❶ 大班幼儿音乐活动教案《小蚂蚁》
活动目标： 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。 音乐分析： 这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。 重难点： 重点：能根据儿谣做四种动力的表现。 难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐 解决重难点的方法： 1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆）， 即让孩子在游戏中表现四种动力 。 2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。 队形及乐器的摆放： 队形：半圆形、圆形、竖排 乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。 活动准备： 木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒 材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机 活动过程 一、律动表现，昆虫步伐。 1、认识昆虫（三对足的） 2、律动 师：播放各式音乐曲风。 幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。 二、故事引导。 故事： 秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。 三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。 1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆 （动力） 2）两人一组协力搬运。 3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子） 四、搬运游戏 1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶） 2、探索不同的搬运方式。 五、配器敲奏，认识木质乐器。 1、确定哪些乐器是用木头做的。 2、配合语词敲奏儿谣节奏。 六、游戏书。 1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。 2、请用蜡笔圈选出来。
❷ 幼儿园中班上学期科学课《小蚂蚁吃什么》的教案
主题总目标： 1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应） 2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望。 3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培...养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。 4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。 活动一：我的猜想 活动过程： 活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。 孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里…… 他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼…… 因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容，讲述的比较完整。 反思： 在这次活动中，幼儿的兴趣很高，能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法，
❸ 幼儿园情景剧迷路的小蚂蚁台词
活动目标： 1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。 2、锻炼仔细观察物体的能力。 活动准备： 幼儿用书、水彩笔 活动重点： 引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征 活动过程： 1、看看说说：“小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？” 重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征 2、找找数数： （1）师：“你能在图画中找出数量分别为 1、 2、 3、 4、 5、6的东西吗？”（引导幼儿仔细观察讲述） （2）图中还有哪些物体分别可以用数字 1、 2、 3、 4、 5、6来表示的？ 3、圈圈画画： 师：“请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。） 数学活动二：迷路的小蚂蚁 活动目标： 1、1、学习按游戏规则及图示顺序寻找几何图形，并正确认识正方形、梯形。 2、2、寻找图形的排列规律。 活动准备： 幼儿用书、水彩笔 活动过程： 1、看看说说：“小蚂蚁出门去玩，可一会儿在回家的路上迷路了。你能帮小蚂蚁找到自己的家吗？”（引导幼儿观察图片，认识几何图形，发现规律。） 2、幼儿讲述发现的规律。 3、幼儿操作：帮小蚂蚁找家。教师提醒幼儿记住图形 排列规律并接着往下排。 4、评价幼儿操作情况。
❹ 中班早期阅读活动教案小蚂蚁
教学目标：
1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，专教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、属互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
❺ 幼儿表游教案:小蚂蚁找家的教案
名称：蚂蚁找家 目标：了解蚂蚁的生活习性。 准备： 1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等 2、记录用的纸、笔、 3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 过程： 一、投放各种物品，吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。 二、观察蚂蚁的动态并记录 1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？ 2、记录各自的发现。 三、交流各自的发现。 1、交流各自发现蚂蚁的情形。 2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？ 三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。 四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。 将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？
❻ 幼儿园中班科学活动教案小蚂蚁吃什么设计意图
主题总目标：
1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应）
2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望。
3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。
4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。
活动一：我的猜想
活动过程：
活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。
孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里……
他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……
因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容，讲述的比较完整。
反思：
在这次活动中，幼儿的兴趣很高，能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法
❼ 幼儿中班活动名称小蚂蚁回家怎样写个活动的教案
1、先让一个小朋友当做小蚂蚁的妈妈，一个当做小蚂蚁的爸爸，呆在“家”里。 2、然后将你们所有的小蚂蚁排好队，准备外出去觅食。“食物”可以准备一块饼干。 3、让小蚂蚁依次跟家里的爸爸妈妈作别，去外面觅食。找到所有藏在玩具或者桌椅下的饼干后，小蚂蚁们排队回家。 4、让蚂蚁们将饼干全部交到蚂蚁爸爸妈妈哪...里。然后知道蚂蚁爸爸妈妈将饼干分给每个蚂蚁作为奖励。 本教案意义： 1、蚂蚁是团队动物，让小朋友们有个团队意识。 2、排队，将饼干作为食物等都可以使小朋友变的不自私，遵从社会公共道德。 3、将 藏着的食物 找到，可以提起小朋友的兴趣。 4、将饼干分发下去，作为奖励。小朋友会得到奖励和对活动的认同。
❽ 小班语言课蚂蚁迷路故事后反思
语言游戏：小小蚂蚁
目标：
1、乐意在集体面前表达自己的意愿。
2、在游戏中体验帮内助他人的快乐。
3、继续培养安容静倾听的良好习惯。
准备：
故事场景设置、蚂蚁头饰若干。
过程：
1、发现：以**的身份带小蚂蚁去找食物。激发幼儿参加游戏的兴趣。（预设提问：那边的东西可能是什么？给幼儿想象的空间，让他们尽量表达自己的想法。）
2、感受：鼓励幼儿摸一摸，闻一闻，猜一猜口袋里面装的是什么？（满足小班幼儿爱动的愿望，让他们在行动中来学习表达。）
3、尝试：鼓励幼儿将找到的食物搬回家。（由于食物重，一个人不容易搬动，这个环节就会出现能够引发幼儿思考的问题。教师要随机的应对幼儿的提问，也要及时地给与幼儿鼓励和帮助。）
4、情感体验：提问：“你们把食物搬回家，最想跟妈妈说什么？”
5、引导讲述： “食物那么重，你们是用什么方法把食物搬回家的？。”（给幼儿充足的时间来讲述，引导幼儿学习什么样的讲述能吸引同伴，注意巩固培养幼儿倾听同伴讲述的好习惯。
6、情绪宣泄：和着音乐做律动。
7、评价：赞赏每一只小蚂蚁，特别鼓励积极讲述的朋友，和倾听习惯有进步的幼儿。 仅供参考！！
❾ 中班科学小蚂蚁做客教案
活动复名称： 小蚂蚁做客
活动目标：制1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2、尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。
活动准备：◎幼儿自制的“蚂蚁的家”。
◎ 小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。
◎ 碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。
活动过程：
一、讨论邀请蚂蚁的方法。
1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？
2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？
3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。
二、寻找蚂蚁。
1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。
2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。
3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。
三、交流找蚂蚁的经验。
1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？
2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。
3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。