『壹』 大班语言问答对歌反思
教学意图：
语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。
教学目标：
1．通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。
2．感受大小，粗细，多少的不同。
教学准备：
课件PPT。
教学过程
一、谈话导入
师：老师今天带来了几张 有趣的图片，我们一起来看看。
二、出示图片
提问一：
第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同 ）
经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？
提问二：
第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）
再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）
经验回忆 ：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？
提问三：
第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱 有什么不同？（粗细不同 ）
经验回忆 ：你们平时在菜场里 看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？
三、欣赏儿歌
教师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）
对对歌
一个大一个小，一个西瓜一颗枣
一边多一边少，一筐苹果一只桃
一个粗一个细，一条黄瓜一根葱
一边多一边少，一包糖果一块糕
一边唱一边跳，比比说说记得牢
学习创编：
教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
活动总结：
孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词，并把它们编成对对歌写下来，背出来。
活动延伸：
在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。
教学反思：
《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
『贰』 蒙氏阅读诗歌颠倒歌教案
目标
1.认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2.学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
3.养成仔细认真的良好习惯。
准备
1. 玩具、汽车、手机、彩笔、教师的衣服等。
2. 丰富幼儿对季节的变化及有关自然界发生的一些现象。（刮风、下雨、下雪、打雷、闪电、结冰、解冻等）和动物生活的一些基本知识。
过程
一、感受体验：
1.教师请小朋友喝汽水：教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作
【建议：这一环节是用动作幽默来引起幼儿的活动兴趣。“倒拿着汽水瓶”在幼儿看来，违背常理。因此这一动作能使幼儿产生好奇心、启迪心智；同时把活动内容具体化、形象化，正确理解“颠倒”一词，易于幼儿接受。】
幼：（笑）您怎么能喝到呀？把瓶子拿倒了！
【建议：这一环节，从幼儿的“笑”可以看出幼儿已体验到幽默的快乐】
师：（做手挠腮的动作），你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！
【建议：这一环节是运用了动作幽默、表情幽默、语言幽默。“挠腮”，教师表现出的动作、透露出的表情，为幼儿营造了轻松愉快的活动氛围。】
2.与1同样的方法。
（1）教师请小朋友玩汽车，教师故意把车顶和车底拿颠倒了，让幼儿去发现问题并纠正。
（2）教师请幼儿观看老师穿的新衣服
幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”
师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
教师小结：“今天我做了好几件错事，把汽水瓶、汽车倒着放、笔倒着拿、衣服倒着穿。我把这些事情都弄颠倒了。要不是小朋友告诉我，我就闹出大笑话了，别的老师也会笑话我了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出来了，我真要好好谢谢你们了，我给小朋友鞠躬,我谢谢小朋友！”
【建议：再次运用动作幽默和语言幽默，“鞠躬”“谢谢”，教师附之于动作、表情，让幼儿感受到，教师是一个风趣可亲的“朋友”，拉近了师幼之间的距离。】
二、介绍“颠倒歌”
