㈠ 聪明的海豚这篇短文介绍海豚的什么
海豚（学名：Delphinidae）是与鲸鱼和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1000万年前的中新内世进化而成，容广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。各种海豚的长度从1.2米到9.5米，重量从40千克到10吨不等，主要以鱼类和软体动物为食。中国沿海已知有18种海豚。
海豚有着看起来友善的形态和爱嬉闹性格，在人类文化中一向十分受欢迎。
㈡ 海豚的聪明体现在哪些方面
海洋动物中，海豚是非常聪明的。它脑子发达，具有寻找目标和判断目标的远近、方向、形状内，甚至性质的特殊容本领，当海豚在水里游动时，它能不断发出幅度很大的声波并能进行回声定位，这套极为灵巧的探测系统使人类仿造的各种“声纳”都望尘莫及。
科学研究表明，海豚是六千万年前由陆地演化为海洋生活的哺乳动物。它的外貌像鱼，背脊上有一个背鳍，上下颌都长牙齿，喜欢在水中成群漫游。吃鱼、乌贼、虾、蟹等，性情温和，能学会复杂动作，记忆力很好，海豚有50余种，分远洋海豚和近海海豚两大类。远洋海豚的警惕性较高，不易饲养，而近海海豚的警惕性不太高，不仅容易饲养，而且还能掌握一些技能。
澳大利亚西海岸的沙克湾，是海豚的生活场所。周末，成群的少年儿童也到这里来嬉耍，海豚温顺地跃出头部，让孩子们伸手逗玩，互相结成“好朋友”。
更奇怪的是，海豚还能主动导航。有一次，一般远洋轮在大雾弥漫中，闯进浅海暗礁区。轮船迷失了方向。船员们个个惊慌失错。突然海面上出现了海豚，船长一下明白了：是海豚来领航了。海豚在前面领航，船终于驶出了浅海区，大伙儿都得救了。
㈢ 绘本教案《一条聪明的鱼》
绘本教学设计：《我想变成彩色鱼》
上传: 艾秋芳 更新时间：2012-11-13 15:17:05
设计理念：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五彩十色的。初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界，一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。文字简单却有韵律，这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。所以我设想设计一个简直教案，正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合，幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉，而且也很喜爱。我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿，给鱼儿穿上漂亮的衣裳，和鱼儿做朋友。引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状，大胆想象，装饰丰富多彩，整个活动以幼儿为主，充分发挥他们每个人的个性特点。
第一课时：《小鱼儿游游》
活动目标：
1.
认识、了解鱼的基本形状和特征。
2.
大胆尝试，剪出自己所喜欢的鱼的形状。
活动准备：剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、
活动重难点：认识了解鱼的形状和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。
解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，掌握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：小朋友，在上课前我来出个谜语考考你们，请你们猜猜看是什么动物，好吗?(没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓。)(小鱼)
师：你们可真聪明，今天我们就和小鱼来做朋友咯。
(设计意图：根据幼儿的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住幼儿的兴趣点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。)
二、鱼儿游进来
1.欣赏各种形状的小鱼图片。
师：哇，海底的景色多美啊!这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!
师：(教师扮演小鱼儿的角色)：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，认识我们的家族成员!
2.出示多张鱼的图片
师：“这些都是我的小伙伴们，我们每一条都是不一样的呢，你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么形状的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶，尾巴像扇子)
师：那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜欢和我们中的谁交朋友呢?说说喜欢我们的理由。
三、动手剪小鱼
师：“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼，想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?”
1.
师示范操作
师：有的小朋友说到用画的方法，我们来试试，我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧：先画上一个大的三角形，再画上一个小的三角形，把它们剪下来，大的三角形在前，把小的三角形黏贴在后面，再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。
师：还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体)
2.幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们想到了这么多好的办法，接下来就请你们自己动手去试试吧!
四、鱼儿游游(讲评与展示)
1.说说你的小鱼儿是什么样子的?
2.你是用了什么方法剪出来的?
第二课时：《海底总动员》
活动目标：
1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。
2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美能力。
活动重难点：
活动重点:
引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。
活动难点:
对鱼儿形象的大胆夸张装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现能力。
活动准备：1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。2.各种各样颜色的彩纸。3.剪刀。4.胶水。5.一个蓝色大KT板布置成海洋
活动过程：
一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼)
1.师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要举行海底总动员，有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。
2.
出示多媒体课件，教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。
师：“哇，它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?”
师：这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞，这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀?
在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。
彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。
3.师：“彩色小鱼儿说：‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼)
这是两条正在跳跃的鱼，它们的身上是什么样的呢?
彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊，
这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼)
这三条鱼在干吗呀?他们的身上都有什么花纹呢?
他们继续往前游，遇到了更多漂亮的彩色鱼，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀!(整体欣赏一遍)
4.师：你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗?
(出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的，可是现在小鱼儿们说：“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗?
三、让我变成彩色的鱼儿
1.
师：小朋友们，你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳，有漂亮的鱼鳍和尾巴，跳到水里去，一同进入鱼儿的世界，参加海底总动员，好吗?
2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。
请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。
四、海底总动员
1.让先画完的幼儿讨论：你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳?
2.引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。
师：“瞧，这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水，绿绿的水草，白色的珊瑚……好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中，一起参加海底总动员吧!
