1. 中班关于体操圈全砖体操棒活动教案
设计意图：通过体操圈的一物多玩，锻炼幼儿的想象力和创造力的同时，锻炼幼儿的跳、钻等基本动作技能。在集体活动中培养幼儿的合作意识，在亲子游戏中得到亲子同乐的目的。
活动目标
1、探索体操圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、发展小朋友双腿跳、单腿跳等基本动作。
3、学会一物多玩，发展想象力和创造力。4、培养合作意识。
活动准备
体操圈人手一个。
活动过程
一、热身运动：
小朋友按点站好后，教师带领小朋友按节奏做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。
二、跳圈游戏
出示体操圈，谈话：小朋友们，你们看老师拿的是什么？（体操圈）你知道它是什么形状的？（圆形的）请大家想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，那我们先来玩个跳圈的游戏，教师详细描述游戏规则，分六组分别进行双腿跳、单腿跳活动。每组幼儿跳跃过后在对面排队站好。游戏结束后，把圈按点摆好，幼儿按秩序站在圈后。
二、鼓励小朋友开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩体操圈的乐趣。
1、通过我们的跳圈游戏，知道了体操圈很好玩。现在每位小朋友前边都有一个圈，那下面请大家自由玩2分钟，看看谁能想出奇妙好玩的的方法来？教师仔细观察孩子们的玩法。
2、请个别小朋友表演玩体操圈。
幼儿示范玩法，教师提问问题：他是怎么玩的？通过锻炼身体的什么部位？先是怎样？然后怎样？（启发小朋友动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他小朋友观察学习锻炼。）
3、请幼儿尝试体操圈的各种玩法。
（1）宝贝你们都很聪明！想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗？
（2）教师总结单人玩法如下：要讲清规则
1. 抛圈
小朋友在操场上，用力向上抛圈，然后接住圈。也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。听哨声做动作。
2. 转圈
小朋友将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。
3、 钻圈
孩子可以尝试不同的钻圈方式，鼓励孩子按自己的想法进行。听哨声进行动作。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
（1）、宝贝我们都学会了体操圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？（启发孩子动脑想花样，鼓励小朋友与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。）
（2）、教师总结集体玩法如下：
1. 钻山洞
请1、3、5组小朋友手持体操圈蹲下，排成一个山洞，让2、4、6组小朋友依次从山洞钻过，回到原点。
2、开火车
每组小朋友把体操圈套在腰上，玩“开火车”游戏，即：后面的小朋友拉住前面小朋友的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回到原点，排成6队等待。
亲子游戏：
1、踩圈游戏：即家长拿两个圈放在地上，幼儿跳到圈里前行，直至终点返回。
2、家长之间套圈比赛，在规定时间看谁套的多。
2. 幼儿体操教案
小动物练体操教案 、请个别幼儿根据背景图上的体操器械,讲述体操项目的名称。二、学习歌曲。 1、师:“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲,题目就叫《小动物练体操》,... 中班音乐活动《小动物练体操》 活动目标： 1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。 2、用活泼、欢快的歌声来表现歌曲，感受歌曲中快乐...的情绪。 3、加深对几种体操项目名称的了解。 活动准备： 1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。 2、画有体操器械的森林背景图一张。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、出示画有体操器械的森林背景图，师：“森林里有许多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平时都练哪些体操项目？” 2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。 二、学习歌曲。 1、师：“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫《小动物练体操》，我们一起来欣赏一下。” 教师范唱歌曲。 2、提问帮助幼儿理解歌词内容。 （1） 歌曲的名称叫什么？ （2） “歌曲中，有哪些小动物来练习体操？” （2） “它们练了哪些体操项目？” （3） 请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句“逗得小鸭嘎嘎叫”。 3、幼儿朗诵歌词。 （1） 填充式，按歌曲的节奏，教师说前半句，幼儿接后半句。 （2） 教师带领幼儿边看图谱，边按节奏朗诵歌词。 4、在音乐伴奏下，学习歌曲。 （1） 放慢节奏演唱，但要求唱清歌词。 （2） 重点引导幼儿唱准结束句“小动物们多认真，练习体操真快乐。” （3） 用活泼欢快的歌声表现歌曲。 三、歌表演。 1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。 2、师：“还有许多小动物也想来练习体操，下一次，我们把其它小动物也编到歌曲中来唱一唱。”
3. 中班语言 咚咚锵锵耳朵操 教学反思怎么写
活动目标：
1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
2.体验节日的快乐。
活动准备：回
1.小锣、小鼓若干；答音乐；2.有玩小锣、小鼓的经验。
活动过程：
一、引出主题：
说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？
二、玩锣鼓：
出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？
以"咚咚锵"的旋律为背景音乐。
1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
2.两人自由结对地进行敲打。
3.幼儿边玩边念儿歌。
三、学唱歌曲：
1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2.幼儿拍出节奏3.随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
4.学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
5.表现歌曲，体验过节的快乐。
