『壹』 幼儿园运动主题活动教案运动器械知多少反思
设计意图
幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。 圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试精神，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。
活动目标
1．探索用圈来锻炼身体的方法。
2．发展动作的协调性和灵敏性。
3．培养运动中的合作能力。.
4．激发幼儿玩圈的兴趣。
活动准备
每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。
教学重点：
自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
教学难点：
学会控制身体的动作。
活动过程
一、导入
1．游戏：调皮的圈圈。
教师：今天，老师给每位小朋友都准备了一个圈，你们来想想办法让调皮的圈圈动起来，去和圈玩一玩。（幼儿自由玩圈）
2．听音乐做准备活动。
教师：刚才老师看到你们和圈玩得很开心，我们来围成一个圈圈，一起和圈宝宝玩玩。（放音乐，活动身体）
二、探索圈的玩法
1．试一试。
（1）教师：老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好又多。
（2）幼儿独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳、抛、滚、套物等。
（3）教师观察指导，鼓励幼儿想出更多的玩法，提醒幼儿注意安全。
2．交流圈圈的玩法。
（1）请几个小朋友展示一下圈圈的玩法，教师进行动作要点讲解。
（2）在教师的带领下，全体幼儿一起进行跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
三、游戏：赛龙舟
1．教师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚。
2．幼儿分成多个小组，将圈套在腰上。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。
3．幼儿分成两大组，互相握圈成一长龙状，听口令协调一致地迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。
四、放松活动
1．用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。
2．教师小结活动，师生一起收拾器械。
活动反思
游戏导入富有趣味性，孩子们很感兴趣，游戏的积极性较高。在自由探索玩圈的过程中，孩子们能自主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。
不足之处：
幼儿不能很好地控制身体的动作。时间安排上不够合理，以至活动时间超出。加上自身的紧张，过于注重教案的流程，在游戏活动中出现了口误。这节活动还有许多需要改进的地方。在今后的活动中，我将继续学习，在磨练中成长。
『贰』 急！！！要一份幼儿园体育游戏活动教案，器材是要用废旧材料做的 快帮帮我啦！谢啦！
用报纸做啊，比如做个纸棒，纸球的，打保龄球，然后报纸放地上做小河呀，小桥啊什么的做为障碍什么的。还有用易拉罐做梅花桩什么的。
『叁』 中班自选器械教案
制作意图：原有幼儿来体育游戏活动器械源单一，不能调动幼儿的参与积极性，为了激发幼儿潜在的参与性，将幼儿喜爱的游戏和体育器械很好的结合起来，特制作了这组器械。教育价值：1、激发幼儿参加体育游戏活动的兴趣。2、锻炼幼儿的身体协调能力和平衡能力。3、锻炼幼儿的跨、跳、爬的能力。选用材料：废旧的pvc管制作方法：1、投圈器a、分别收集两节长40cm、六节长60cm的pvc管，购买4个两通，3个三通。b、用四个两通和二个三通将二节长40cm、六节长20cm的pvc管围成左图形状。c、再用一个三通在左图a处位置和长60cm的pvc管粘劳即可。2、跳方格a、准备13节长40cm的pvc管和四个两通，六个三通。b、用热熔器粘贴好如左图即可。3、障碍栏（用于跨、跳、爬的锻炼）a、准备四节20cm、两节40cm、一节80cm长的pvc管。
『肆』 幼儿园中班健康教案《好玩儿的器械》
活动目标： 通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。 提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。 活动准备； 1.设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。 人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。 活动过程： 一、开始部分 队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。 幼儿自由玩沙包。 二、基本部分 引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。 游戏“带着沙包走小路” 幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
『伍』 《安全使用运动器械》中班教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情版感态度价值观。 然后权分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
『陆』 幼儿园安全教案安防器械我认识
活动目标： 1、初步培养幼儿对环境变化的适应能力以及愿意参加集体活动的积极情感。 2、培养幼儿精细动作（二指捏、穿线）的手眼协调能力，发展幼儿触摸觉及手膝爬行的动作协调性。