1.讲“颠倒歌”
师：有个人也像我一样，糊涂地说了很多错话，编了一首歌叫“颠倒歌”，现在我说说你们听听，你们要仔细听认真想，看看他说得对不对？有什么错？错在哪里？好现在听我朗读：
太阳西起往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月寒冷打哆嗦。
【建议：教师在朗读的过程，结合儿歌的内容边读边用手势、表情等幽默的方法激活幼儿情绪，与老师的情绪引起共鸣，从而使活动获得感染力、吸引力和控制力，能够更好的满足幼儿认知心理的需要。】
让幼儿找错并说明理由。
师：“要找错呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那样简单，是要动脑筋的，看看咱们班的聪明宝贝是谁呢？”
【建议：这一环节教师运用比喻修辞手法，以“吃冰糕”“巧克力”的易，衬托出找错的不易，引起幼儿的注意。用语言幽默，“聪明宝贝”给予幼儿以激励，激发幼儿改错的兴趣，调动幼儿的积极性，培养幼儿积极进取的精神。】
教师小结：你们听得真仔细，把他说颠倒的事全听出来了。现在我要你们办一件重要的事情，你们要用心记住他先说了什么？又说了什么？最后说了什么？
2.再一次朗诵诗歌：朗诵第一边时，速度要适当放慢，请幼儿思考，加深记忆。朗诵第二边时，有儿可跟着教师一起朗诵，熟悉儿歌内容。
三、改编颠倒歌
1.改编儿歌
（1）交待改的方法
师：刚才我把事情办颠倒了，是你们帮我改过来的，你们真是个聪明的小一休呀。来来来，聪明的小一休，咯的咯的咯的——，帮助这位糊涂人把颠倒的歌也改过来好吗？在改的时候，请你们注意，每一段只要改几个字就可以了
【建议：这一环节为消除幼儿疲劳，不失时机运用比喻、双关等修辞手法以达到语言幽默的效果，让幼儿在笑声中不知不觉的身心得到放松，以兴奋的精神状态投入到活动中来。“聪明的一休”是幼儿喜闻乐见的人物，尤其是“咯的咯的咯的——”，声情并茂，能缓和活动气氛，使大脑皮层产生兴奋，以促进幼儿智慧和潜能的充分发挥。】
（2）带领幼儿逐字逐句改。先改第一句。
（3）幼儿与左右同伴一起改编，教师巡视指导。
（4）请幼儿说出改正后的儿歌，教师与幼儿给予补充更正。
太阳东起往西落，听我给你唱支歌。
天上打雷震天响，山上石头滚下坡。
江边乌龟会下蛋，燕子屋檐搭成窝。
六月炎热直流汗，腊月寒冷打哆嗦。
师：“小朋友，我们已经帮助那位糊涂人，把颠倒的东西改了过来。可是我们怎么尽快告诉他呀！”
幼：打电话、写信
2.打电话
请幼儿通过打电话，把改过来的诗歌告诉他（巩固新编的诗歌）
同时教育幼儿在生活中做事情要细心认真。
师：“刚才我发现小朋友那么高兴，谁能在打电话的时候，用幽默的动作或者语言给糊涂人表现一下呢？”
【评：这一环节，让幼儿通过老师的幽默表现得到启发，从中体验幽默的效果，使幼儿情绪激昂，愉快的结束活动。】
『叁』 小班语言月儿弯弯教案反思
关于月亮这个话题，自古至今，流传着许多故事和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，这些故事和传说明了历代人们对月亮充满好奇，同时也表达了人们对美好生活的追求与向往。虽然现代科技很发达，但学生在很小的时候依然会对月亮产生好奇之心，月亮为什么这么亮，形状为什么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮上都有些什么……各种各样的问题和联想，对我们这节课的创作很有帮助。引入这样的教学课题，能激发学生的想象思维。
在教学中，我从学生兴趣入手，让学生从多种感官活动中，得到多种能力的培养，在潜移默化中形成积极向上的人生态度。比如，以讲故事比赛的形式导入，让孩子们从美丽的故事传说或者儿歌中了解月亮，加上色彩明丽生动的故事配图，引起学生心灵共振，趣味油然而生，孩子们的学习热情非常高涨。接下来的动手剪撕纸活动，符合低年级儿童喜欢动手的特点，充分的调动每一位孩子参与教学的积极性，同时也增加趣味性，但此环节只是为了让孩子们了解月亮的形状是变化的，并不作为本课重点。欣赏月亮的美丽图片让孩子们从视觉上得到美的体验，加上对之前所学古诗歌《静夜思》等的联想，使这种美的境界又得到了升华。欣赏同龄儿童的范作，可以更好的提示学生在构图、绘画设计、色彩搭配等方面应该注意的问题，但一定不要单纯的模仿，可以画一画刚才听同学所讲的有关月亮的故事情节，也可以画一画想象中月亮上面会有哪些人会发生哪些事，绘画一定要有自己的想象和创造。在孩子们开始绘画时，我选择一些有关月亮的歌曲播放，如《月亮船》等，让孩子们在轻松愉快的多感官氛围中去享受美的体验。
