1. 幼儿园大班影子剧院教案
教案和来教学设计都是事先设想的教自学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
2. 教案创意影子秀反思
活动目标：
1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。
2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。
3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
经验准备：带领幼儿参观、了解油田。
3. 幼儿园中班教案阳光下的影子课后反思
活动目标】 1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。 【活动准备】 1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。 2、粉笔、玩具若干。 【活动过程】 一、影子是怎样产生的。 带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？ 1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。 小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。 2、小实验：影子的产生。 （1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？ （2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子） （3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子） 小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。 3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下） b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处） c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。 二、游戏：踩影子 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。 2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。 三、美术活动：画影子（时间：上午） 1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？） 2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。 【活动延伸】 1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？ 小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。 2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。
4. 大班教案 量量影子有多长 反思 调整
幼儿园教案：影子有多长教师：屈老师设计思路：幼儿园科学教育的目的就是培养幼儿探索的兴趣。因此，怎样为幼儿的探索活动创设环一个比较开放，宽松和谐的环境气氛，让幼儿有充裕的时间和空间．保证幼儿的学习有一个较长的探索过程，这是我们在设计活动时必须要考虑的问题，因为幼儿的内部动力开始于好奇和好奇心驱使下获取的感觉经验，而探索过程保证了幼儿的感官与客体的直接接触，感知和相互作用，获得丰富感觉材料，为形成概念提供经验。本次活动期望通过观察身边的事物——影子，激发幼儿产生探索测量影子的兴趣，并在充分运用自身感官的基础上，学习利用工具进行探索测量方法。本主题《我自己》中《奇妙的影子》。在这个主题探索活动中，影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万化的影子现象一直吸引着孩子的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化，有的孩子还提出了各种各样的问题“影子怎么总是跟着我”、“不管我站在哪里影子总是在东面”、“镜子里的我是影子吗？”、“我们在河水里看到的人是影子吗？”、“影子有多长”等等。为了满足幼儿这种好奇心和探索的欲望。我首先让幼儿在谈话中交流互相提问，互相解答，再留有许多问题，让幼儿和我一起去寻找答案；再次设计了本次活动《影子有多长》，就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行测量影子有多长，进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多，引导他们体会测量所带来的乐趣，初步掌握用自然物测量长度的方法，激发幼儿探索的欲望。在本次活动中,我充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。在以后的活动中我将开展“影子的舞蹈”、“踩影子的游戏”、“玩影子”等活动，让幼儿探索影子的秘密；最后把幼儿的经验运用板块展示出来，大家一起分享。活动目的：1、在测量影子活动，幼儿尝试用自然物测量影子的方法。2、在活动中进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。3、在用表征记录的活动中培养幼儿对测量活动的兴趣。重点与难点：重点：在测量影子活动，幼儿尝试用自然物测量影子的方法。难点：测量要首尾相接。活动准备：幼儿每人一份：记录表、笔；测量工具：直尺、线、铅笔、纸条等。活动流程：引起测量兴趣——自选方法测量——幼儿交流分享——再次实践 （来源：屈老师教案网）