① 小熊捡玉米教案中班
幼儿园教案：小熊的玉米
教师：屈老师
活动目标：
学习2的组成，知道2分成两份有一种方法认识分合号，通过分合号和分合式，初步感受整体和部分的关系。
在活动中正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
活动准备：
教具：香蕉两根、图片：1-2的识字卡片、分合号卡片。
学具：幼儿用书第11页，铅笔人手一支。
活动过程：
1、集体活动。
（1）学习2的组成。
教师出示两根香蕉，并将香蕉分给两位幼儿，一人一根，让幼儿知道2可以分成1和1，再让幼儿将手中的香蕉还给幼儿，使幼儿清楚地观察到：一个一个和起来就是2。
（2）认识分合号，认读2的分合式。
教师引导幼儿认识分合号，学习用分合号记录。建议教师这样引导：刚才老师将两根香蕉分给两个幼儿，怎样用符号把它们记下来？分给ΧΧ用几来表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用几来表示？另一个小朋友分到的1根香蕉用几来表示？让幼儿根据已有经验回答。
教师在黑板上写出分合式，重点讲解"分合式"的含义。上面是合起来的，下面是分开的。
2、活动评价。
展示幼儿的操作材料，让幼儿读一读分合式，对写字认真且书面整洁的幼儿给予赞赏。
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② 幼儿园中班社会认识小麦和玉米教案
目标：培养幼儿的动脑思考能力和反映能力,教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 难点：区分出各种麦制品。 准备：按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 过程： 一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。 1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
③ 幼儿园发了玉米粒怎么种玉米
直接放在柔软的土里就行，埋一厘米就行，阴凉地方天天浇水就行。
④ 幼儿园大班数玉米
幼儿园大班数玉米，是锻炼孩子们的动脑动手能力，培养孩子的耐心和毅力，反复回地数玉米粒答，一般来说都是不耐烦的，只有耐着性子一粒粒地仔细数，才能数得出来，孩子们的成长像一张白纸，只有不断地通过绘画方式去补充他们的思想和观念才能更好地开发他们的左右脑。
⑤ 幼儿园玉米活动观察记录
自我园开展《合理配置和利用农村乡土资源，创设有特色的区域活动》以来，我们便在各个区域投放了大量的乡土材料，其中编织区是孩子们最喜欢的一项活动，这里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今天下午区角活动时，孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中，可编织区竟然只有两个孩子，问起为什么不愿在编织区活动时，孩子的回答是：用玉米皮编辫子时，接头的地方太难了，接不好，编起来也会断的，不好玩。通过编织活动锻炼幼儿的手眼协调、动手操作能力，培养他们克服困难的精神是我们当前活动的重点。
观察实录：
编织区的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来；晨翔小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。
实施措施与效果：
1、俗话说：兴趣是最好的老师。孩子在编织过程中遇到了困难，如果引导方法不得当，很可能会使孩子失去兴趣。但编辫子对初次学习的孩子来说，接头的地方确实是个难点。针对孩子出现的问题，我没有对幼儿进行直接的指导，而是通过环境创设引导幼儿自主学习的方法，我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的图片，如：小熊猫、小老鼠、娃娃头等，以再次激发幼儿的兴趣，又给孩子提供了范例及图示进行示范引导，一个步骤一个步骤的对照练习，幼儿通过观察与自己的探索终于找到并掌握了接头的正确方法。由于这种编织方法是幼儿自己探索出来的，是经过他们的头脑建构出来的，我想这对于他们以后的学习会有很大的帮助作用。
2、针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中，我发现编织区的幼儿逐渐增多，并且编织的又快又好，基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自己的作品快乐的玩耍，我感到无比的欣慰。
区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的区域环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好的为幼儿的主动发展服务，让幼儿真正体验到成功的快乐，将是我们继续进行探索的课题。
⑥ 幼儿园掰玉米活动总结
强调活动的重要性。 没有范文 以下供参考， 主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识 2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。 2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。 3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。 总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。 3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期
⑦ 幼儿园玉米公公年纪老的教案
我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的内有思维能力的学生容，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
⑧ 幼儿园安全少吃爆米花教案
活动目标： 1、 喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。 2、 在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。 活动准备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。 活动过程： 一、 出示玉米粒，引导幼儿观察： 1、 这是什么？ 2、 玉米粒是大大的还是小小的？ 3、 引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。 二、 老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化： 1、 出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？ 2、 听一听，微波炉里发出了什么声音？ 3、 用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？ 4、 看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？ 5、 打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。） 三、 游戏：爆米花 1、 交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。 2、 引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 四、 吃吃玉米花 1、 老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？ 2、 请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。 3、 念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。 活动结束： 小朋友一起品尝。