Ⅰ 幼儿园认识数字教案
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、 2、3 一、活动目标： 1、使幼儿初步认识数字1、 2、3。 2、让幼儿能用实物来表示 1、2、3。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 二、活动准备： 1、卡通数字1——3。 2、 1、2、3的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。... 4、数字宝宝卡片 1、 2、3幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）活动导入： 用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、 2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 （二）活动开始： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。 四、活动总结： 教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。 五、活动延伸： 教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。 如果你要教别的数字，这个里面还有，http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15305.htm（认识6，应该符合你15分钟的要求）上面那篇教案流程很详细，可以借鉴学习一下！
Ⅱ 大班数学《有趣的计数》教案
设计背景
1 因本班很多孩子对数还没有更深的概念，为激发孩子的兴趣，学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿归纳、计数、记录的能力而设计的活动。
活动目标
1．主动探究物体的多种分类方法，能按物体的两种特征，适当拓展为三种特征进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准；
2．学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的能力和操作兴趣；
3．乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；
活动重点：
能按物体的两种（三种）特征进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准（为什么这样分）。
活动难点：
正确计数分类结果，并用自己的标记方法记录分类计数结果。
活动准备
小猫，颜色、大小各不相同的鱼（图片）若干；
水果、蔬菜的食物图；
纽扣图的操作卡（人手一份）。
活动过程
一、创设情境，初步渗透分类方法，激发幼儿活动兴趣。
1、 师：小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好！（再问老师好）。小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！耶！ 今天，老师想把我们快乐方队分成两组，可以怎样分？
（孩子们各自表述自己的想法：按头发的长短分；按个子的高矮分；按男、女孩子来分）
2、那么，什么方法能最快将我们快乐方队分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。小朋友们分得真迅速，那男孩儿、女孩各有多少？
二、引导幼儿探究分类方法，练习用语言表达自己的分类标准。
1、学习了分类的方法，在生活中又有什么用呢？今天就让我们一起来分类计数吧（出示课题）下面就让我们进入今天的
快乐第一关：贝贝猫分鱼（两个特征）
（出示教具：贝贝猫，池子里颜色、大小不同但形状相同的鱼若干）
师：贝贝猫在池塘里养了许多鱼，现在我们来看看这些鱼有什么不一样？（幼儿观察后发现鱼的颜色、大小不一样）
Ⅲ 幼儿数学活动教案认识数字5和书写5
幼儿园教案：认识数字5 教师：屈老师 活动目标： 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 活动准备： 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程： 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 （1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。 （2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数） （3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数） 2、寻找数字5家所有5的物品。 （1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 （2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类） （3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。 （1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 （2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
Ⅳ 幼儿园教案大班数学数字1活动延伸是什么意思
活动目标： 1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。 2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。 活动准备： 教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。 学具：铅笔、本子。 活动过程： 一、导入活动 1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示...小兔）它是谁？有 几只小兔？ 2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一 根萝卜。）请问有几根萝卜吖？ （引导幼儿正确并快速感知数量） 教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。 二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。 1、引出数字1。 师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天 朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1） 教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。 2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。 师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什 么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的 呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？ （请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西 之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的 物体能和数字1联系在一起） 3、让幼儿熟记数字的样子。 师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道 吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。） （引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子） 4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。 师小结：数字1像一条有点斜的竖线。 三、让幼儿学习正确书写数字1。 1、教师正确示范书写数字1。 2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。 3、评价幼儿的书写情况。 注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。 四、收拾教具，结束活动。 1、幼儿有秩序的把学具收拾好。 2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。