㈣ 海豚的聪明表现在哪些地方
海豚喜欢互相结伴。它们成帮结队形成鱼群，跳跃并溅起水花。它们还爱表演翻各种筋斗、后专滚翻属和杂技。
人类和海豚是好朋友，许多孩子都喜欢海豚，并称赞它的聪明。海豚真的很聪明吗?是的，它的大脑与身体重量的百分比远远超过黑猩猩，是和人类最接近的头脑发达的动物。
现代科学甚至认为海豚可能是人类的直接祖先。它愿意同人类交往，能很快通过训练学会人类的简单音节，懂得人类的语言，并与人交谈。另外，海豚还有充当水下侦察员，传送军事情报以及排除水雷的本领呢。
㈤ 小班游戏聪明的小鳄鱼教案及反思
小班美术：有趣的鳄鱼
一、活动目标：
1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。
2.知道鳄鱼的回生活习性和外形答特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。
3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。
二、活动准备
水彩笔、纸、范画、图片
三、活动过程
一、导入
——猜猜我是谁（老师出示图片）
——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？
二、新授
——鳄鱼的身体是什么样子的？
——鳄鱼是什么颜色的？
——鳄鱼的尾巴是什么样子的？
——鳄鱼的牙齿是什么样子的？
三、出示老师准备范画
——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？
——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。
㈥ 为什么说海豚是聪明的
聪明的海豚
海豚真的很聪明吗？经过解剖，科学家发现：海豚的脑部十分发达，简直不逊于另一类被人们公认为聪明的动物——灵长类动物。海豚的脑又大又重，比人脑的质量还大些。如果按照脑子质量与身体质量的比例来算，人脑占体重的比例最大，为2.1％；海豚为1.7％；黑猩猩只有0.7％。可见海豚脑部与体重的比值大大超过猩猩、猴子等灵长类动物。此外，海豚的大脑半球上所形成的沟回又多又深，有点像核桃仁。研究表明，大西洋瓶鼻海豚的大脑沟回甚至比人类的还多，而且它脑部神经细胞的密度与人类及其他灵长类几乎无差别，加上大脑皮层面积大于人类及其他灵长类，所以这意味着海豚的脑神经细胞数目多过人类及其他灵长类的。大脑沟回的数目与深度，直接影响着脑部的记忆容量或信息处理能力。所以解剖学的证据表明海豚拥有发达的脑部。
海豚的睡眠之谜
任何动物在睡眠时总有一定的姿势，这时身体的肌肉是完全松弛的。可海豚却从未出现过肌肉完全松弛的状况。难道海豚不睡觉吗？海豚的睡眠之谜，引起了研究催眠生理作用的生物学家的浓厚兴趣。他们将微电极插入海豚的大脑，记录脑电波的变化，还测定了头部个别肌肉、眼睛和心脏的活动情况，以及呼吸的频率。结果表明，海豚在睡眠时，呼吸活动依然如故。与其他动物不同的是，海豚在睡眠时依然游动，并有意识地不断变换着游动的姿势。进一步的研究证明，睡眠中的海豚，其大脑两半球处于不同状态：一个半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中；每隔十几分钟，它们的活动状态变换一次，很有节奏。正是海豚大脑两半球睡眠和觉醒交替，维持着正常呼吸的进行。海豚是在有意识的状态下睡眠的。
游泳健将
海豚是海洋里的游泳健将，它游时最高速度可达40～50千米／时。所以它能毫不费力地将其他海洋动物以及普通轮船抛在身后，自己在水中一往无前。海豚的身体呈流线型，这是一种降低阻力的身体。但游泳时，身体表面与水流仍会产生摩擦。当阻力增大时，普通船只靠螺旋浆等推动力的帮助以克服水流的阻力。而海豚又是怎样消除这种阻力的呢？原来，海豚的皮肤大有文章。它极富弹性的皮肤表面分为表皮和真皮两层。在真皮上，生有许多小管状的海绵状物质。海豚游泳时，整个皮肤能够随着水流做起伏运动，这样能够消除高速运动时产生的涡流，从而使阻力大大下降。所以海豚无需花费多大力气就可以游得很快。
海豚的“声呐”探测力
声呐是一种在水下利用回声来定位、测量距离和探测目标的设备。人们是在20世纪40年代发现海豚的“声呐”的。科学家通过一系列实验证明，海豚“声呐”的探测能力很强。它能够在几米以内发现0.2毫米粗细的金属丝、1毫米粗细的尼龙绳或10毫米长的小鱼。而且海豚的“声呐”能识别目标的性质。人们在海豚前放置一条真鱼和一条假鱼，蒙上海豚的眼睛，结果发现海豚毫不犹豫地向真鱼方向游去。这一特点是人类所发明的声呐无法相比的。科学家经研究发现，海豚头上长着的鼓包（叫额隆）里有一种油质东西，它像光透镜聚光一样汇聚声波，能把海豚发出的超声波汇聚成一个狭窄的波束，所以海豚的“声呐”具有很高的分辨力。
㈦ 中班社会爱唱歌的小海豚教案
目标:1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》
2.能用肢体语言来表现海豚的动作准备:海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"过程:
一、 1.指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。
2.拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结二：
1.："小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并总结2."小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好" 播放影片，提高孩子的兴趣。
三：
1."好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"2.先把整首儿歌念一遍。
3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并拿出图片加深印象。
4.请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。.