1. 如何写一份认识月亮变化教案（幼儿园）
一、活动目标：
1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。
2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
二、活动准备：
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三、活动过程：
1.猜谜语导入活动
谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。
师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？
你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)
你看见的月亮是什么样子的？
2.听故事并进行讨论
（1）听故事
师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像……
我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？
让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
（2）讨论。
①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
② 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
③ 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）
3.记录变化。
月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)
小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。
教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。
幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。
4．展示幼儿作品
5. 讨论月亮圆缺变化的原因。
教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
3.结束活动
师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？
想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。
讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？
2. 小班贴画《月亮》教案
一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上回了新装。
草地上答的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。
河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。
路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。
春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。
我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。
3. 小班语言月亮走教案怎么写
活动目标：
1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用回。答
2）、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。
3）、采用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。
4）、通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。
活动准备：
1、知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活经验。
2、物质准备：
1）、多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教师讲话的磁带）
2）、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。
3）、创设游戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。
4）、为幼儿提供各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等
活动流程：
1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
游戏“找朋友”：
4. 小班语言月亮什么样看图说话教案
夜深了，小星星和月亮还没睡着。
天上，星星一眨一眨像眼睛，月亮弯弯像香版蕉，他们在聊权天呢。星星说:“你瞧，地上有茂密的森林，一望无际的草原，美丽的花园，多美啊!”月亮听了对星星说“要不我们到人间走一遭。”
说完他们就来到地球，月亮变成香蕉挂在了树上，被一个饥饿交加的行人吃了。
星星变成了小猴光光的眼睛，原来小猴爱看书，用眼过度，眼睛看不见东西了，星星为了光光，再也不能眨眼了。后来他俩被太阳公公叫醒了，原来是一场梦。
5. 小班开心识字《月亮》教案
设计意图：
我发现托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。
目标：
1．愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2．尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
准备：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
过程：
一、蔬菜宝宝好
1．师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了？
●(出示卷心菜)这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
●(出示土豆)这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
●出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2．师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里
1．师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2．出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3．孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1．师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2．和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
●蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方。)
●蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放。)
●蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢？
●(出示芋艿)这是谁呀？猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么？（眼睛。）
●(出示西红柿)哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢？(脸颊的红晕。)
3．孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4．(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么？(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里？
5．蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6．引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
6. 幼儿小班教案月亮走我也走
5《月亮走我也走》 一教材分析 通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，从而激发他们积极主动地投入创作。本课绘画采用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。 二教学目标 1、 培养学生丰富的想象力。 2、 提高学生绘画表现能力。 3、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的 事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备： 教具：多媒体课件、关于月亮的歌曲、故事等。 学具：水彩笔、油画棒、作业本等。 教学过程： 一想象情境，导入课题 1、 播放《小白船》第一段音乐，请学生闭上眼睛听音乐，感受音 乐中优美情景。（音频播放音乐） 2、 师：歌中唱的是什么？你喜欢月亮吗？ 3、 揭示课题：月亮走我也走。（课件出示课题） 二激发情感，大胆想象 1、 你还知道哪些和月亮有关的歌曲或故事，请你说出或唱出来。 （如小小的船等童谣，猴子捞月亮等故事。） 2、 想象自己心中的月亮：你认为月亮像什么？它会是什么样子？ 它是什么颜色？它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。） 三激发创意，尝试表现 1、 画出我心中的月亮：学生尝试画出一个与众不同的月亮。教师 选择富有创意的学生作品进行简单的赏评。 2、 进一步认识月亮的各种表现方法。（课件展示不同造型的月亮。 画面一：拟人化的月亮，月亮婆婆；画面二：拟物的月亮，月亮船；画面三：画满花纹的月亮；画面四：色彩明亮柔和的月亮。） 3、 我和月亮在一起：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为好朋友 吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。） 四欣赏感受，体会画法 1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。学生大胆表达自己的看法。 （课件逐幅出示课本中的三幅范画） ⑴哪一幅画的色彩最美丽？ ⑵哪一幅画的内容最有趣？ ⑶哪一幅画的月亮最新奇？ 2、引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用。 3、师生共同小结：主体画在中间、画大；主体与画面内容要协调； 色彩鲜艳。 五独立描绘，创新表现 1、 出示作业要求：画一画你和月亮的故事。 2、 学生作业，教师辅导。 六欣赏评价 采用师评和互评的评价方式。发现每个学生身上的亮点，提高学生对美术的兴趣。
7. 小班社会弯弯的月亮教案
目标： 1、幼儿理解诗歌内容。 2、用优美的声音朗诵诗歌，初步感受诗歌的美。 活动准备： 自制挂图一份、自制的大月亮教具一个。 活动过程： 1、活动导入。 （1）引导幼儿观看 师：小朋友们，看看大屏幕上是什么？ 师：大屏幕上的月亮是什么样子的呢？它像什么？ 引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月亮，两头尖，好像一只小小的船。 今天老师给小朋友们带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来听听，诗歌里面的月亮到底像什么？ 2．学习诗歌。 （1）教师读一遍诗歌，让小朋友聆听。 师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？ 幼：弯弯的月亮小小的船 师：这首诗歌里都有什么？ 幼：月亮、船、星星、天 师：诗歌里面月亮是什么样子的呢？请小朋友用诗歌里的都有哪些词请小朋友说出来。 幼：有弯弯的、小小的船、蓝蓝的天还有星星。 师：那这首是诗歌里有这么多那我们在一起来说一遍好不好啊？ （2）教师有感情的和幼儿一起朗读诗歌，传达给幼儿美的感受。 （3）今天老师把月亮变到了小朋友的身边，你们想跟诗歌里的小朋友一样到月亮上来坐一坐吗？现在我请个别小朋友来我的月亮上坐一坐，而且要大声的朗诵这首优美的诗歌，好吗？谁愿意来请举手。（请小朋友上来表演） （4）当你坐在这个大月亮上面时或听到这首优美的诗歌时你的心理有什么样的感受？ 请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。 幼:眼前有一幅美丽的夜景，我就像诗歌里的小朋友一样，坐在小小的船里，看见一闪一闪的星星和蓝蓝的天空，心里觉得特别的幸福、快乐！ （5）我们给这首优美的诗歌加上好看的动作，谁能给优美的诗编出好看的动作？(老师也给诗歌编了动作，请小朋友和老师一起来边做动作边朗诵诗歌) 。让幼儿有感情的集体朗诵诗歌，结合动作体会诗歌的意境美。 活动延伸。 （1）今天我们学习了诗歌里面的月亮，那么小朋友们想不想去神秘的太空看看真实的月亮呢？那你们猜一猜太空中的月亮上有什么？它是什么形状的呢？ （2）小朋友说了这么多，拿我们一起来看看大屏幕，看看月亮到底是什么样的？播放幻灯片，边看图片老师边讲解月球的奥秘。 （3）小结，小朋友从小要好好学本领，长大就可以到月球上探索更多的奥秘 活动反思： 本节课能够完成制定的教育目标，幼儿能够很好的将诗歌表达的很清楚，但是在诗歌朗诵的时候不能与音乐搭配的更恰当，以后会多多锻炼孩子这方面的能力。