① 未来出版社小学三年级品德与社会怎样面对烦恼优秀教学设计与反思
本课教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”的第一课《怎样面对烦恼》，本单元主要是教育学生能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，学会自我调节，提高适应能力，培养良好的心理品质。
《怎样面对烦恼》一课旨在教育学生懂得在学习和生活中，谁都会遇到烦恼，遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。在整个教学活动中，教师要营造一种轻松的氛围，使学生消除心理障碍，教学要生活化，避免说教，要注意保护个人隐私，谈话要有针对性，帮助学生树立乐观向上的态度。
学情分析
本班学生有以下几种情况：
一、 对待学习中的烦恼（学困生、学习障碍）学习中遇到困难，导致学生厌恶学习，不按时完成作业，逃避学习。
二、 对待生活中的烦恼（贫困、留守、单亲、导致学生性格内向，不善与说话，课堂上不善于发言同时也不与同学交流.）
三、 成长中的烦恼（如：个字矮小，身体残缺、导致自卑）
教学目标
1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。
2．学习消除烦恼的方法。
3．初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。
② 幼儿园中班大人做事不打扰教案及反思
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所版教知识权的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
③ 教案及反思
教案：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
④ 中班健康快快长大活动教案及反思
活动目标：
1、提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。
2、增强幼儿的用筷子的技能
3、培养幼儿参加游戏的乐趣
重点难点：
如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐
活动准备：
1、幼儿每人一双筷子、有个小碟子
2、若干豆类食品
3、轻快的幼儿音乐
活动过程：
1、导入游戏，放出轻快的幼儿音乐，教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音，引入活动课程。
2、活动游戏，教师让幼儿以模仿形式，学习如何用筷子
3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也锻炼孩子用筷子的技巧。
4、将幼儿自由分配成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）
5、教师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。
6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识
教学反思：
通过游戏活动的安排，幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中，我主要采取了以幼儿游戏为主导，孩子动手能力为难点，以示范法，游戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性，让孩子在游戏中成长，游戏中学习，感觉宝宝长大了。
但在游戏过程中，个别自理能力较差的孩子，需要老师的辅助，不能跟上活动速度，让老师根据个别情况调整游戏，在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增强孩子的动手能力和灵活性。
⑤ 成长的烦恼反思300字网
这节课属于作文活动课，为了激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，我们使用的课件中，有《小小少年》、李清照的《一剪梅》、和李煜《虞美人》的歌，并为此进行了较为新颖的设计。
第一个环节是“名人烦恼之我见”。在这个环节中，我让孩子们说自己知道的名人的烦恼，让他们知道，其实每个人都有烦恼，包括名人在内。烦恼是我们成长中不可避免的情绪，有烦恼并不可怕，重要的是要以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。
第二个环节“实话实说”，在这个环节，我让学生说出一件自己最苦恼的事，并分析其原因和影响，并设有“最佳倾诉人”的光荣称号。
第三个环节是“爱心传递”。在这个环节，我让学生出谋划策，帮助别人解脱烦恼。
第四个环节是“露一手”，在这个环节，我让学生用一种修辞，形象化的语言来写烦恼。在此基础上让学生以“成长的烦恼”为话题，写一篇五百字左右的作文。
这节课的设计，相对来说比较完整，但是也存在许多不足，反思一下，原因主要有以下三点；
1. 未能全面的调动学生的积极性，有些学生不愿意把自己的烦恼说出来。
2.
有些过高估计学生的能力。学生在讲述名人的烦恼时，讲的范围很小，孩子说的多是周杰伦的成长历程，眼界较窄；再一就是给别人出谋划策时，不能真正起到作用。
3. “露一手”，因时间有限，未能进行。