不足之处，在讲故事比赛环节很多同学在课前都搜集了有关月亮的故事或者儿歌，大家都跃跃欲试，但是因为时间有限，只能挑选几个学生上台给大家讲故事，而且学生所讲故事长短不一，表达等原因，这一环节还是耽误了不少时间，造成后来学生的创作及展示评价时间较紧，所以以后在开展活动时要把握好课堂节奏，起到点睛的启发引领作用即可，这样后面学生创作时间就会宽松许多，学生就能自主灵活、轻松充分地展示自己才能。总之，通过实际的授课，我对教师的主导作用和学生的主体作用认识更深，怎样运用我手中的指挥棒让学生在轻松活跃的状态下进行自主有效的学习，将成为我今后课程研究的重点，希望在我的课中每一位学生都能得到对生活的激情、得到对绘画创作的快乐体验，得到艺术美的升华！
『肆』 大班《语言倒过来说》的教案
活动目标
1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
活动准备
1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
活动过程
1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)
(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”
5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
活动延伸
在区域活动中继续练习说相反对的词。
附颠倒儿歌：
太阳西起往东落
太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
老鼠抓个猫
黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。
狗吃草，马长角，吓得板凳满街跑。
吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。
你说颠倒不颠倒。
『伍』 教案 中班大象波波的反思
愉快的假期 （美术）
一句神奇的话（社会）
会动的房子（语言）
铁马（科学）
切西瓜（健康）
大象啵啵（语言）
小记者（美术）
《世上只有妈妈好》（音乐）
环保小卫士（科学）
《罗马尼亚女人的罩衫》（美术）
搬家喽（科学）
《罗马尼亚女人的罩衫》（美术）
白雪公主（经典故事）
活动名称：愉快的假期 （美术）
活动目标： 1.能大胆表述，感受交流分享的乐趣。
2.用绘画的形式来记录假期的快乐生活。
活动准备：油画棒 水彩笔 纸
活动过程：
1. 请幼儿围在教师的周围幼儿自由说一说自己假期最有意思的事，让有充分回忆起自己的经历。
提问设计:假期里你最难忘的事情是什么？
2. 幼儿作画教师辅导：
要求：把你最难忘的这件事用绘画的形式记录下来。画面中有你和谁在一起，在做什么？
辅导要点：1、鼓励不敢下笔的幼儿大胆的表现，想画什么就画什么。
2、帮助画面较简单的幼儿，如何丰富画面。
3、利用同伴学习，展示优秀的作品。
3. 交流作品。请幼儿相互讲讲自己的画。
反思与调整：
进这次绘画活动一部分幼儿对礼花最难忘，每个人都创造出不同的礼花。大部分幼儿画面比较散乱，可能是很长时间不画的缘故。所以以后还要加强绘画方面的练习。
活动名称：一句神奇的话（社会）
活动目标：1.初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
2.能大胆说出自己的想法。
活动准备：
活动过程：
1.看书上的图片提问引起幼儿的兴趣：
1、 图上有谁？他们在做什么？
2、 你认为他们怎么了？
2.排图讲述：
1、请幼儿说出每幅图的意思，可以幼儿之间相互说说。
2、为书上的几幅图进行排序。（可以分组进行）请每组幼儿派一名代表说出自己的意见。
3、选出最好的排序方式，并小结这句神奇的话到底是什么？
4、它有什么神奇的地方？
5、我们在什么时候能能用上它？
6、你知道的神奇话还有什么？为什么说它神奇？
3.情景表演：每组幼儿根据排序的内容分角色进行表演。
反思与调整：
活动名称：会动的房子（语言）
活动目标：
1.在教师的引导下能感受文学作品中的幽默、友爱、宽容。
2.能在教师的引导下大胆、较清楚地表述自己的经验和感受，并能积极回答问题。
活动准备：
活动过程：
1.教师和幼儿共同回忆学习过的颠倒歌，体会文学作品的幽默。
1、 教师说颠倒歌《稀奇稀奇真稀奇》，和幼儿共同说说这种文学体裁是颠倒歌，特点是幽默。
2、 教师和幼儿共同说说以前学习过的颠倒歌。除了有趣的诗歌，还有有趣的故事，激发幼儿听故事的欲望和兴趣。
2.教师和幼儿共同感受有趣、幽默的故事《会动的房子》。
1、教师运用头饰等道具讲述故事《会动的房子》，引导幼儿注意体会故事中幽默、有趣的情节。
2、教师提问相关情节，鼓励幼儿大胆说说自己认为有趣的地方是什么？想一想小乌龟为什么一路上都没有告诉小松鼠的房子盖在自己的背上？
3、播放故事，提醒幼儿注意倾听，体会故事情节中反映出的朋友之间的宽容和友爱。和幼儿一起讨论：如果你是小乌龟，你会怎么做？鼓励幼儿大胆说出自己的感受和想法。
3.鼓励幼儿续编故事。
鼓励幼儿以“会动的房子又来到哪儿”为题，充分发挥自己的想象力续编故事。
附录： 《稀奇稀奇真稀奇》——（《多元智能-活动开放课程》-教师指导用书语言）
