⑴ 小班美术甜甜圈教案及反思
首先要吃透教抄材,把教材的编袭写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
⑵ 小班上学期蒙氏阅读美术冰糖胡芦教案
语言游戏：小小蚂蚁
目标：
1、乐意在集体面前表达自己的意愿。
2、在游戏中体验帮助他人的快乐。
3、继续培养安静倾听的良好习惯。
准备：
故事场景设置、蚂蚁头饰若干。
过程：
1、发现：以**的身份带小蚂蚁去找食物。激发幼儿参加游戏的兴趣。（预设提问：那边的东西可能是什么？给幼儿想象的空间，让他们尽量表达自己的想法。）
2、感受：鼓励幼儿摸一摸，闻一闻，猜一猜口袋里面装的是什么？（满足小班幼儿爱动的愿望，让他们在行动中来学习表达。）
3、尝试：鼓励幼儿将找到的食物搬回家。（由于食物重，一个人不容易搬动，这个环节就会出现能够引发幼儿思考的问题。教师要随机的应对幼儿的提问，也要及时地给与幼儿鼓励和帮助。）
4、情感体验：提问：“你们把食物搬回家，最想跟妈妈说什么？”
5、引导讲述： “食物那么重，你们是用什么方法把食物搬回家的？。”（给幼儿充足的时间来讲述，引导幼儿学习什么样的讲述能吸引同伴，注意巩固培养幼儿倾听同伴讲述的好习惯。
6、情绪宣泄：和着音乐做律动。
7、评价：赞赏每一只小蚂蚁，特别鼓励积极讲述的朋友，和倾听习惯有进步的幼儿。 仅供参考！！
⑶ 幼儿园美术活动导入法一串糖葫芦
活动目标 1．练习画封闭的圆形。 2．乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味，体验创造的快乐。 活动准备 1．糖葫芦一串。 2. 范例画太阳公公一张。 3. 幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。 4. 音乐《糖葫芦》。 活动过程 一、导入，引起兴趣。 1．师：今天老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？ 幼：想。 师：好，老师请一个小朋友上来摸摸看是什么好东西。 幼：糖葫芦！ 师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？ 幼：圆圆的，一颗一颗串起来的……（圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面） 师：对，说的真好，这就是圆圆的糖葫芦，糖葫芦的里面是水果，外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？ 2．出示“太阳公公”。 师：今天老师还请了一位客人，看看是谁呢？ 幼：太阳公公。 师：“太阳公公的年纪很大了，它呀在天上看我们小朋友吃糖葫芦吃得很开心，口水都流出来了，也想吃呢，那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好？” 二、教师示范作画。 师：你们觉得太阳公公喜欢吃什么味道的糖葫芦呢？ 幼：草莓味、香蕉味…… 师：那我们先来做一串草莓味的吧！先在外面做一层厚厚的糖，一定要用糖包住里面的水果哦，如果没有包住，会怎么样？（里面好吃的水果就会跑出来）。一串糖葫芦上有好几个水果，所以我们要多做几个……瞧，草莓味的糖葫芦做好咯！那想想看，太阳公公还喜欢吃什么味道的呢？ （教师再做一个示范） 师：那现在我们小朋友也来动手做糖葫芦，送个太阳公公吃好不好？（好） 四、幼儿操作。 1.“看，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果哦，如果没有包住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。 2.师：“太阳公公喜欢吃各种味道的糖葫芦，所以你们要多做几种口味哦！” 3．鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。（幼儿操作过程中，播放背景音乐） 四、作品展示。 请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。 师：太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦，心里真开心！那我们也来品尝一下好吃的糖葫芦吧！