（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）活动反思：
4. 中班幼儿园课程做早操教案总结
中班幼儿园课程做早操教案总结
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
5. 幼儿园老师做早操自我反思
在园部大教研和年级组创编早操预备会中，教师通过研讨明确了我园早操中存在的问题。如：教师没有建立广义的学习观，只关注早操发展幼儿的动作，锻炼身体，增强体质的单一教育功能，对在早操活动中培养幼儿积极情绪情感、团队合作意识、良好习惯养成等缺乏足够的认识。以往的操节编排形式单一，缺乏趣味性，做操时站立队形多为纵队，幼儿缺乏参与的兴趣。通过研读和学习李新舟幼教专家的课题指导建议，我们决定从大的教育观出发，关注早操创编中对幼儿的锻炼趣味的激发、运动能力的发展、教育性与艺术性的结合等深入理解早操的整体教育功能。在接下来的探索与研究中我们遵循了幼儿主体性、艺术性、教育性和发展性的原则开展了务实的幼儿园早操创编与实践工作。
6. 幼儿园广播操亲子操反思
我一直任教低年级体育。对一年级新生而言，进入小学，在体育学科方面首先要学会的就是广播体操。作为教师而言，教他们从跟随模仿做到自己独立会做，的确是一件让人痛苦的事。还记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才能皆大欢喜呢？时间是最好的试金石，慢慢的，我摸索出了一些方法，通过在教学中实践总结，不断改进，教学效果不断好转，学生渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强。 广播操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生是一年级的新生,对广播操有些陌生，因此，一节一拍地认真反复练习，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的.第 一，加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，坚持做操,认真做操的良好习惯。第 二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚,准确,规范,优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚,洪亮，准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到各位班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。 1、注重学生学习兴趣的激发 于学生而言，兴趣是最好的老师。教学之前，我首先做的就是让学生去欣赏：看教学光盘----欣赏标准而优美的动作，观摩高年级同学做操-----欣赏整齐划一的场面……学生在氛围的熏陶下，从内心激发出了学习的欲望，愿意主动积极的去参与学习。另一方面，教学中也要注意调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而调动学生积极性。还有对学生厌学的心理要有对策，不能强行安排学生按部就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流， 能使教师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的学习愿望，在融洽的氛围中，学生会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。 2、教学手段和方法要多样化 教师的教学手段和方法应能体现新课程理念，渗透新课程的改革精神，课堂教学要改变以往学生被动接受的教学模式，注重突出学生的主体地位。对于低年级广播体操教学而言，教师的动作示范是很重要的。以前自己在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽略了背面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。后来我改变了策略，示范注意了多向性，经常变换学生的方位，让所有的学生都能看的仔细，学的扎实。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。.等整节操都学完后，以小组为单位进行比赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也相应的得到了提高。 3、培养学生良好的学习习惯 低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。纪律性差、上课注意力不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性……因此，广播体操教学中要着重培养学生良好的学习习惯，培养他们集中注意力、认真听讲学练的习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体，从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，使之终生受益。
7. 建康体操运动员反思
幼儿从小班升入中班，学新操的这个艰巨任务又将开始。孩子们在小班做早操时，只是做简单的动物模仿操和竹筒操，没有队列的变化，可是中班的斗笠既有复杂的舞蹈动作又有队形的变化，对刚升入中班的幼儿来说，想要掌握完成好这套斗笠操，困难相当的大。开学虽然已一个多月了，每天的早操活动小朋友都在老师的带领下去学习，活动中老师使出了浑身解数去引发孩子的晨间兴趣，可是幼儿在学做的过程中不能很好的把握动作，左右不分、有的幼儿不听老师的口令。拿着斗笠随意拍打 。幼儿练习走、跑、转等动作，在队列变换练习中，没能很好的根据老师设计的队形走，虽然老师讲、教、示范了多次，可幼儿的晨间操还是没有多大的进步。为了我班幼儿能尽快的学好中班的这套操，我采取了以下措施。
措施： 节奏和旋律是指导幼儿进行器械操的练习，对提高动作的节奏感和优美感都有很大的作用，同时还能激发幼儿学习器械操的兴趣 。第一、在自由活动中进行形式多样的基本动作练习。如：在听音乐进行跑步练习时，让幼儿绕着圈跑，之后，让幼儿听教师的哨音或看教师的手势进行变速跑。第二，在自由活动中，运用器械进行各种基本动作的辅助练习，使他们听到音乐响起，都能够准确到位进行练习，对基本动作的到位率有很大的提高。与幼儿建立平等的关系，建构积极、有效的师幼互动关系，对幼儿实施正面的教育，对幼儿的点滴进步都应及时鼓励、充分肯定，是教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以很好的管理好幼儿。
8. 幼儿园律动小旗操教案及反思
活动目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走 活动准备： 小旗一面 玩法：幼儿四散地站在场地上。 游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着， 并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。