作者：张继楼
稀奇稀奇真稀奇，
麻雀踩死老母鸡，
蚂蚁身长三尺六，
八十岁的爷爷躺在摇篮里。
反思与调整：
活动名称：铁马（科学）
活动目标：1. 通过观察图片，理解故事情节的趣味性。
2.理解并会运用“站”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备： 《铁马》大书
活动过程：
1.猜图：提问：第1-4页铁马在做什么？科学家心里想什么？猜猜铁马还有什么本领？
第5页：铁么怎么了？科学家是什么表情？你还注意到什么事了？接下来会发生什么？
第6页：铁马现在在哪里？你觉得接下来会怎么样？
第7页：铁马怎么了？它会沉下去吗？如果你是科学家你会怎没办？
2.揭示大书文字，与幼儿一起讨论并理解书中运用的动词。
3.教师小结。
反思与调整：
活动名称：切西瓜（健康）
活动目标： 1. 喜欢参加体育活动，体验运动的快乐。
2. 能较灵活地进行曲线跑，协调地控制身体的重心。
活动准备：安全、平整的场地、进行曲音乐
活动过程：
1.准备活动：听音乐引导幼儿精神地队列走，充分活动下肢，避免受伤。
2.学习玩游戏“切西瓜”
（1） 介绍游戏：幼儿手拉手围成圆圈站立，指定一名幼儿为切瓜人，切瓜人走进圆圈内，边沿圈走，边用手模仿切瓜动作，幼儿齐说：“切、切、切西瓜，不切一个就切俩，切好西瓜送大家”， 每一拍切一下，当说到：“家”时，被切的两人，要迅速放开手，各自沿圈向相反方向跑一周，并回到原位。先跑到的幼儿与切瓜人交换角色，游戏重新开始。
（2） 提醒幼儿必须向反方向跑，并跑回原位；途中要躲闪迎面跑来的人。
反思与调整：
活动名称：大象啵啵（语言）
活动目标：能逐页进行阅读，对故事画面进行细致的观察和理解，学习排图讲述。
活动准备：一把大扇子 图片四幅
活动过程：
一、观察四幅图片的人物和场景。
1．教师分别出示四幅图片，顺序可以不按照故事情节的发展。教师指导幼儿仔细观察画面，包括人物、场景、情节等。
2．同时呈现四幅图。引导幼儿通过刚才的观察将图片按照故事情节的发展排出正确的顺序。教师要注意鼓励幼儿大胆说出自己的推测和想法。
二、讨论故事《大象波波》
1．教师和幼儿共同按照正确的顺序进行排图讲述，体会文学作品中的幽默。
2．讨论故事中的人物和情节。为什么波波越扇烟越大？帮忙不成反添乱叫帮倒忙，出现了这种情况，应该怎么办？
三、故事还可以怎么讲？
1．教师鼓励幼儿调整四幅图的顺序大胆想象“故事还可以怎么讲”。教师要对幼儿的创意进行鼓励。
建议：鼓励幼儿按照自己的想象进行故事讲述，续编活动，或者把自己的故事画出来，与同伴进行交流分享。
反思与调整：
活动名称：小记者（美术）
活动目标：1.能感受不同女性（妈妈、阿姨、奶奶）的美。
2. 能大胆表述，感受交流、分享的乐趣。
活动准备：各种女性的照片
活动过程：
1.欣赏图片
1、教师出示女性的照片，提问：这些阿姨漂亮吗？你们知道她们是做什么工作的吗？
2、教师讲述照片中女性的衣着、打扮以及职业，感受各种女性的美。
2.请小朋友想一想你身边的女性，最喜欢谁？为什么？
1、老师拿出自己妈妈的照片，让幼儿观察看看老师的妈妈有什么特点?说说老师妈妈的优点。
2、幼儿说说自己的妈妈有什么特点，比如：有没有带眼镜、是不是双眼皮、是卷发还是
直发。说说老师妈妈的优点。
3、幼儿自由讨论，说一说身边的女性形象。
3.教师小结。
反思与调整：
活动名称《世上只有妈妈好》（音乐）
活动目标：1.学唱歌曲，尝试按歌曲的情感富有表现力地歌唱，表达对妈妈的爱。
2.感知歌曲的前奏间奏和结束。
活动准备：歌曲、和妈妈一起的照片
活动过程：
1.和幼儿一起看和妈妈的照片，谈谈妈妈是怎么爱你的。
2.学习歌曲：《世上只有妈妈好》
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、按歌曲节奏学念歌词。
4、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提醒幼儿注意听音乐演唱歌曲。
反思与调整：
活动名称：环保小卫士（科学）
活动目标：1.认识周围环境中的设施。
2.通过参观知道扔垃圾会污染环境。
活动准备：幼儿知道安全知识，塑料袋六只。（人人都有一份，可以从开始就让幼儿参与到材料的准备上）
活动过程：
1.活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园周围参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要注意哪些事情？
2.带领幼儿到社区里
1、教师：社区里干净吗？为什麽？
2、师：“想想这些东西是哪里来的？人们这样做对不对？”
3、你想怎么做？一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。不要
4、欣赏劳动成果，赞扬幼儿表现？
5、我们以后怎么做？