幼儿园朵拉教案

Ⅰ 幼儿启蒙英语教学视频 及 教案

英语质料收集，希望对你有用。望采纳。 1.根据本人观察，学英语的条件是单词量。只有单词量起来了，才可能学会句子。推荐2个工具，我爱背单词，我爱背句子。这东西有一个好东西，能自定义输出学习格式的MP3.如apple，苹果，apple，apple。 2，下面介绍的是我为自己儿子准备的一些学习动画片。幼儿...园到大学已经初见成效。与大家分享。 幼儿园小班，棒棒趣味英语1。该动画片中文教单词，小朋友看的懂。 幼儿园中班，棒棒趣味英语2。该动画片中文教单词，小朋友看的懂。 幼儿园大班，爱探险的朵拉。该动画片中文教单词，小朋友看的懂。 小学1.2年年级。动画片三只小猪进阶英语（洪恩）。中文教单词。小朋友看的懂。 小学3～6年级。动画片迪士尼神奇英语。说明一下，该动画片纯英语。请与教材一起使用。这里由于我的小孩3岁就看动画片，识字不用教。与快乐想象，5.5岁就识汉字2200中字的动画片看的没有问题。我就把迪士尼神奇英语加上中文字幕。效果不错，现在纯英语的也看的懂。 初中准备的是动画片阿法贝乐园，它中文教单词。 高中，准备的为色拉英语。它中文教单词。 大学。准备50部英语动画片，可自由选择无字幕，英语字幕，英中双字幕，中文字幕。的迪士尼经典动画。

Ⅱ 幼儿园小朋友好玩的小游戏

你这里说的小游戏，是要网络版的还是日常玩的呢？如果是面对面玩的那种小游戏，可以玩老鹰捉小鸡、传手绢之类的。现在网络十分发达，也开发了不少小朋友玩的小游戏，填颜色、拼图、巧虎系列、朵拉系列、巴拉拉小魔仙等等，这些都很适合年龄小一些的孩子，对开发大脑还是有帮助的，但玩的时间也得适度哈，希望我的回答对你能有用，O(∩_∩)O~

Ⅲ 如何在幼儿园开展毕加索作品的欣赏

在选择好合适的名画作品并找到相关的资料之后，教师应利用多媒体技术中图片处理、播放影碟、Flash动画制作、演示文稿中插入音乐或录音、数码相机拍摄照片等多种手段，充分发挥多媒体技术的优势，制作美观而实用的课件。将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，并有利于幼儿感知、理解名画作品，激发幼儿的创作欲望。 如在制作课件《坐在柳条椅上的朵拉马尔》时，首先我扫描了西班牙画家毕加索的这幅人物线条画，再利用phtoshop操作程序将名画中的一些重点部位分离出来，在课件制作中他们以不同的方式先后出现，便于幼儿从整体到局部、从主体到背景地去感受这幅人物线条画的创作特点，同时也避免了让幼儿长时间停留在同一画面注意易转移的情形。 西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看

Ⅳ 聪明象空中幼儿园与爱探险的朵拉，哪个更适合小朋友学习

我家宝贝3岁了。2岁起，我就让她开始看“聪明象空中幼儿园”了，我感觉聪明象空中幼儿园的内容对她的影响蛮大的。她对音乐呀、英语呀、数学呀包括绘画都特别有感觉，连带上去早教中心，老师都夸她比别的宝宝比她大的宝宝更有音乐和绘画的天份，我想聪明象的影响很大。因为之前我们也没有去早教。反正我还蛮喜欢聪明象独特的领导小孩子学习的编辑方式，而且学习内容全面丰富，教材是早教专家权威编排的，在台湾有口皆碑。所以我想我还是会选择聪明象空中幼儿园。我不是推销人员哦~~~只是好东西与大家分享^^希望可以对你有所帮助………

Ⅳ 聪明象空中幼儿园、巧虎、朵拉，现在小孩子都迷这些吗

家里有小朋友的基本都迷这些吧。我家小朋友特别爱聪明象空中幼儿园，不过我不担心，只要控制好观看时间即可。虽然都是卡通、动漫，但它家主要是通过有趣的故事情节，其实这些故事就是好看又有意义的早教学习课程，这样引导孩子学习孩子不排斥。最近我们是经常和邻居家两个小朋友一起看一起玩，小孩子很开心，我们大人也省事。

Ⅵ 小班教学活动朵拉的袜子这节课怎样

生活《根本就不脏吗》评课 绘本《根本就不脏嘛》是一个绘本结合生活的故事，绘本中以一个回和幼儿年龄相答似的小女孩不喜欢洗手的故事开始引发，讲述了小女孩认为根本不需要洗手的各种理由以及不洗手导致的后果和小女孩最后的改变。整个故事比较简单。

Ⅶ 幼儿园的孩子适合看哪些动画片

幼儿园的孩子主要还是要看一些非常有趣的动画片，这些动画片没有烧脑的剧情，主要还是轻松有趣比较好，我来推荐几部。

四、《海绵宝宝》

《海绵宝宝》也是一部非常有趣的动画，里面有着天真无邪总是充满着活力的海绵宝宝还有对什么事情都提不起兴趣的章鱼哥，以及贪财的蟹老板，以及傻乎乎的派大星，这部动画片老少皆宜，不同年龄段的人可以从这部动画中看出不同的东西来，也很适合幼儿园的孩子们观看。

Ⅷ 用朵拉教孩子数学教案

设计意图： 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的"算式宝宝找家"这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性。在活动我运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。"算式宝宝找家"我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳"算式宝宝找家"的特征。 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是不能对事物图形进行二次分类。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过本次活动能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。 活动目标： 1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。 2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。 3. 体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1.图（算式宝宝搬家）。 2.加减算是若干。 3.幼儿操作纸每人一张。 活动过程： 一.集体游戏，导入活动今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了。小朋友，你们愿意来开火车吗？ 1.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？ 2．幼儿"报得数"。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。 二.算式宝宝，搬家归类 （一）过渡：火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）1．下朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？ 2.有"+""-"号，那说明"+"号的房子里要住谁？"-"号的房子里又要住谁？ 小结：有"+"号的房子里面应该住加法算式。有"-"号的房子里面应该住减法算式。 二.算式宝宝，搬家归类 （二）过渡：算式宝宝根据"+""-"的符号，分别住进了有"+""-"符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。 1.小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？ 2.这些数字又表示什么意思呢？(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？ 三.幼儿操作，巩固分类 1.请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。 2.幼儿操作，教室巡回指导。 四．活动评价今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？ 活动反思： 本次的教学活动《算式宝宝找家》，让幼儿充满兴趣的完成学习任务。在玩中认真地学，在学中快乐地玩。本次教学，我能把握住孩子的注意力与兴致是我最大的收获。在教学上还有令我深思的地方。目标达成度高的同时，似乎有一条无形的绳索，绳索的一头被老师牵引着，绳索的另一头是孩子正在一步一步完成老师早就设计好的路。在最后的一个操作环节中，老师设计的操作量比较多，这个也是我今后应注意的地方。