体取坐姿，先复习跟随音乐做手的动作。 ★全体取立姿，继续复习跟随音乐做手的动作。 ★幼儿继续站在自己的位置上，探索上、下肢一起协调做动作的方式。 4．尝试盛圆圈上的邀请舞。 ★教师做邀请者，双手叉腰垫步到一幼儿面前，在唱歌词“娃哈哈”时，双手拉被邀请幼儿转一圈。在重复唱歌词“娃哈哈……”时，与被邀请幼儿面对面做拍手或手腕转动动作。最后一句相互行礼。 ★教师反复做几次邀请者的表演。 ★教师带一位志愿者(幼儿)当邀请者，共同邀请别的幼儿跳。 ★教师反复几次带志愿邀请者，共同邀请别的幼儿跳。 5．幼儿欣赏教师一边唱《娃哈哈》歌曲，一边表演新疆舞组合。活动建议 ★教学变式： ①如果幼儿能力比较弱，不必再带志愿者；如果幼儿能力比较强，可让幼儿自己独立当邀请者。 ②在探索垫步与手腕转动相结合时，可根据幼儿情况确定上下肢动作，可以一拍拍手，一拍手腕转动，脚下做两次垫步；也可以手脚一致，手上是手腕转动，脚下是垫步，一拍一个动作。 ★活动延伸：后面的活动中，待幼儿熟悉垫步后，可以改变手部动作，比如拍两下手，再做两次手腕转动。此外，在晨间锻炼或音乐角游戏中，可以教幼儿学习或创编“新疆舞组合”。 ★区角活动：提供铃鼓或新疆舞服饰让幼儿自由装扮、舞蹈。 ★领域渗透：结合美术活动，提供纸张、彩笔、剪刀等材料，幼儿装饰、制作新疆帽，供幼儿表演新疆舞时使用。结合社会活动“我为祖国过生日”，引导幼儿认识我们国家是一个大家庭，像一个花园，了解本活动音乐歌词大致内容；或者在社会活动“我为祖国过生日”结束时，集体跳《娃哈哈》舞蹈。教学材料
⑶ 幼儿哇哈哈广告设计教案小班
【活动目标】 1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。 2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。【活动准备】舞蹈编排： (1) 脚步以垫步贯穿始终。 (2) 听歌词，记动作次数。第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。【活动过程】 一、学唱歌曲环节。1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。2、学唱歌曲，熟悉歌曲，www.jy135.com强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。 二、学习垫步。1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。 3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。 4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。 5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。 三、学跳新疆舞。1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。
⑷ 幼儿园韵律活动《雪娃娃》教案
答-幼儿园是孩子玩耍的地方，不是学校没有教案，只有老师有教案的。
⑸ 幼儿园艺术活动娃哈哈舞蹈教学过程
你可以到幼儿教育网站观看视频
⑹ 幼儿园小班韵律活动教案《一二三四五六七》
1、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。
2、确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。
3、重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。