『柒』 幼儿园教案好朋友校园轻器械操创编
活动目标： 1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。 2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。 活动准备： 动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。
『捌』 幼儿园科学教案教具简单点
幼儿的实验教学离不开操作材料，而好多操作材料单靠采购既浪费资源，又不太实用，这就需要教师自制实验材料来弥补采购材料的不足。最近几年，自制幼儿玩教具越来越受到幼教人士的关注，说明自制幼儿玩教具在幼儿教育领域中的影响力也越来越大。提高自制幼儿玩教具水平对于贯彻落实幼儿园“以游戏为基本活动”，深化幼儿教育改革有着积极的意义，在科学实验教学中更是不可或缺的一部分。 幼儿园的教学活动离不开游戏，游戏是幼儿生活的主要部分，幼儿的学习认知行为和日常行为规范的培养都以幼儿的游戏活动为依托，而玩教具是幼儿游戏认知活动中不可缺少的载体。在过去相当长的时期内，我们是因为条件不足才提倡自制幼儿玩教具，而在当今这样一个时代，自制幼儿玩教具的提法不仅仅限制于资金的不足，其重要意义在于：幼儿教师要善于在教育教学活动中挖掘市场上缺少的玩教具，来填补幼儿游戏活动中的空白，使玩教具真正的为幼儿的探究活动服务。因地制宜，就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。 陈鹤琴先生指出，“玩具不是仅仅乎供儿童玩笑的，快乐的，实在含有科学游戏的性质”。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具，一方面可以弥补市场上商业玩具的不足，另一方面也可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。教师在制作过程中要有幼儿的积极参与，要提高自制玩教具的可操作性和探索性，为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手动脑能力。 活跃在教育教学一线的幼儿教师最了解孩子需要什么样的玩教具，因此教师对玩教具的开发有着积极的导向作用教师可以根据教育教学的实际需要和幼儿的兴趣点及时创作适合孩子的玩教具，并在实践中不断修改和完善，充分发挥玩教具的功能和作用，把幼儿的兴趣点和我们的教育目标有机地结合起来，从而有效地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的学习和发展。 自制幼儿玩教具具有及时性，它能够根据我们教育教学的需要，量身制作玩教具，让自制玩教具真正及时有效地为教育教学服务。例如：在进行《有趣的分离》科学实验活动中，我准备了一些有废旧纸盒自制的筛子，并请幼儿和我一起做出不同大小筛的筛子，将混合在一起的粮食很快的分离出来，孩子在借助自制教具的操作中体验了成功的快乐，拓展了思维，并在操作活动中发展了动手能力，而且通过比较发现大小不同的筛孔能分离出大小不同的粮食。 实验教学主要是有幼儿亲自操作来完成实验的过程，自制玩教具具有可操作性和实用性，促进幼儿主动学习。幼儿都是好动的，长时间让幼儿静坐听老师讲课，观看成人演示，幼儿会对学习失去兴趣。幼儿需要在实际活动中，通过与他人的交往，通过操作、观察、实验、动脑来主动学习。教师为幼儿制作的玩教具不是为了让其成为幼儿园的科研成果，也不是为了让同行们对制作者多加赞赏，而是应能激发幼儿探索学习的兴趣，提高幼儿的动手操作能力，并借助自制玩教具这一载体，实现教育对孩子成长的价值与意义。一件不能让幼儿动手操作的玩教具称不上好的玩教具，玩教具就是让幼儿在认知的过程中真正的动手去做，去亲身体验，孩子一模就不能用的玩教具也起不到真正为教育教学服务的作用。 自制玩教具在实验室中要具有创新性，使幼儿在操作过程中发现问题和解决问题。幼儿玩教具的可探索性不仅指让幼儿学会动手操作，更重要的是能在操作过程中，激发幼儿创造性思维，在自制玩教具过程中培养幼儿发现问题并学会自我解决问题的能力。如：《龙门阵组合》这件作品，设计简单实用，最亮的一点就是它把很普通常见的打纸箱进行了创新组合，而其在这种创新中使幼儿产生了浓厚的兴趣，并能真正利用它快乐地游戏。 兴趣是孩子最好的老师，自制玩教具要在迎合孩子心理的基础上挖掘出它的趣味性。利用小刷子的韧性和振动的原理制成的《快乐民族娃》就是很好的例子，幼儿在依托于科学原理制成的教具中体会了社会教育的趣味性，乐于在游戏中去了解和认识我们的民族文化。教师在制作过程中结合多种科学原理，反复实验，从幼儿的兴趣点出发制作玩教具，使幼儿的兴趣点与我们当前的教育目标有机地结合在一起，让幼儿在趣味性的游戏中主动学习。 在实验教学中，自制玩教具可以给幼儿带来快乐，但它的安全性是我们在制作过程中应考虑的首要条件。自制幼儿玩教具一定要安全卫生，不可以给孩子带来伤害。我们在选择材料的时候一定要选择无毒环保的材料，在作品的构造上也要考虑到幼儿的安全，切忌棱角和尖锐的东西。自制玩教具在实验教学中要体现科学性和教育性，自制幼儿玩教具要根据幼儿的年龄特点，为幼儿实验教学服务，并使幼儿在实验操作中进行科学的探究，获得科学体验，感知到科学现象，并保证实验的准确性，最终实现其教育性的目的。 自制玩教具在幼儿实验活动中应简单，易操作，幼儿在动手操作中不至于遇到困难而使实验无法进行。在《有趣的漂浮》这个科学实验探究活动中，教师提供的盛水容器和投入水中的实物都要考虑到幼儿操作的简易性和安全性。 实验教学离不开操作材料，自制幼儿玩教具为幼儿科学实验活动提供了不可或缺的载体和资源，同时也促进了教师专业化发展，促使教师在教育教学活动中观察了解幼儿，发现实验问题，从而探究解决问题的方法，并成为幼儿实验活动中的引领者，在与幼儿的对话与互动中共同成长。