1. 小班成语故事教案：《小时了了》
小时了了，大未必佳典故：东汉时期，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已是在社会上享有盛名。他十岁时，跟他父亲到洛阳（今河南洛阳县，东汉首都），当时在洛阳的河南太守，是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不是名人去访，守门的人照例是不通报的。 年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说： “我是李太守的亲戚，给我通报一下。” 守门人通报后，李太守接见了他。李元礼问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子姓李名耳，字伯阳）也是师生关系（孔子曾向老子请教过关于礼节的问题） ，那么，我和你也是必定世交呀！”当时有很多贺客在座，李氏和他的宾客对孔融的这一番话都很惊奇。 其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他不假思索地说道： “小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”聪明的孔融立即反驳地道：“我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来（见《世说新语》）。
2. 托班成语故事教案：《一字千金》
一字千来金
增损一字，赏予千金源。 称赞文辞精妙，不可更改。
[拼音]
yī zì qiān jīn
[出处]
南北朝·钟嵘《诗品·古诗》：“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金。”
[例句]
赵老师只把文章改了几处,却起到了一字千金的作用。
[近义]
惜墨如金 一笔不苟 青钱万选 一字兼金 ...
[反义]
离题万里 一文不值 语言无味
3. 小班语言教案故事《这样做不好》
《这样做不好》教案设计
教学目标：
1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。
2、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。
教学重点难点：
说出这两件事(在草地上踢球、浪费自来水)的做法为什么不好，该怎样劝说。
课前准备：多媒体课件
课时安排：1课时
【教学过程】
一、回忆生活，激发学习动机：
1、
回忆生活经历：生活中，我们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画……看到这样的现象，你会怎么说怎么做呢?
2、 揭示课题，并板书课题。由学生的回答自然引出课题“这样做不好”和“劝说”一词，并引导学生简要地讲一讲自己的理解。
3、
激发学习动机。学生的劝说有时无效，这是学生感到困惑的地方。教学时可启发学生体验这种困惑：小朋友们，你们有没有遇到劝说别人而别人不理睬的情况?那我们怎样劝说，别人才会乐意接纳我们的意见呢?今天，我们一起来探讨一下这个问题。
二、看图谈话，探究劝说要领。
1、课件出示(课文中的两幅图)，感知图意。
(1)图上的谁做了什么不好的事?引导学生简单说明图意。
(2)讨论、交流、评议：这样做为什么不好?你怎样劝说他们不要这样做?
2、学生自己练说。
3、师生角色交流：教师扮演图中的阿姨，指名一位学生当图中的小朋友尝试着劝说。
如：生：阿姨，不要让水不停地流。
师：水多了，菜洗得干净。
生：这样做不好。
师：没关系，水多得很，用不完。
过渡：阿姨不听你的，怎么办那?再想想办法，老师相信你一定行的。
4、 评议：为什么他们不听劝说，要怎么说他们才会接受我们的意见呢?
5、 相机引导，明确怎样劝说最有效：在劝说别人时，一定要说清不能这样做的理由，说话时态度要大方，有礼貌，采用温和的语气，不能强硬等。
过渡：同学们想想这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说一好所，每组准备推选两名代表汇报。
6、分组讨论。(教师巡视指导)
7、汇报：每组推选两名代表，一人说一幅图。
8、师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。(明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。)
三、合作学习，参与实践练习。
1、分组准备表演。自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作;可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。
2、汇报表演，评评哪组演得好。哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最佳合作”奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。
四、扩展训练，体验成功乐趣：
1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(师播放课件，再现生活中损坏公共利益的图片。)
2、先在组内讨论交流，然后设置情境表演。
3、反思：你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?
4、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!
【板书设计】
↗说出这样做不好的理由
这样做不好(劝说) →说话时态度大方、有礼貌
↘语气温和，不能强硬
4. 小班故事青蛙上天成语故事的教案
目标：
1、解熊猫外形特征习性
2、初步解熊猫与间关系
准备：回
1、熊答猫图片
2、熊猫详细资料
程：
1、教师组织幼进行猜谜语游戏导入课题
2、示熊猫图片引导幼观察熊猫基本特征
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。