① 奥尔夫音乐静夜思教案
活动目的：
1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作版。
2、喜欢权音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰
活动过程：
一、欣赏
师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿
1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）
2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）
三、游戏
1、托儿扮演小动物，师扮演老虎
2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）
② 小班奥尔夫音乐教案静夜思
小班奥尔夫音乐教案静夜思
一、教学三维目标：
1、知识与技能——学唱歌曲，学专习四四拍的指挥属手势
2、过程与方法——在学习中培养学生音乐感受力，创造能力和合作能力
3、情感态度与价值观——使学生体会歌曲的情感
二、教学重难点：
1、重点——学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。
2、难点——了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确
三、教学过程：
导入、新授、小结
③ 幼儿园小班《静夜思》教学反思
这节课，我来主要体现了让学生自在自主、合作、探究的学习氛围中读书、学习这一教学理念。在新的课堂环境中，学生学习的积极性和自主性明显增强。特别是：假如你是大作家李白，我想问问你当时在思念故乡的什么人？你想对他说什么呢？这一环节，培养了学生积极动脑思考。想象能力，锻炼了学生的口头表达能力，不但增强了学生的兴趣，更重要的是提高了学生的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。
④ 幼儿中班静夜思教案
活动目标: 1. 体会诗中作者思乡的感情。 2. 喜欢学习古诗。 3.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。 活动准备： 1. 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张 2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。 活动过程： 一：引出古诗 师：小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。 唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听? 二.学习古诗 1.教师有感情地朗诵古诗 提问：古诗的名称叫什么?作者是谁? 2.理解古诗 (1)逐句欣赏 一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。 教师解释句中“疑”、“举”的意思。 (2)说说自己听了诗后有什么感觉? (3)试着说说诗句的意思。 床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。 (4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么? (5)迁移经验，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。 图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。 3。学习有感情地朗诵古诗。 三.古诗朗诵表演 请幼儿大胆地上台朗诵古诗。 床前 |明 |月光， 疑是 |地 |上霜。 举头 |望 |明月， 低头 |思 |故乡。