1. 幼儿园大班多元智能教案:闹钟你听好
导入：
师：小朋友们，大家都见过闹钟，你能说说你的闹钟是什么样子的内吗？
小朋友1：是容小房子的样子的。
小
：是小兔子的样子的。
师：我也有一个闹钟，它每次叫我起床的时候，都是这么跟我说话的，你听：
——有节奏地问答：“你拍手我拍手，你是一个什么钟?”“你拍手我拍手，我是一个小兔钟。”
2. 中班手工教案小猫闹钟
制作目的：
激起幼儿的创作、活动的兴趣。
制内作对象：
闹钟
制作准备：
彩色橡皮泥容、火柴棍。
制作过程：
1.取紫色橡皮泥搓个大的圆球，并且，将其捏扁一些；
2.再取其他颜色的橡皮泥，并且，将这个橡皮泥搓圆一点；
3.将搓好的小圆球，捏扁一些；
4.将白色橡皮泥插入火柴棍，并且，将其搓成圆柱体；
5.再搓一个黄色的圆球；
6.取红色的橡皮泥，搓成薄片，安装到圆球上，做成表针；
7.将做好的各个部分安装好，一个趣味的闹钟就做好了。
3. 大班手工活动《旧光碟真好玩》案例与反思
·大班活动《神奇的光碟》案例与反思 大班活动《神奇的光碟》案例与回反思 活动设计背景 大多数答幼儿在家都有观看过动画片光碟，而这些光碟看完之后就被遗弃到一边，再看也没多大兴趣。因此为了让幼儿发现生活中的现象和废物的利用价值，便围绕光碟设计此活动。 活动目标 1. 培养幼儿的观察能力、动手.....·大班探索教案《旧光碟真好玩》
4. 大班教学反思制作小闹钟
《小闹钟》这节课我采用两课时完成，第一课时完成小闹钟的设计稿，第二课时采用卡纸制作小闹钟。这样安排时间把握得较好，如果就单单采用卡纸制作小闹钟，时间会不够。所以我采用先画设计稿，再用卡纸制作，分两课时进行。
在设计小闹钟的时候，引导学生说出不同造型的闹钟，有几何形状、动物、植物、生活用品等不同造型的闹钟。对于学生的设计稿我采用学生自评和互评的形式进行，先在四人一小组里进行评价，每个学生对自己设计的小闹钟进行展示，并且说说自己的设计理念。在巡视的过程中，发现个别学生俨然想个小小的设计师，说得头头是道。同时我也发现个别学生趁机在那闲聊。如何让每个学生参与活动中，是我要思考的问题。然后小组里挑选出一张最优秀的作品贴在黑板上展示，给全班的学生进行评价，这样其他组的同学可以在欣赏的时候找到自己的一些创作灵感。学生在评价别人作业的时候，经常出现这样的情况，一位学生在说，其他学生也忍不住要说，没有学好倾听的习惯。
有了第一节的设计稿，在第二课时学生制作小闹钟的时候就得心应手了。学生都能设计出不同造型的闹钟，在时针和分针的固定上，我让学生采用图钉进行固定，这样的效果不错。对于专这样的制作课，学生作品的评价展示显得尤其重要。因为我们制作的东西不容易保存，所以要及时进行展示。我让学生给自己制作的小闹钟标价，我给学生订了一个价格的范围10元到50元的范围，好的闹钟价格标得高，做得不好的闹钟价格就低。学生将自己标好价格的闹钟上台展示，如果做得不好的价格标得高，其他学生会不同意。这样就很好得进行了互评。学生的积极性很高。对于学生美术课堂作业的评价是我们每一位美术教师需要思考的问题，我们应该思考一些更有效的评价，提高学生的审美能力，促进学生的学习兴趣。
5. 幼儿园美工教案时钟滴答滴
活动设计背景 幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。 活动目标 1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。 2、学习认识整点和半点。 教学重点、难点 能正确的认识时间，并区分整点和半点。 活动准备 1、时钟模型一个。 活动过程 ...一、理解什么是时钟？ 1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？ 提问：我们为什么要认识时钟？ 二、 认识时钟 1、 认识钟面，看时钟上面有什么？ 有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。 2、 认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。 3、 认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。 4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。 教学反思 通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。