A. 幼儿园5以内加法教案
活动目标：
1、进一步学习5以内的加法运算。
2、引导孩子完成幼儿用书中的练习，巩固积累5以内的加法运算的经验，感知加法的有用性。
活动准备：
教具 实物：5本书。
学具 幼儿用书、铅笔。
活动过程：
一、复习5以内数的分与合。
1、①教师和孩子们以对口令的形式，进行5以内数的分与合的练习。
教师：小朋友我问你，5可以分成1和几？（谢老师我告诉您，5可以分成1和4；）教师在黑板上板书演示。
教师：小朋友我问你，5可以分成2和几？（谢老师我告诉您，5可以分成2和3；）教师在黑板上板书演示。
教师：小朋友我问你，5可以分成3和几？（谢老师我告诉您，5可以分成3和2；）教师在黑板上板书演示。
教师：小朋友我问你，5可以分成4和几？（谢老师我告诉您，5可以分成4和1；）教师在黑板上板书演示。
②教师：小朋友我问你，1和几合起来就是5。（谢老师我告诉你，1和4合起来就是5。教师板书演示。）依次玩这个游戏，可换成与个别孩子进行对口令游戏。
2、教师和孩子交换角色进行对口令游戏。
二、复习5以内的加法。
1、复习5以内数的加法。
①教师：我们再看看杨远共有几本书？昨天我送给杨远1本书，今天老师又送了4本给他，杨远现在共有几本书？
②、教师：用加法算式怎么写呢？谁敢来试试。（孩子讲述，教师板书：1+4=5）
③、教师：你们用什么方法算出来的？（引导孩子说出各种方法。）昨天我送给杨远1本书用数字几表示？今天老师又送给杨远的4本书用数字几表示？问共有几本书？所以用加法算式。
2、教师和孩子创编应用题。
教师：我们可以用一个应用题来表示，谁来说说？教师小结：杨远昨天得了1本书，今天又得了4本书，1+4=5，杨远共得了5本书。
三、打开幼儿用书，完成练习。
（1）、教师讲解题目意思和做题方式，并指导幼儿答题。
教师：请你们看教学挂图，你们喜欢弹力球吗？数数图上的四个小朋友共有几个弹力球？把数字写在表格下面。
（2）、教师：请你们再算算两个小朋友的弹力球和在一起共有多少个呢？请你算一算，写一写。（教师观察指导。）答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各部分的含义。
B. 大班思维数学鼠宝宝过生日5以内的加减法
大班数学：学习五以内的加减法 活动目标： 1、 进一步理解减法的含义。 2、 学习看图列式，口头编应用题，促进分析能力的提高。 活动准备： 1、 一个宝藏箱。 2、 每人一套 1~5 的数字卡片及—、 = 符号，铅笔，橡皮，作业本。 3、 图片： 1 个农民伯伯，柿子 2 个，梨 3 个，苹果 4 个，桃子 5 个和画一幅作业本里的题目和图片。 4、 画幼儿用书第 28 页中的四幅图（猫，猴，熊，兔）。 5、 课前练习开火车（咔嚓、咔嚓、咔嚓，呜 ~ ，咔嚓咔嚓，嘘、、、）。 活动过程： 一、 以游戏引题 1 、教师：小朋友，欢迎来到数字列车总动员，我是列车长——小不点。我的口号是：只要你努力，关关都能过！今天，我们要乘着这列火车去寻找宝藏（出示宝藏箱），不过呢，在找到宝藏之前，我们要先闯过三个有困难的关卡站，小朋友们过了关才能找到宝藏，才能知道这个宝藏到底是什么？你们有没有信心？（有）那我们一起开火车进入第一站（做动作）水果园。 二、数字列车到达第一站 ：水果园（逐一出示教具，讲解口头应用题，幼儿用数字卡片摆出算式）。 1 、水果园到了，看看有谁？（出示农民伯伯），农民伯伯说想要找到宝藏，必须过了我这关的四道难题！咦，看看他给我们出了什么难题？ 请听题一： 师： a 、果园里原来有 2 个柿子，送给老奶奶 1 个，果园里还有几个柿子？请小朋友算算？你们是用什么方法来算的？算式怎么列？ b 、出示数字宝宝 2 、 1 ，列出算式： 2 — 1=1 ，请幼儿说说数字宝宝“ 2 ” 、“ 1 ” 代表什么意思？ 2 、师：下面我要请小朋友们自己来摆一摆，说一说。咦！看看你们的桌子上是不是也有数字宝宝，农民伯伯要出题了，看看哪个小朋友最先找到数字宝宝，然后摆出算式。 请听题二：一天，农民伯伯摘了 5 个桃子，卖掉 2 个，他还剩下几个桃子？教师巡回指导，摆好后，请个别幼儿来说说算式中各数表示什么？ 3、 请小朋友们快快整理好数字宝宝，我们要来过第三个难题了！ 请听题三：果园里有 3 个梨， 2 个梨坏了，问还剩下几个梨？（引导幼儿说出算式） 4、 还有最后一道题，过了这道，才能进入第二关。 请听题四：果园里有 4 个苹果，分给小胖 3 个，果园里还剩下几个苹果？（讲解同上） 小结：农民伯伯说小朋友们真能干，破了我这关，现在请你把数字宝宝快快放进小篮里，我们的火车要开动了，请你快快上车，注意安全，咔礤咔擦咔擦，呜 ~ 小火车进入第二关：动物园 三、 数字列车到达第二关：动物园 （逐一出示图片，引导幼儿口头编应用题，列式）。 1 、看看动物园里有哪些小动物们来考我们，咦，喵喵、、、是谁呀？ 出示图片小猫：小猫说想要找到宝藏，也必须得过我这关！ 问：小猫我原来有几条鱼？吃掉了几条？还剩几条？（算式怎么列，有谁知道？） 小结：小猫我原来有 3 条鱼，吃掉了 2 条，还剩 1 条。 3 — 2=1 2 、看看第二位出场的是谁？ 出示图片小猴，请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。 小结：小猴原来有 4 个橘子，吃掉了 2 个，还剩下几个？ 4 — 2=2 3 、看看还有谁？ 出示图片小熊、小兔：同上请幼儿自己来口头编应用题，并列出算式。 小结：小熊原来有 5 瓶汽水，喝掉了 2 瓶，还剩下几瓶？ 5 — 2=3 小兔原来有 5 只香蕉，吃掉了 3 只，还剩下几只？ 5 — 3=2 小结：小朋友们真棒，又过了我们这关，请快快进入数字列车第三站：作业园。同样开动小火车、、、 四、 欢迎来到第三站：作业园。（ 教师讲解示范第一题，幼儿根据题意，独立完成以下各题，教师和幼儿一起点评分析。） 1、 看看作业园里又会有什么呢？（出示事先画好的作业本中的题目，请幼儿说说图上有哪些东西？——小树、蜡烛，书本，老鼠、箭头等等。教师讲解虚线的圆圈，蜡烛灭了，叉等都表示去掉或者减掉的意思，为下面做题作铺垫。） 现在请小朋友们和老师一起来做做第一道题、、、（集体口头说应用题，并看图列出算式。）题目是：总共有 5 棵小树，去掉了 2 棵，还剩几棵？ 2 、请小朋友们翻开作业本第 37 页，看看你书上的是不是和老师黑板上的一样、、、现在请你们快快把其他题目给完成，我要来看看哪个小朋友动作最快。 3 、教师和幼儿一起验证到底做的对不对，请个别幼儿来讲解题意，并列出算式。 五、以找到宝藏结束活动，并且起到点题的作用。 小朋友们真厉害，三关都被你们闯过了，火车达到了目的地，现在呀，宝藏马上要被找到了，你们高不高兴？再来猜猜这个箱子里到底是什么呢？揭晓答案：教师拿出箱子里的笑脸娃娃帖。 师：老师希望每个小朋友在遇到困难时都能像笑脸娃娃一样笑着去勇敢面对困难，相信一定能成功！！现在，我把笑脸娃娃奖给每个小朋友。
C. 大班数学优质课5以内的加法
利用教具，小棒，小长方体，或者还可以通过做手指游戏来，调动小学生的积极性就行了
D. 幼儿园数学《五以内的加减》教案
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